1樓：木葉緋緋
圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭台樓閣；有象徵著熱鬧街市的「買賣街」，也有象徵著田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如，蓬萊瑤台，武陵春色。
2樓：芳規劃局就可
在書中的第兩段到第四段
圓明園的毀滅這一課中描寫了圓明園昔日的輝煌,你有什麼感受
3樓：驕傲的智者
我感受到我們祖國五千年來的歷史悠久，有著許多燦爛的文化，對此我很自豪，然而這許多藝術瑰寶卻慘遭毀滅，我除了惋惜，還對侵略者野蠻行徑無比的憎恨。
課文中有很多描寫圓明園昔日輝煌的句子,哪些
4樓：匿名使用者
圓明園中有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭台樓閣；有象徵著熱鬧街市的「買賣回街」，也有象徵著田園答風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的。如杭州西湖的平湖秋月、雷鋒夕照，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林等。
還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤台、武陵春色……園中不僅有民族建築，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫遊在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，彷彿置身在幻想的境界裡。
5樓：勇戰騎士
課文中第三自然段第一句
6樓：匿名使用者
課文第三段和第四段都是。
圓明園的毀滅課文中從哪三方面表現圓明園昔日的輝煌
7樓：帥氣的小宇宙
《圓明園的毀滅》中從眾星拱月般的園林布局，風格各異的景觀，收藏文物的珍貴三個方面來再現圓明園的輝煌。
1、園林布局：由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環繞在圓明園周圍。
2、風格各異的景觀：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭台樓閣；有象徵著熱鬧街市的「買賣街」，也有象徵著田園風光的山鄉村野。
3、收藏文物的珍貴：圓明園不但建築巨集偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。
8樓：三葉草夢境
作者從眾星拱月般的（園林），風格各異的（亭台樓閣），收藏文物的（即多又精）這個方面來再現圓明園的輝煌過去,文中用較大篇幅寫它輝煌的過去，是為了（激起讀者對侵略者的痛恨，並令讀者對圓明園的毀滅感到無比惋惜與憤怒，從而激起我們熱愛祖國之情）。
9樓：芙蓉
眾星拱月的布局，風格各異的建築，最珍貴的文物
10樓：匿名使用者
什麼本？課堂作業本？還是同步練習？還是……
《圓明園的毀滅》一文中，作者用大量筆墨寫圓明園昔日輝煌的目的是為了說明什麼，從而激發我們的什麼？
11樓：韓琴
《圓明園的毀滅》作者用大量筆墨寫圓明園昔日輝煌的目的是為了說明作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。
《圓明園的毀滅》是義務教育人教版小學語文五年級上冊第21課的課文，用對比手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，與現在的圓明園產生鮮明的對比。圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。
課文語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心。題目為"圓明園的毀滅"，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是乙個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。
第一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，與文章的結尾提到的"我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼"，首尾呼應，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。
