1樓：重度嗜睡症患者
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三年級語文《蜜蜂》主要寫了什麼中心思想我們要學習法布林的什麼和什麼精神以及嚴謹的什麼和求實的什麼
2樓：匿名使用者
學習法布林的毅力、追求真理、執著、堅持不懈、勇於探索,熱愛大自然的的精神
3樓：隨風飄散
三年級語文《蜜蜂》
主要寫了：法國昆蟲學家法布林為了證明蜜蜂有辨認方向的能力而做的乙個試驗,最後發現蜜蜂靠的是一種無法解釋的本能。
我們要學習法布林的（觀察發現和探索）精神，以及嚴謹的（科學態度）和求實的（科學作風）。
4樓：嘴角微微上揚
三年級語文《蜜蜂》主要寫了什麼中心思想是：法國昆蟲學家法布林為了證明蜜蜂有辨認方向的能力而做的乙個試驗，從自家花園蜂窩捉了20只做試驗，結果有17只準確無誤飛回家，最後發現蜜蜂靠的是一種無法解釋的本能。我們要學習法布林的（觀察發現和探索）精神，以及嚴謹的（科學態度）和求實的（科學作風）。
蜜蜂：屬膜翅目、蜜蜂科。體長8—20公釐，黃褐色或黑褐色，生有密毛。
頭與胸幾乎同樣寬，觸角膝狀，複眼橢圓形，有毛，口器嚼吸式，後足為攜粉足。兩對膜質翅；前翅大，後翅小，前後翅以翅鉤列連鎖。腹部近似橢圓形，體毛較胸部為少，腹末有螫針。
一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個蟲態。
蜜蜂有三種，一種在樹上；一種被人們用器具收養的，是家蜂，小而微黃，蜜部味濃甘美；一種在山巖高峻處作房的，叫石蜜，這種蜂黑色如牛虻，它的蜜味酸色紅。
5樓：匿名使用者
嚴謹的科學態度，覺得軟體的作者是誰？大自然的精神？
三年級上冊語文園地七小蜜蜂和小蝴蝶的故事作文故事
6樓：高質量團賽
在一座花園城裡，住著乙隻勤勞善良的小蜜蜂弟弟和乙隻美麗可愛的蝴蝶姐姐。春天來了，春光明媚鮮花盛開，勤勞的小蜜蜂弟弟起了個大早就出了家門採花蜜去了。可是美麗可愛的蝴蝶姐姐卻在花園裡東瞧瞧西逛逛。
小蜜蜂弟弟把它勤勞採來的花蜜都分給小動物們吃。蝴蝶姐姐卻把它採來的花粉帶在自己的身上，到處炫耀它的美。一天，小蜜蜂弟弟和蝴蝶姐姐在美麗的油菜花上見了面。
蝴蝶姐姐看見了小蜜蜂在辛勤採蜜，就笑嘻嘻地說：「蜜蜂弟弟，你天天這麼早起床採新鮮的花蜜，還要把這麼辛苦採來的花蜜分給大家吃。不如和我一起去玩吧！
」小蜜蜂弟弟只說了一句話：「勞動最光榮呀！蝴蝶姐姐不好意思的飛去了。
」蝴蝶姐姐飛呀飛，飛到了袋鼠媽媽的門口，只聽袋鼠媽媽說：「真是多謝你了蜜蜂弟弟！要不是你給的花蜜做牛奶，我的寶寶就要天天哭鬧了。
」蝴蝶姐姐又飛到了黑熊大伯的門口，又聽見了黑熊大伯說：「要不是小蜜蜂，我們決喝不到這麼香甜的花蜜。」蝴蝶姐姐十分慚愧，想改過自新，也做乙個受人誇獎的人。
從此，蝴蝶姐姐也天天東奔西忙傳授花粉，一年後花園裡開滿了五顏六色的花，更漂亮了，蜜蜂弟弟採的花蜜也更甜了！
三年級語文《蜜蜂》主要講了一件什麼事
7樓：匿名使用者
課文記敘了法國昆蟲學家法布林為了證明蜜蜂有辨認方向的能力而做的乙個試驗，最後發現蜜蜂靠的是一種無法解釋的本能。
8樓：善良的車繼華
法布林是法國 著名的昆蟲學家、文學家。課文節選自他的《昆蟲記》這部作品用優美生動的語言，記錄了他對昆蟲的觀察和發現，兼具科學和文學價值。
法布林曾經說過:"在對某個事物說'是'以前，我要觀察、觸控，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到沒有任何懷疑為止"。
9樓：匿名使用者
蜜蜂靠的是我無法想向的是
10樓：匿名使用者
蜜蜂有辨認能力 好了就這些了?
11樓：匿名使用者
但你看到了我這條資訊……你完了
12樓：磨砂指環
q???????????
