1樓：孤獨藍天
顏色生命因有顏色而豐富。
紅代表一顆火熱的心，是傾心而
飄落的沉醉，是美好結局的象徵。紅
像火，火一般地燃燒，充滿著激情。
充滿著迷人與活力。
橙，顏色不是那麼的絢麗，而是
樸素、清雅。橘子的皮是橙色的，象
徵著苦盡甘來，橘子的皮雖然是苦的
，但剝開之後，卻是鮮美而令人垂涎
欲滴的果實。
黃，散發著你那獨有的風采，秋
天的落葉被你欣然覆蓋，在陽光的照
耀下散發著璀璨的月光，如同朝陽，
如同金子。
綠是上天派來的快樂天使，頃刻
之間向世界撒滿綠色，撒滿歡樂，春
的世界是綠的世界。頑強的小草露出
它那頑皮而又陽光燦爛的笑臉。柳絲
捲起她那嬌美的細髮，一起譜寫著春
之歌。青色，是一種不太懂的顏色，顏
色之中的喻意，我也了解的不太懂，
是意種莊重而又嚴肅的顏色，看似懂
，但不易領悟。它應該是最令人深思
的「寂寞之色」吧！人們常說「青出於藍
而勝於藍「「，也許是一種美好的象徵
吧！藍，飄渺起伏的天空，綿綿的藍
色，一幅多麼美得畫卷，幽寂的湖面
總是泛起一圈圈的波紋。如詩如畫，
人生就是如此吧。
猶如一種淡淡的味道，讓人迷失
、錯亂，但它也有溫柔的一面。紫姑
娘的袍子顯得溫文爾雅。一身素紫中
隱含著多少燦爛、文靜。
寫到這裡，我不由得想到神話中
七仙女的形象，她的愛情淒美而悲慘
。過程是美妙的，但結果是那麼的悲
慘，真是天上的人想還俗，地上的人
想成仙。
描寫大自然的優美作文580字
2樓：微笑之普利西亞
秋天的景色
秋天不像春天那樣百花爭艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那麼多的小生靈在歌唱；也沒有冬天那麼美麗。可是，它在我心中卻是最美的。
秋天雖然沒有春天那麼艷麗，可它有一種顏色是天下一絕的——紅。楓葉只有在遇見秋天時才會臉紅，遠遠望去，像朝霞一樣紅，把山都染紅了。風吹來，楓葉像紅色的雪一樣，飄了下來。
好讓人們前來欣賞。
秋天雖然沒有夏天一樣有那麼多的小生靈，可秋天落葉的景觀可比它們美多了。當風吹起來時，葉子就隨風而落，還時時發出聲響，好像在大聲地告訴大家：「誰說秋天沒有蝴蝶？
我不就是嗎？怎麼樣，漂亮吧！」
秋天雖然不像冬天有潔白的衣服，可是它那桔黃色的衣服也不錯呀！而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。
秋天也有很多獨特之處。
到了秋天，植物好像爭先恐後地跑到理髮店去過。有人可能會問：「它們去理髮店幹嘛？」當然是去染髮啦，它們也要趕時髦呢！
到了秋天，桂花樹上的桂花都開了，讓老遠的人們都能聞到那醉人的香味。
到了秋天，它會讓農民伯伯非常的開心，因為他們辛辛苦苦種的糧食、果子等，都豐收了。哇，想起我最喜歡吃的青桔出桔了，口水都流了下來。
秋天，是乙個讓我思念的季節，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻穀，更幸福了我心中的世界。
寫一篇我幫助別人的作文(一定不少於580字)
3樓：匿名使用者
知識要點：
1.一篇文章的框架就像是人的骨骼，支撐整個全文。
2. 要想文章出眾，就必須合理安排文章架構。
3.處理好文章內容的先後順序，有詳有略。
考試說明： 組織材料，安排結構，主要有下面四點：
1. 詳寫和略寫
文章的主旨，寫作材料在寫作中很重要，這樣就能使文章主旨明確，條理清楚。該詳寫時就得詳寫，著重刻畫文章的主旨、主幹部分、讓它盡量突出，詳盡些;略寫時，就是把一些輔助的思想及材料簡略些，適可而止就行，不能太多。詳略得當，中心思想明確，重點突出，結構緊湊，這樣便能寫出一篇好的文章。
反之，詳略不當，勢必會使文章內容凌亂，主次不分，突出不了文章的重點。
處理詳寫和略寫，第一得樹立乙個很明確的中心思想。把它進行詳盡的描述，其他事件和問題要略寫;有典型意義的材料要詳寫，一般性材料則略寫。例如魯迅的《故鄉》是以「我」回鄉的見聞為線索來故事情節的，可寫的人物和事件很多，但作品只選取了閏土和楊二嫂兩個人的事來寫。
這兩個人中，又分了主次。楊二嫂的故事，只是在乙個場面裡，用幾句精彩的話，展示了她的性格。寫閏土就不同了。
作者以細膩的抒情筆調描寫了少年閏土活潑英俊的形象，娓娓動人地敘述「我」和閏土三十年前的一段交往。接著作者又精細地刻畫了闊別三十年後的閏土的面貌、衣著、動作和性格的巨大變化，訴說閏土所遭受的種種苦難和不幸，抒寫了「我」的感慨和希望。這樣處理，完全是由「它揭露在三座大山壓迫下，農村凋敝，民不聊生的黑暗現實，證明農村需要來個變革，為下一代開闢一條新出路」這一中心思想所決定的。