第二至四自然段詳盡地介紹了圓明園的布局、建築風格及收藏文物的珍貴，再現了圓明園當年的巨集偉壯觀。最後乙個自然段用精練、準確的語言介紹了圓明園毀滅的經過。
擴充套件資料
創作背景：圓明園的園林藝術成就被普遍認為既體現了中國封建時代的燦爛文化，也暴露了封建帝王的揮霍無度。由於封建統治者妄自尊大，閉關鎖國，至清代中葉，整個國家的科學技術已大大落後於西方，階級矛盾日益尖銳，2023年（道光二十年）西方殖民主義者挑起侵華戰爭—第一次鴉片戰爭；隨後國內又爆發了反抗清王朝腐敗統治的"太平天國"革命。
2023年10月，英國和法國在沙皇**和美國的支援配合下，聯合發動了新的侵華戰爭—第二次鴉片戰爭。其目的是要攫取更大的殖民利益。他們先在廣州兩度挑起戰端，但未達到予期願望。
為了對清**直接施加壓力，就決計陳兵京城。侵略軍於2023年5月近逼天津，清**被迫分別與英、法、俄、美簽訂了喪權辱國的"天津條約"。
2023年（咸豐十年）7月，英法侵略者**隊再次闖到大沽口外，以英法公使進京換約為幌子，一面武力進逼，一面誘以"講和"。而又屢屢節外生枝，條件愈益苛刻，目的在於陳兵京師，逼清廷就範。面對侵略者的計謀，腐敗無能的清**卻委曲乞和，遲遲不定戰守之策。
因而痛失戰機，致使侵略軍長驅直逼通州。
2023年10月6日，英法聯軍繞經北京城東北郊直撲圓明園，法軍先行，於當天下午經海淀，傍晚即闖至圓明園大宮門。此時，在出入賢良門內，有二十餘名圓明園技勇太監同敵人接仗。"遇難不恐，奮力直前"，英勇抗擊。
但終因寡不敵眾，圓明園技勇"八品首領"任亮等人以身殉職。至晚7時，法侵略軍攻占了圓明園。管園大臣文豐投福海而死。
2023年10月7日，英法侵華頭目闖進圓明園後，立即協派英法委員各三人合議分派園內之珍物。予行將以法國極罕見之物由閣下以奉獻皇帝陛下（拿破倫第三），而藏之於法國博物院。英國司令格蘭特也立刻派軍官竭力收集應屬於英人之物件。
法英侵略軍入園的第二天就不再能抵抗物品的**力，軍官和士兵們都成群打夥衝上前去搶劫，惡狼般地吞噬著園中的金銀財寶和文化藝術珍品。
當2023年10月9日，法**隊暫時撤離圓明園時，這處秀麗園林，已被毀壞得滿目狼瘡。正當清**對侵略者屈膝退讓，答應接受全部"議和"條件，擇日簽約時，英國侵華頭目額爾金、格蘭特，聲稱其被俘人員遭到虐待，下令火燒圓明園。10月18日、19日，三四千名英軍在國內到處縱火，大火三晝夜不熄，全園化為一片火海，煙霧籠罩，火光燭天。
陷入火海的圓明園迫於壓力，奉命留守北京的恭親王奕欣，就全部承諾了侵略者的一切條件。不久即分別與英、法、俄諸國交換了《天津條約》文字，簽訂了《北京條約》。這樣，帝國主義列強不僅霸佔了九龍司和北部的大片領土，索要到1600萬兩**的鉅額軍費賠款，並且大大加強了對清**的政治、軍事控制和對中國人民的經濟、文化侵略。
中國半封建半殖民地程度進一步加深。
2023年，八國聯軍攻占北京，清帝再次逃亡。在混亂中，圓明園又遭到附近駐軍潰兵和匪民的趁火打劫。園內殘存建築除新宮門（綺春園宮門）有莊戶保護外，全被兵匪推倒拆毀，拆賣磚瓦木料。
園內的古樹名木、木質橋梁以及建築地基中的木樁，全部被劫運往附近的清河鎮**。經過這次洗劫，歷經同治、光緒兩朝修葺部分也蕩然無存了。
12樓：不變的木申
文章描寫圓明園昔日的輝煌壯觀，是為了讓讀者了解這座園林藝術的瑰寶，引起讀者共鳴，從而讓人們記住這段屈辱的歷史，增強名族使命感，激發熱愛祖國燦爛的文化感情
13樓：幌縷垢
《圓明園的毀滅》一文中作者用大量圓明園昔日的輝煌過去，目的是為了讓讀者了解這座園林瑰寶引起讀者的共鳴，從而讓人們記住這段屈辱的歷史，增強民族使命感，激發熱愛燦爛文化的感情。
14樓：匿名使用者
這樣寫是為了突出它的毀滅造成的損失不可估量，也是為了說明英法聯軍的罪惡之深。激發我們努力學習，為中華復興而努力！
15樓：董應飛
這樣寫更能體現出侵略者的野蠻行徑，犯下的滔天罪行，表達人們對圓明園的毀滅感到痛惜，更能激發對**、可惡、貪婪、的英法聯軍無比的仇恨。激發人們不忘國，恥振興中華!
16樓：匿名使用者
說明了作者對祖國燦爛文化的無限熱爾。從而激發了我們的不忘國恥。
17樓：匿名使用者
讓讀者只道毀滅的東西多又珍貴，被毀滅是不可估量的損失，凸出被毀是一件今人痛心的事，從而激發對被祖國燦爛的熱受，對侵略者的痛恨。
18樓：匿名使用者
這篇課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!