13樓：匿名使用者
我是個很！這麼晚的地方我們？這麼好的天氣還是不錯????了解你說了什麼是不！這樣才，在一起嗎！在一起的時候我們也會很開心?。
14樓：匿名使用者
姑姑家了ju tjpmg骨頭
三年級上冊人教版語文蜜蜂一文作者提出了乙個什麼問題？得出了乙個什麼結論
15樓：最愛秋天的傳說
《蜜蜂》課後練習題
我會找 試 驗 測 括 誤 途 證 衝 阻 超
平舌音的字：
翹舌音的字：
我會填悶mēn ( ) 盡jìn( )
mèn ( ) jǐn( )
火眼金睛
括( )堅( )試( )蜂( )測( )擴( )艱( )釋( )鋒( )側( )
找朋友近義詞：推測--( ) 激動--( )反義詞：陌生--( ) 減少--( )
我能排按照法布林做試驗的過程，把正確的順序寫下來。
1.為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。
2.一天，我在我家花園的蜂窩裡捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋裡。
3.然後，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十隻蜜蜂，走了兩里多路，開啟紙袋，把它們放出來。
4.我想，它們飛得這麼低，怎麼能看到遙遠的家呢?
5.那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。
6.這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。
正確順序：( )
我會選因為……所以…… 不是……而是 儘管……但
( )蜜蜂有辨認方向的能力，( )無論飛到**，它總是可以回到原處。
蜜蜂靠的( )超常的記憶力，( )一種我無法解釋的本能。
( )它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，( )他們確確實實飛回來了。
寫一句話嗎?
閱讀思考
請默讀《蜜蜂》一文。想一想，作者提出了乙個什麼問題?得出了乙個什麼結論?從法布林的身上你得到怎樣的啟示?
聽聽查查
我有辨認方向的能力，靠的是什麼?法布林肯定地說：「不是超常的記憶力」。那又是什麼?人類已經有了新發現……
問問養蜂人，走走圖書館，把你了解到的記在下面。
閱讀窗螞蟻的趣聞
螞蟻經常到離巢很遠的地方找食物。它找到食物，要是吃不了(liǎo le),又拖不回去,就急忙奔(bēn bèn )向巢去」搬兵」,把別的螞蟻領來.它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是同心協力把食物運回巢去.
螞蟻是靠什麼來把訊息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸(chǔ chù)角,它們用觸角互相碰撞來傳遞訊號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得(de dé děi)特別猛烈。
螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑藉陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據氣味認路，有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時候就根據這種氣味確定路線。
1、劃掉( )裡不正確的讀音。
2、按要求寫詞語。
近義詞： 經常---( ) 特別---( )
反義詞： 經常---( ) 特別---( )
3、第三自然段是圍繞哪句話來寫的?
4、短文分別從( )、( )和( )三方面介紹了螞蟻的趣聞。
以上就是查字典語文網小編分享的《蜜蜂》課後練習題的全部內容，祝大家學習進步!
三年級上冊第14課（蜜蜂）文章以第幾人稱寫了他所做的乙個實驗，這個實驗體現了作者什麼
16樓：公尺迦勒之舞
三年級上冊第14課《蜜蜂》文章以第一人稱寫了他所做的乙個實驗，這個實驗體現了作者嚴謹的科學態度和求實作風。
《蜜蜂》是法布林所作的文章，出自作品《昆蟲記》，文章以第一人稱寫了他所做的乙個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力，體現了作者嚴謹的科學態度和求實作風。
作者嚴謹的作風體現在課文的開頭，作者用了「聽說」一詞。是聽說的就不一定真實可靠，因此這既成了「我」作試驗的原因，也體現了「我」不輕信盲從的求實的科學態度。
課文中的結論，作者有明確肯定的地方（不是超常的記憶力），也有模糊存疑的地方（無法解釋的本能）。作者能夠坦然說出自己無法解釋的結論，更進一步說明他是乙個嚴肅地對待科學、實事求是的人。
擴充套件資料
《蜜蜂》賞析：
《蜜蜂》融合了科學與文學，這也意味著它既有科學的理性又有文學的感性。書中不時語露機鋒，提出對生命價值的深度思考，試圖在科學中融入更深層的含義。
在研究記錄之餘，作者在字裡行間也提及自己清貧樂道的鄉間生活、所居住的庭院、外出捕蟲的經歷，向讀者介紹膝下的兒女，乃至他的家犬，這正符合了「回憶」二字，充滿了人情味。
這部作品的感性基調以及動力，就是一種對生命的敬畏和關愛，一種對生存的清醒認識，一種對生活的深厚感情。而科學的理性就是得到了這種感性的支援才能持續下去。
17樓：匿名使用者
《蜜蜂》的作者是法國昆蟲學家（法布林），本文以第（一）人稱寫了他所做的乙個實驗：證實了（蜜蜂有辨認方向的能力），體現了作者（嚴謹細緻）的科學態度和（實事求是）的作風。
竭力為您解答，萬水千山總是情，給個好評行不行！
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