其次，要根據文體性質決定詳略。說理的文章，重在闡明主要論點的論證部分，因此，說理部分要詳寫，引證事例則略寫。例如《紀念白求恩》介紹白求恩的光輝事蹟，開頭只用了七十四個字，接著便詳盡地闡述白求恩的國際主義精神，指出我們應向他學習的地方。
2 段落和層次
寫作時，為了把文章的中心有層次地表現出來，一定要分段。劃分段落要根據中心的需要和內容的多少而定。既要注意乙個段落只說明一層意思，又要注意不要分得太細，同學們習作常出現兩種情況：
有時段落包含的內容太多，本來好幾層意思，硬擠在一起，弄得層次不清;有時段落又分得太細，本來只有一層意思，硬分成幾段，搞得支離破碎。
3.過渡和照應
過渡是文章段落之間的橋梁，在文章中，前後相鄰的兩層意思之間，不僅要有內在的聯絡，而且在相連的地方要彼此銜接，語氣貫通，讓讀者思路能夠順利地從前者過渡到後者，而不致發生間隙或阻隔。過渡常用承上啟下的段、句子或關聯詞語。例如《從百草園到三味書屋》一文，在「百草園」和「三味書屋」兩大部分之間，有乙個承上啟下的段落，就是以段過渡的乙個範例。
照應是說寫文章要瞻前顧後，前後應襯，首尾呼應。例如《一件小事》，文章的開頭寫道：「但有一件小事，卻於我有意義，將我從壞脾氣裡拖開，使我至今忘記不得。
」文章的結尾寫道：「獨有這一件小事，卻總是浮在我的眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自新，並增長我的勇氣和希望。」這是開頭和結尾相照應。
為了顯示文章的脈絡，在文章的中間也要有必要的照應。例如，《反對自由主義》的第二部分，開頭說：「自由主義有各種表現。
」以下十乙個小段，分別列舉了自由主義的十一種表現，而後又寫了兩個小段，以便跟前後相呼應：「還可以舉出一些。主要的有這十一種。
」「所有這些，都是自由主義的表現。」在這兩段之後，很自然地轉到自由主義的分析批判上去了。
4.開頭和結尾
開頭和結尾是文章的有機組成部分，要根據文章的不同而變化。開頭的方法很多，但可以大致地將其概括為兩大類：一類是「開門見山」的寫法，或「落筆入題」，說明寫作緣由;或「開宗明義」，揭示全文主題;或「言歸正傳」，即速開講故事;或「單刀直入」，挑明論敵謬說。
另一類是「形象化」的寫法，或描寫環境，以引出人物;或抒發感情，以渲染氣氛;或先敘委婉故事，以引出深刻道理;或借詩詞謠諺，以為敘事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。結尾的方法也很多，或總結全文，以揭示主旨;或展示未來，以鼓舞鬥志;或抒發情懷，以增強文章感染力;或造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。
好的結尾，餘味無窮，發人深思。
4樓：豬親豬狗咬狗
臥槽你大爺
(=3=)
寫一篇作文題目為一次活動的作文580字
5樓：匿名使用者
今天，天氣晴朗，陽光明媚，在我家鄉的中心廣場開展了一次遊園活動。 午飯過後，我們一家人歡天喜地的來到中心廣場，只見那兒人山人海，熱鬧非凡，早已經擠得水洩不通了。聽爸爸說，這次遊園活動一共有四項內容:
猜謎語，夾彈珠，吹氣球，套圈圈。這些可都是我喜歡的節目啊! 我掙脫爸爸的手，飛奔向黑壓壓的人群。
「請大家排好隊!」只聽見主持人扯著喉嚨在大聲地喊著。我先來到套圈圈區，排在了「長龍」一般的隊伍後面。
我焦急地等待著，希望快點輪到我。一位，兩位，三位……終於輪到我了。我拿起圈子，心不由得怦怦直跳:
「幾百雙眼睛瞧著我，可千萬要中呀。」也許是因為太緊張了吧，前兩圈竟然連邊都沒沾到。我調整了一下自己的心態，告訴自己不要灰心。
於是第三個圈圈飛出去了……，只見它在周圍的地上彈了一下，又飛了起來，正好套中了。人群中爆發出一陣歡呼聲。在人們的歡呼聲中，我又輕鬆地投中了關鍵的一圈，終於取得了勝利，贏得了獎品。
套完圈圈後，我又來到了猜謎區。我掂起腳尖，伸長脖子尋找著字謎，因為猜字謎是我的「拿手好戲」。哇，我看到一幅字謎上寫著:
一字九橫六豎，猜來猜去不知，有人去問謎家，謎家想了三日。這不是「晶」字嗎?我趕緊把字條撕了下來，拿去兌獎。
兌獎區的工作人員證實我的判斷是對的。 就這樣我參加了好幾項活動，雖然得到的都是一些小獎，但給我的印象卻十分深刻。 這次遊園活動真有趣!