課文語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心。題目為"圓明園的毀滅"，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是乙個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。第一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，與文章的結尾提到的"我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼"，首尾呼應，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。
第二至四自然段詳盡地介紹了圓明園的布局、建築風格及收藏文物的珍貴，再現了圓明園當年的巨集偉壯觀。最後乙個自然段用精練、準確的語言介紹了圓明園毀滅的經過。
19樓：清寒月影
反襯今日的荒涼，體現侵略者的野蠻，對我國瑰寶的破壞之大，引起讀者共鳴，激起惋惜遺憾和對侵略者的憤慨，激發愛國報國之情
(圓明園的毀滅)一文中,作者著重描寫了圓明園昔日的輝煌,因為越是寫圓明園昔日
20樓：比優花園寶寶
作者用大量的篇幅去描繪圓明園昔日的輝煌主要有三個目的：（1）因為第一自然段作者指出圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，所以有必要再現圓明園輝煌的往昔。（2）把圓明園昔日的輝煌與英法聯軍的強盜暴行進行對比，一揚一仰，一美一丑，把美的東西毀掉，這就是乙個悲劇，這樣寫更能激起讀者的痛心與仇恨。
（3）描述圓明園昔日輝煌的景觀表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛。描寫侵略者的暴行能激發人們不忘國恥，發奮圖強，振興中華的責任感和使命感。
《圓明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。如（ ）的精美，（ ）的珍貴。這樣寫能激
21樓：鍋鍋我叫俊哥哥
優質解答
《圓明園的毀滅》中,課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌.如（布局 ） 的精美,（ 建築 ）的巨集偉,（文物 ）的珍貴.這樣寫能激發讀者對圓明園的 無比（熱愛 ）,更能激發對（ 英 ）、（ 法 ）、貪婪的（ 本性 ）無比的 （ 憎恨 ）.
學完課文,你最想說的一句話是（ 勿忘國恥 ,振興中華 ）
22樓：匿名使用者
《圓明園的毀滅》中課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌，如布局精美，建築巨集偉，文物的珍貴，這樣寫更能激發讀者對圓明園的無比熱愛，能激發對英、法貪婪的本性無比的憎恨。學完課文，你最想說的一句話是勿忘國恥，振興中華。
《圓明園的毀滅》一課用了大量的筆墨來寫圓明園曾經的輝煌，這樣寫的目的是什麼？
23樓：納姐看世界
課文用大量的筆墨描寫圓明園昔日的輝煌，突出了它的巨集偉壯觀，美不勝收，以及巨大的價值。而就是這樣一座舉世聞名的皇家園林，一座當時世界上最大的博物館、藝術館，竟然能在短短的幾天之內化為灰燼。這種反襯的手法更能表達作者對圓明園毀滅的惋惜，以及對英法聯軍的痛恨，也更能激起讀者同樣的感情，激發人們不忘國恥，振興中華的責任感和使命感。
圓明園的毀滅概括主要內容，圓明園的毀滅的主要內容
第一自然段概括了圓明園的毀滅是中國乃至全世界文化史上不可估量的損失，第二至四自然段詳盡的介紹了圓明園的布局 建築風格及收藏文物的珍貴，最後乙個自然段用精煉 準確的語言介紹圓明園毀滅的經過。1 了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。2 練習概括中心思想，培養學生的歸納能...
圓明園毀滅後的，圓明園毀滅後的資料
1 毀滅後資料 圓明園於1860年遭英法聯軍焚燬，文物被掠奪的數量粗略統計約有150萬件，上至先秦時代的青銅禮器，下至唐 宋 元 明 清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。1900年八國聯軍侵佔北京，西郊皇家園林再遭劫難。在抗戰時期，又遭到不同程度破壞。最後在 時期，圓明園也受到某些破壞。遭焚燬後的圓明園...
關於圓明園的毀滅的作文，圓明園的毀滅 作文
圓明園的毀滅讀後感 學了課文 圓明園的毀滅 我感慨萬千。1860年10月6日，英法聯軍侵入我國北京，闖入圓明園，而慈禧太后帶著皇帝逃出了京城。英法聯軍瘋狂地搶奪 毀壞 火燒園中寶藏文物 古建築，這幫侵略軍在中國犯下了不可饒恕的滔天大罪。那是我們中國歷史上最悲哀最黑暗的歷史時期，是我們中國人應該永遠銘...