1樓：雨中漫步
你好：⑴比喻：你是偉大堅強，像乙個巨人出現在亞洲平原之上。
⑵反覆：像你一樣的偉大堅強！
⑶擬人： 從崑崙山下奔向黃海之邊。
《黃河頌》綜合運用很多修辭手法,氣勢澎湃,請選一處具體分析其作用？
2樓：不雨亦瀟瀟
《黃河頌》的中心
思想：詩人借歌頌黃河,歌頌我們的民族,激發廣大中華兒女的民族自豪感和自信心,激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強,以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河,保衛祖國!
這首歌詞寫得明快雄健,節奏鮮明,音節洪亮.以短句為主,兼以長句.長短結合,自由奔放並且錯落整齊.
在韻腳上,隔二三句押韻,形成了自然和諧的韻律.同時,十分注意刻畫黃河形象,注意營造歌詞的畫面之美.
《黃河頌》結構分析 【結構分析】 《黃河頌》以「我」為抒情主體,由黃河的形象,寫到黃河的精神,由「我」的「望」,寫到「我」對黃河的讚頌,再寫到「我們」的決心.全詩—氣呵成,激情澎湃,氣貫長虹.
1.黃河以它英雄的氣魄（「英雄」一詞賦予黃河以人的精丹風貌，寫出了黃河磅礴的氣勢，同時也奠定了全文的情基調。）2.
偉大而又堅強！（指出黃河的象徵意義，明確了歌頌黃河的原因——它代表我們民族堅忍頑強的意志和不屈不撓的精神。）3.
望黃河滾滾。（此句中的「望」字，一直統領到「把中原大地/劈成東南兩面」。同時為下文的「頌」黃河蓄勢。
）4.劈成東南兩面。（詩人著重寫黃河的額動態，把黃河的氣勢表現得十分充分。
）5.啊！黃河！
（用「啊」領起，充滿激情。）6.你是中華民族的搖籃！
（把黃河比喻為「中華民族的搖籃」非常貼切，因為黃河是中華民族的發祥地，它孕育了五千年的古國文化，哺育了世世代代的炎黃子孫。）
1.黃河以它英雄的氣魄（「英雄」一詞賦予黃河以人的精丹風貌，寫出了黃河磅礴的氣勢，同時也奠定了全文的情基調。）
2.偉大而又堅強！（指出黃河的象徵意義，明確了歌頌黃河的原因——它代表我們民族堅忍頑強的意志和不屈不撓的精神。）
4.劈成東南兩面。（詩人著重寫黃河的額動態，把黃河的氣勢表現得十分充分。）
5.啊！黃河！（用「啊」領起，充滿激情。）
《黃河大合唱》是現代詩人光未然於2023年創作的一首現代詩。此詩是一首反映抗日救亡主題的抒情詩，此詩亦是詩人對黃河唱出的頌歌，詩人用澎湃的熱情地謳歌了黃河的巨集偉氣勢、源遠流長，對中華民族的孕育和巨大的保護作用，歌頌了中華民族堅強不屈的民族精神，表達了中華兒女的堅強決心和一往無前的勇氣。
全詩語言奔放，意境開闊高遠，氣勢磅礴，充滿力量，讀來一氣呵成，激情澎湃，給人以強烈的精神震撼。
創作背景
主題思想
《黃河頌》當是一首反映抗日救亡主題的現代詩。它是一首頌詩，著眼於「歌頌」，在結構上與組詩第一章《黃河船伕曲》是緊密相承的。《黃河船伕曲》描寫：
「烏雲滿天，驚濤拍岸，黃河的船伕，在暴風雨中搏戰，經過千辛萬苦終於到達了彼岸。
這象徵著我們偉大的民族和人民突破驚濤駭浪般的重重困難，終於取得輝煌的勝利。」於是在第二章《黃河頌》中，詩人作為時代的歌手出現，他站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌，用澎湃的激情熱情地謳歌了黃河的巨集偉氣勢、源遠流長，對中華民族的孕育和巨大的保護作用，並表達了學習黃河精神，鑄就像它一樣偉大堅強的決心。
全詩以英勇的氣概和堅強的決心表達了保衛黃河，保衛中國的思想感情。
層次結構
詩人開篇就以呼告的手法直接稱讀者為「朋友」，這是詩人抒發感情的需要，直接揭示黃河形象和它所表現出來的民族精神，點明「歌頌黃河」這一主題。之後是「望」中所見，描繪了黃河波濤澎湃、「濁流宛轉」、浩浩蕩蕩的氣勢。
接著分三個層次讚頌黃河：讚頌黃河養育了中華民族；讚頌黃河的歷史貢獻，像一道天然屏障保衛著中華民族；指出黃河的地理優勢，讚頌黃河對中華民族精神的滋潤。最後由實到虛，歌頌黃河地域寬廣，澤及眾生，並代表中華兒女發出要向它學習的誓言。
接下來由「我」落筆，由「我」的「望」引出對黃河形象的描寫，一直統領到「把中原大地，劈成南北兩面」而所「望」的內容，既有寫實的成分，也有雄奇瑰麗的想像，條理清楚，章法謹嚴：先是近鏡頭特寫——「驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾」；
再是俯瞰全景式的總寫——「濁流宛轉，/結成九曲連環」；然後是縱向描寫黃河的流向——「從崑崙山下/奔向黃海之邊」；最後橫向到黃河流域兩岸——「把中原大地/劈成南北兩面」。可以說層次清楚，條理分明，為下文的「頌」作了很好的鋪墊。
黃河頌課文第一句啊朋友一句運用了怎樣的修辭手法有什麼作用？
3樓：我有
主體部分詩人先呼告 ,再敘述 ,詩人站在高山之巔,著一「 望 」字將黃河盡收眼底.緊接著用「 啊!黃河!