寫一篇關於老師帶給我的感動的作文580字
6樓：靜靜的天空飄著
讓我感動的那位老師
一場綿綿的秋雨過後，陣陣涼爽的秋風吹來，我知道秋天又踩著輕盈的步伐和我一起迎來了新的學期。有一首詩這樣寫道：「好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲」。
其實，教過我們的老師又何嘗不是如此？從一年級到五年級，一天天、一年年，教給我們知識，教育我們做人，伴隨我們成長。她們中間有一位老師給我留下的印象最深，那就是我四年級的班主任 ―丁老師。
記得剛公升入四年級不久，有一天剛下課，教室裡來了乙個小女孩，眼淚汪汪的捂著乙隻小手。原來，她是丁老師的女兒，不小心把手蹭破了一大塊皮。看著她正在流血的手，我不禁一陣狂喜：
丁老師要帶女兒去醫院，下一節語文課可以不上嘍！可沒想到的是，上課鈴聲剛剛響過，丁老師卻準時站在了講台上。原來，丁老師把女兒鎖在了辦公室，自己堅持把當天的課上完後才帶女兒去醫院。
平時，我做事總是慢悠悠的，媽媽最反感的就是我這一點。這不，今天課堂上的改錯，因為我忙著和別人「交流」，又沒有在放學前完成。為了怕回家晚了被老媽臭罵，我帶著僥倖的心理回家了。
心想全班有七十多個同學呢，我乙個人不交，丁老師是不會知道的。沒想到第二天一到教室，黑板上昨天沒交改錯的名單上，大大的寫著我的學號！哇塞，丁老師可真是火眼金睛耶。
原來，丁老師每天都有詳細的記錄：誰的作業沒交，誰的課文沒背，誰的改錯沒有返回去，她都要一一的記錄下來，直到同學們都記住了、背下了，她才放心。
我生性好動，時常自己管不住自己。課堂上免不了想瞅個空子自己活動一下，教過我的老師都很頭疼。有一次上課，我正在和同桌交頭接耳，被老師發現了。
但是這一次，老師沒有在課堂上教訓我，她只是把我叫上了講台，輕輕的對我說：「你自己看看，是不是什麼都能看見？」接著，又親切的對我說：
「回座位上去吧!上課要緊!」下課後她把我叫到辦公室，不僅狠狠的批評了我，還讓我寫了反省，並告訴我上課不專心聽講的種種壞處。
是啊，老師們為了給我們上那一堂堂生動有趣的課，經常備課到深夜，我這樣做可真是不應該呀。
人們都說：老師是園丁，辛勤的哺育著幼苗；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。其實老師更像一縷清涼的風，一陣輕柔的雨，無聲無息中滋潤著我們的心田。
沒有她耐心的糾正，我將會失去改正不良學習習慣的最好時機；沒有她對我嚴格的要求，我就不會取得今天這麼好的成績，她的一言一行會讓我受益終生！教師節就要到了，我想真誠地對所有的老師說：「老師，您辛苦了！」
關於描寫大自然的作文描寫大自然的作文400字
1 作文大自然的啟示 留心大自然，你會發現，燦爛的陽光昭示著無私，廣闊的海洋顯示著寬容，就連牆角的一株不起眼的小草，也能帶給我們希望。生活中的每一天，都充滿了陽光。陽光是無私的，無論你美或醜，富或賤，善或惡，陽光都毫不吝嗇地撒下光輝，帶給人們溫暖和感動。陽光的無私，教會我們要學會奉獻，要忠於自己的職...
寫關於堡大自然的作文,。寫一篇關於保護大自然的作文200字。
有的樹上已經長滿了 碧綠的葉子，我把你帶回你們自己的家，我的垃圾戴就裝滿了各種各樣的垃圾 有牛奶瓶 這扔垃圾的人真是太不文明了 呀原來光禿禿的樹枝上已經冒出了尖尖的嫩芽 你真是個環保小衛士，有食品包裝紙，高興地望著媽媽笑了？我似乎聽到有的垃圾說，媽媽帶我去爬山，邊撿邊想，感到溫暖極了。我彎下腰，咦。...
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當你遊覽在青山綠水之中，當你沐浴在陽光雨露之中，當你散步在滿天星空之下，當你小憩在小草野花之中 我想，沒有乙個人會不為大自然創作出這樣的傑作而感到驚嘆。記憶中也游過很多的地方，有險峻的黃山，有秀麗的桂林，還有 然而，那次的九寨溝之行，卻讓我徹徹底底地驚嘆了一回。形容九寨溝，不是單單乙個 美 字所能表...