1樓：
一、中等生的現狀剖析眾所周知,在學校裡,優等生可以提高各個學科優秀率,在各種專考試和競
屬賽中能為學校爭光,也是老師教學績效考核的「活廣告」。後進生的進步,則可以使父母化失望為希望,成為老師「轉化後進生」工作的師德材料。而佔60%～70%的中等生呢?
他們在家長和老師面前「前不見得高分,後不見進步」,他們不能像優等生一樣光環閃爍,也不會滑入後進生的行列,所以,相對於「優等生」得到的青睞、「後進生」得到的關注,這些「中等生」總是默默無聞,往往處於被老師忽視的位置,備受冷落,他們像一群灰色的小鳥,疲憊地行走在現行教育遺忘的邊緣。雖然中等生學習成績不好不壞、安分守己,但思想不穩定、缺乏主見、從眾意識強,缺乏與人競爭的意識、勇氣和毅力,還缺乏在集體生活中唱「主角」的機會。一部分人目標觀念差、往往安於現狀,認為「比上不足,比下有餘」,缺乏學習的熱情,更缺乏刻苦攻讀的意志和毅力,認為爭上游太苦太累,而且也不一定有前途等。
他們敏感偏激、並且自我調控能力弱。當這部分學生得不到老師和家長的及時肯定時,他們往往會產生消極的情緒,不再上進、放任自我,最終導致學習成績停滯不前,甚至對自己的能力以及人格魅力都產生了懷疑
中等生具有什麼特點？怎樣教育中等生？ 5
2樓：特級進化者
投其所好，善加引導！
3樓：鐵道部換
努力但是沒找到方法，成效不大或聰明但是貪玩
4樓：我真的很有錢圖
有潛力，只是不想努力。
5樓：速宇星晴美
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如何培養中等生
6樓：血刺心碎
所謂中等生？是差生及優等生之間的學生，但其邊界是模糊的，具有容易分化的特點。在中等生的身上，同樣具有優等生的潛力，甚至在某些方面有超常的優勢，只是由於種種原因造成他們在某些時期，某些條件下處於中等狀態。
因此，應當針對他們的心理特徵和思維特徵，因材施教，促進他們向優等生轉化，防止他們分化為差生，只有這樣，才能做到大面積提高學生素質，從而提高民族素質。
因材施教，促進中等生數學素質的提高
中等生群體也有共性和個性的問題，因此，在教學中，應具體問題具體分析，因材施教，並建議從以下幾個方面入手，努力促進中等生素質的提高。
1、為激發中等生素質的興趣和熱情創造良好的契機
2、分層指導，分類推進，幫助正等生形成良好的心理素質
（1）對於滿足現狀的正等生，應指導他們克服兩種傾向，一種是同優等生比，不要灰心；一種是同差生比，又不要驕傲自滿。教育他們認識到：不爭先，不落後，不求無功，但求無過的心理狀態，對他們現在及今後的學習，以致終生的發展，都將貽害無窮。
另外，還應幫助他們樹立強烈的自尊心、自信心、進取心、責任心，幫助他們認識自我、完善自我、超越自我，努力實現自己的目標。
（2對存在欲進為難心理特徵的中等生，當他們在學習中遇到困難，想打退堂鼓時，教師切忌對其諷刺挖苦、冷落歧視，而應熱情幫助他們分析困難，正視困難，增強克服困難的勇氣，找到解決困難的方法。對這樣的學生，一方面在思想和精神上給予激勵，如經常要他們對自己說我行，我一定能行。我們知道，自信可以滿足自尊，自信需要有意識培養，以培養他們知難而進，迎難而上的意志品質。
一方面對數學學習的具體問題給與實際的幫助和到位的指導。在教學過程中，採用低起點、小步子、多訓練、勤反饋的教學方法，對不同曾次的學生，要求回答不同的問題，做不同的練習。（4）對怯於表現得中等生，要求不宜過高，可以把乙個較為複雜的問題分解成幾個基本問題，讓他們能獨立作對以至兩小題，逐步提高他們思疑答問的勇氣和能力。
3、突出教學方法，培養創新思維能力
中等生的數學思維能力較弱，究其原因，主要還是方法問題。因此，幫助他們建立正確的學習方法，掌握數學方法尤為重要。在教學中，教師要摒棄照本宣科，要把發現定理的線索、解題中問題的轉化、尋找解法的過程、自然產生的聯想、猜想等，加以闡釋。
例如：在學習勾股定理這一內容時，筆者根據學生的實際情況，要求學生先動手畫乙個兩直角邊為3和4的直角三角形，再測量斜邊，得出結論：斜邊等於5，並有
，又用同樣的方法得
，此時，在教師的指導下，學生就會很自然地猜想：直角三角形兩直角邊的平方和等於斜邊的平方。由於猜想是學生經過試驗得到的，那麼，證明猜想的正確就成了學生的一種自發的需要。
這時，要學生用事先準備好的紙片模型：直角邊分別為a、b，斜邊為c的8個全等的直角三角形和分別以a、b、c為邊的三正方形，按教材的方法，拼一拼，推一推，.讓學生參與定理的探索及定理證明過程，大大地激發了學生的好奇心和求知慾，也讓學生在這個過程中體驗了猜想成功的喜悅。
在教學，在知識發生階段和認知整理階段，要讓學生參與與概念的形成，數學原理和法則的獲取以及數學方法的選擇過程，培養學生運用所學的知識、經驗，進行猜想、設想、分類、歸納、模擬，要求他們切實掌握研究問題的基本思想和解決問題的基本方法，並要求他們學會預習，帶著問題聽講；學會複習，歸納整理，溫故知新；學會獨立思考，克服死記硬背，掌握記憶技巧。逐步完成由學會到會學的過程，從而真正提高中等生的思維能力和數學素養。
高一中等生如何提高成績，如何提高中等生的學習成績
首先自己一定要相信自己！每當遇到數學中棘手的問題都不要退縮，告訴自己我可以的。做數學題需要研究需要有耐心，所以不要一到不會時就打退堂鼓或者乾脆抄別人的。無論什麼題一定要自己做，或者問同學老師，因為做過一遍的題會加深自己的記憶力，以後再做就會容易很多，不陌生了。看你的科目應該上高一了吧，因為題很多，所...
中等生自費去重點高中利大於弊嗎
顯然。至少人脈不同，周圍的人以後都是好大學出來的，曾經你跟他們也做過兄弟姐妹，好處可想而知。在學校的時候你也會受到他們的影響改變自己許多不合理的地方。我個人覺得利大於弊 我初中也是中等生，自費上的重點高中，老師肯定比普通高中好，都是從名校畢業，知道的東西多。學習風氣好，管得很嚴，但是有很大壓力。如有...
高中滿分700分考500分能算中等生嗎？
對於每個高中生來說，他們都應該抓緊時間好好努力去學習。因為作為學生，他們的首要的工作就是要認真努力的學習。只有不斷的認真努力學習才可以讓他們學習成績得到提高。也只有當他們學習成績得到提高，才會讓他們得到同學的認可。老師的認同也會讓家長更加喜歡他，更重要的是高中生如果成績很好，就會讓他們將來能夠考取好...