」的詩句反覆詠嘆,直抒胸臆.在詩最後,詩人飽蘸激情呼喚所有中華兒女要像黃河一樣偉大堅強.
黃河頌這首詩主要採用了哪些修辭手法急，黃河頌這首
4樓：鍾離秀英昌嫣
呼告、反覆、擬人
主體部分詩人先呼告
,再敘述
,詩人站在高山之巔,著一「
望」字將黃河盡收眼底.緊接著用「
啊!黃河!」的詩句反覆詠嘆,直抒胸臆.在詩最後,詩人飽蘸激情呼喚所有中華兒女要像黃河一樣偉大堅強.
5樓：gxx郭先生
主要採用了比擬、誇張、比喻、對偶四種修辭手法。現引《黃河頌 》原文，將用修辭的地方標註出來：
啊,朋友!
黃河以它英雄的氣魄（擬人）,
出現在亞洲的原野；
它表現出我們民族的精神：
偉大而堅強!
這裡,我們向著黃河,唱出我們的讚歌.
我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南.
驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾（誇張）；
濁流宛轉,結成九曲連環（和上句的「驚濤澎拜，掀起萬丈狂瀾」，構成對偶）；
從崑崙山下奔向黃海之邊,
把中原大地劈（比擬中的擬物修辭。擬黃河為刀劍，「劈」為比擬詞）成南北兩面.
啊!黃河!
你是我們民族的搖籃（比喻）!
五千年的古國文化,從你這兒發源；
多少英雄的故事,在你的身邊（擬人）扮演!
啊!黃河!
你是偉大堅強,像乙個巨人（比喻）出現在亞洲平原之上,你用那英雄的體魄（擬人）築成我們民族的屏障（比喻）.
啊!黃河!
你一瀉千丈（誇張）,浩浩蕩蕩,向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀（比擬）.
我們民族的偉大精神,
將要在你的哺育下（擬人）發揚滋長!
我們祖國的英雄兒女,
將要學習你的榜樣,
像你一樣的偉大堅強!
像你一樣的偉大堅強!
6樓：段廷謙劇戊
黃河頌（朗誦詞）
啊，朋友！
黃河以它英雄的氣魄，
出現在亞洲的原野；
它表現出我們民族的精神：
偉大而又堅強！………………擬人
這裡，我們向著黃河，唱出我們的讚歌。
（歌詞）
我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。
驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；……………誇張
濁流宛轉，結成九曲連環；……………比喻
從崑崙山下奔向黃海之邊，……………擬人
把中原大地劈成南北兩面。……誇張、擬人
啊！黃河！
你是我們民族的搖籃！…………比喻
五千年的古國文化，從你這兒發源；
多少英雄的故事，在你的身邊扮演！
啊！黃河！
你是偉大堅強，像乙個巨人出現在亞洲平原之上，………………………………比喻
用你那英雄的體魄築成我們民族的屏障。
啊！黃河！
你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。……………………誇張
我們民族的偉大精神，
將要在你的哺育下發揚滋長！
我們祖國的英雄兒女，
將要學習你的榜樣，
像你一樣的偉大堅強！
像你一樣的偉大堅強！………………反覆
7樓：湛儉貫凰
《黃河頌》這首詩主要採用了比喻、擬人、反覆等修辭手法，謳歌了黃河的巨集偉氣勢，對中華民族的孕育和巨大的保護作用，歌頌了中華民族堅強不屈的民族精神，表達了中華兒女的堅強決心和一往無前的勇氣。
詩中運用修辭手法的例句：
偉大而又堅強!………………(擬人
)驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾；……………(誇張)
濁流宛轉,結成九曲連環；……………(比喻)
從崑崙山下奔向黃海之邊,……………(擬人)
把中原大地劈成南北兩面.……(誇張、擬人
)你是我們民族的搖籃!…………(比喻)
你是偉大堅強,像乙個巨人出現在亞洲平原之上,………………………………(比喻)
你一瀉萬丈,浩浩蕩蕩,向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀.……………………(誇張)
像你一樣的偉大堅強!
