1樓：匿名使用者
可以把學生們幾個幾個分組，讓他們收集英語方面的一些單詞，
乙個人來表演，乙個人來猜。再就是可以讓他們用英語單詞造句，
造不出來的，就表演個節目。
如何讓小學生的英語課變得有趣
2樓：淋雨木感覺
如果是講課的話，講的時候代入一些故事或者是簡單的小遊戲好比接龍拼詞什麼的。可以放些英語動畫片。淺入淺出，要不小孩子會失去興趣的。多誇獎少批評，分組學習效果在一定程度上會好一些。
如果是學習的話，家長一起陪著學會好一點。
3樓：匿名使用者
把要講的內容變成小故事或遊戲 讓孩子參與進去 結合**或立體的實物 可以結合孩子在電視或電影裡常見到的動畫角色寓教於樂 讓孩子在玩中學 多說多看 會好一點
英語教學中怎樣可以吸引學生的注意力？怎樣讓課堂更加有趣？
4樓：明朝的神機
英語作為一門外語，它不同於其他學科容易讓學生輕鬆地掌握，所以就要求學生在英語課堂中要高度集中精力，特別是小學英語課堂。作為一名年輕英語教師，我也是在實踐與探索中不斷提高，下面就談談我對於如何在英語課堂上培養學生興趣和吸引學生的注意力的一些看法。
一、營造寬鬆的學習氛圍、創設貼近生活的教學情境
課堂上長時間靜靜地坐著，容易讓人產生注意力疲勞，而兒童又有好動的天性，因此每堂課的開始部分我通常運用一些日常口語對話、唱英文歌曲、用英語報數、猜謎語、繞口令還有韻律操等活動，能夠很有效地把學生從課間10分鐘中拉回課堂上來，一節其樂融融的英語課就此開始！
教學過程中多設計一些跟教學內容貼近的生活情景，符合小學生的興趣要求。例如：數字、顏色、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人、家庭、學校、朋友、文體活動、節日以及周圍環境和社會生活。
在教學中教師不可能將真實的生活情景搬入課堂，但是可以模擬真實情景。小學英語教材的這些特點,為教師創設情景提供了很好的素材。教師可以根據教材不同內容創設貼近學生生活、家庭生活或學校生活的真實情景。
例如：在教動物類單詞時，可以把教室布置成動物園，在門口寫上「zoo」，在教師的牆壁上貼上小動物的圖畫或者掛上動物玩具，並在旁邊貼上相對應的單詞。告訴學生們，今天我們去逛動物園，看看哪位同學認識的動物最多！
這樣學生很快就能掌握動物類的單詞。教師在教有關學習用品、交通工具、動植物等類別的單詞時應盡量通過實物或實物模型來呈現單詞。比如學習水果類單詞，讓學生帶來多種水果，把教師的講台布置成乙個水果店，學生在賣賣水果的情景中，不僅興趣大增，而且在不知不覺中學習了單詞，真是一舉多得啊！
二、運用多**技術教學
在心理學中還指出：小學生對新奇、有趣的東西往往會產生極大的興趣，學得也很快。這就要靠我們英語教師的良好引導，在小學英語課堂教學上，教師恰當運用現代教育技術，利用多**的優勢，可以最大限度地激發學生學習的積極性，幫助他們提高學習英語的興趣。
在小學英語課堂中運用現代教育技術，創設教學情景，可以優化課堂教學，有效地培養學生初步運用英語進行交際的能力，啟用兒童的思維，促進學生綜合能力的提高。隨著教學條件的不斷優越，有些學校裡教室都安裝了多**操作平台。在我的英語課堂上，我就充分利用多**的教學優勢，結合教學內容，設計一些畫面讓學生理解並運用，收到了良好的效果。
有時我還利用實物展台的展示作用，將學生的表演過程記錄下來，教室中的學生可以欣賞到台上學生的表演，同時自己也想躍躍欲試，這樣一種十分融洽而和諧的課堂氛圍就形成了，學生中也形成了一種你追我趕的局面。
5樓：匿名使用者
經過多年實踐，總結方法如下：
1.增加課堂內容的量，量大了，學生自然有興趣
2.提高課堂內容的質，質優了，學生自然願意聽
3.對於不同年齡的學生，注意學生注意力的長短變化，**注意力時間長，孩子反之
4.英語教學中，一定把握學生的學習目的，也就是，為了通過考試，還是為了提高技能，或者是為了打發時間。把握住目的，然後根據目的進行教學內容的設計。
5. 愛學生，發自內心的愛，這樣學生也會尊敬老師，儘管他們可能對英語不感興趣，但他們會了解你的苦心，至少不會有負面效果。
6.課堂要想有趣，老師一定是個有趣的人，否則乙個苦瓜臉老師，怎麼也當不好快樂的老師，感染不了學生的老師，肯定不是好老師。
6樓：飛魚故事會
個人建議可以適當修改你上課的內容，或者以講故事的方式講課。比如烏鴉喝水這個故事，你可以先把個別的事物換成英文，比如水。比如烏鴉之類的。
千萬不要上來就是一篇全英文故事，不然完全聽不懂的話，就沒興趣了。在半知半解的情況下求知慾最強，而小孩子對故事又很有興趣，應該會有很好的效果的，這是個人建議
7樓：匿名使用者
良好的師生關係與和諧愉快的課堂教學氣氛是學生敢於參與的先決條件。學生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂於學習。
8樓：
需要有趣就必須有互動，互動的方式很多，關鍵是在於你怎樣把要講的內容與互動環節有效地結合在一起，這個還得自己多動動腦筋……
如果老師在上面光顧著說，學生就很想睡覺，關鍵是讓學生也思考起來，採取角色扮演，或者可以用一些視聽的方法。
9樓：匿名使用者
學生無法集中精神或者注意力不集中其中很大一部分原因是課堂內容枯燥，上課形式過於死板，老師講的不能讓學生很快消化聽懂。所以我的建議是：
改變上課形式。過去上課的形式都是老師在講學生在聽，可以試試讓學生來講。
增加師生互動。可以開展些與課堂相關的小遊戲來吸引注意力。
與學生多多交流。了解到自己有哪些不足，授課方式是否可以讓學生接受。
結合***或課件。老師光讀書學生光看書不僅學生覺得無趣，老師也會覺得煎熬，結合***有圖有文字，使學生更容易理解。
可以去新東方之類的教育機構去聽一節課，裡面的教學形式比較新穎，師生互動也很融洽，值得學習。
10樓：
增加學生參與的機會：
設計一些開放式的問題，進行分組討論；
結合課文主題，分組讓學生進行編劇和角色扮演；
11樓：匿名使用者
盡量說些英文故事或者歌曲笑話，這樣更能吸引學生的注意力讓課堂更加有趣
12樓：八月桂花鳳兒
靚課堂 靚老師 自然就有吸引學生的力量啦！
13樓：鄧利芝
風趣點，讓學生輕鬆學，遊戲
六年級下冊英語課堂作業本和答案，急用啊
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小學六年級英語題，小學六年級英語
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小學英語六年級上的翻譯，小學英語六年級上第九頁的翻譯
在每乙個城市中交通燈是相同的。總是三個燈 紅的 黃的 綠的。紅燈意味著 停 黃燈意味著 等 綠燈意味著 行進 在中國，在街上開車要靠右行。在美國，在街上開車也要靠右行。然而，在英國和澳大利亞，在街上開車要靠左行，如果你坐小汽車 騎自行車或步行，你必須了解交通規則。小學英語六年級上冊第九頁課文怎麼翻譯...