像你一樣的偉大堅強!………………(反覆)
修辭手法表達的效果：
反覆和比喻的修辭.表達效果：把這段分成了不同的層次.分別是：黃河養育了中華民族、保衛了中華民族、激勵著中華民族.由實到虛,環環相扣,逐步深入,增強了語勢.
擬人的修辭.表達效果：讚美了黃河的精神,更代表了中華兒女發出要像黃河學習的誓言.
誇張的修辭，表達效果：突出黃河的英雄氣慨。
黃河頌最後兩句詩用了怎樣的修辭手法
8樓：怪獸科普
反覆的修辭手法。
反覆，是根據表達需要，有意讓乙個句子或詞語重複出現的修辭方法，反覆就是為了強調某種意思，突出某種情感，特意重複使用某些詞語、句子或者段落等。
《黃河大合唱》是現代詩人光未然於2023年創作的一首現代詩。此詩是一首反映抗日救亡主題的抒情詩，此詩亦是詩人對黃河唱出的頌歌，詩人用澎湃的熱情地謳歌了黃河的巨集偉氣勢、源遠流長，對中華民族的孕育和巨大的保護作用。
歌頌了中華民族堅強不屈的民族精神，表達了中華兒女的堅強決心和一往無前的勇氣。全詩語言奔放，意境開闊高遠，氣勢磅礴，充滿力量，讀來一氣呵成，激情澎湃，給人以強烈的精神震撼。
最後橫向到黃河流域兩岸——「把中原大地/劈成南北兩面」。可以說層次清楚，條理分明，為下文的「頌」作了很好的鋪墊。
最後的兩句重複兩次，屬於反覆的修辭手法。為了強調對黃河的敬佩之情。
9樓：的薩達gv凡人
運用了反覆的修辭手法。
其作用是讚美黃河精神，弘揚民族氣節與加強感染力。
黃河頌歌詞中啊!黃河!運用了什麼修辭手法
10樓：匿名使用者
黃河頌歌詞中啊!黃河!運用了反覆的修辭手法.
第六課 黃河頌裡都用了什麼修辭手法
11樓：藿香薊
1、擬人：你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。
《黃河頌》中在修辭手法上有什麼特點?表達了作者的什麼感情?
12樓：匿名使用者
「黃河以它英雄的氣魄」
答：運用比喻手法，「英雄」一詞賦予黃河以人的精神風貌，生動形象地寫出了黃河磅礴的氣勢，也奠定了本文的感情基調。
「偉大而又堅強！」
答：簡明扼要地凸出指出黃河的象徵意義，明確了歌頌黃河的原因——它代表中華民族堅忍頑強的意志和不屈不撓的精神。
黃河頌中 啊!黃河!"運用了什麼修辭手法，在結構上的作用！
13樓：讓我久等
用了反覆的修辭方法，讚頌了民族的精神複製搜尋複製搜尋
14樓：叢培勝示卯
用了反覆的修辭方法，讚頌了民族的精神
《黃河頌》綜合運用很多修辭手法,氣勢澎湃,請選一處具體分析其作用
黃河頌 的中心 思想 詩人借歌頌黃河,歌頌我們的民族,激發廣大中華兒女的民族自豪感和自信心,激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強,以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河,保衛祖國 這首歌詞寫得明快雄健,節奏鮮明,音節洪亮.以短句為主,兼以長句.長短結合,自由奔放並且錯落整齊.在韻腳上,隔二三句押韻,形成了自然和...
《黃河頌》中反覆出現啊！黃河！這用了什麼修辭方法？在結構
用了反覆的修辭方法，讚頌了民族的精神 用了呼告與反覆的修辭方法，讚頌了民族精神和歷史特點。反覆，加強黃河的重要性 黃河頌 詩歌中反覆出現的 啊！黃河 起什麼作用?啊，黃河！在詩中反覆出現，在結構上體現了的提示作用，顯得更直接抒情。整體看是重章復唱的手法，起到不斷強化，遞公升詩中對黃河的熱愛讚美之情的...
希望艾青詩歌中主要運用了什麼修辭手法
強烈的對比，對映執著的愛.如 我愛這土地 具有豐富而廣闊的象徵性。如 蘆笛 盼望 排比 對比 如 大堰河 我的保姆 綠是艾青寫的一首抒情詩詩中運用了什麼和什麼的修辭手法？艾青寫的詩歌綠運用了什麼什麼什麼什麼的修辭手法？艾青寫的詩歌綠用了比喻排比擬人對仗的修辭手法 愛心寫的是這個，運用了什麼什麼什麼的...