1樓：阿拉蠢丁
你好:《為中華之崛起而讀書》
這篇課文寫的是***少年時代的一件事，他耳聞目睹了中國人在外國租界裡受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的「中華不振」的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現了***的博大胸襟和遠大志向。
2樓：匿名使用者
***少年時代的一件事，他耳聞目睹了中國人在外國租界裡受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的「中華不振」的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現了***的博大胸襟和遠大志向。
3樓：匿名使用者
寫了***從小立志的內容
<為中華之崛起而讀書>這篇課文主要寫了一件什麼事?
4樓：s向隅姑娘
《為中華之崛起而讀書》寫的是少年***耳聞目
睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到伯父說的「中華不振」的含義，從而立志「為中華之崛起而讀書」。表現了少年***的博大胸襟和遠大志向。
文中通過對人物語言、神態等描寫，細緻地刻畫了人物。這句話也被***總理家鄉江蘇省淮安市的本科學校淮陰工學院作為該校的校訓，以勉勵學生積極進取，奮發向上。
創作背景：
辛亥革命爆發後，***帶頭剪去辮子，在大革命中，他出色領導了國民革命軍軍政工作、廣東地方政權工作、震驚中外的上海工人武裝起義，成為我們黨最早認識武裝鬥爭重要性和最早從事軍事工作的領導人之一。
大革命失敗後，他領導發動舉世聞名的八一南昌起義，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍。在這期間，他讀光復會領袖章太炎的書和同盟會的雜誌，讀康有為、梁啟超的文章。無論是章太炎難懂的古體文，還是梁啟超的近體文，***都認真閱讀。
***的眼界隨著閱讀拓寬，思想得到昇華，對事物有了自己獨特的理解，所以，當其他同學還從未想過為什麼要念書時，***已經明確地提出「為中華之崛起而讀書。」
5樓：愛情的雲兒
《為中華之崛起而讀書》這篇課文主要寫了***揹著伯父來到了闖進了租界，領悟了伯父所說的「中華不振」的含義，於是他立志為中華之崛起而讀書。
希望對你有用
6樓：匿名使用者
為中華之崛起而讀書
***在瀋陽讀書的時候，只是個十二三歲的少年。他學習非常勤奮、刻苦，常常和老師同學一起討論自己在閱讀書報時思考的問題。當時他們討論得最多的是怎樣救國和宣傳救亡的問題。
***在課堂上認真聽講，認真完成課外作業，尊敬老師，團結同學，有禮貌，守紀律。他特別注意課外閱讀，來彌補課堂上學習的不足。他所讀的書報，範圍也比較廣泛，除了社會科學的書籍外，自然科學和軍事科學的書籍也是他喜愛的讀物。
他還能把幾本書的內容對照起來閱讀，加以比較，探求最科學的內容和答案。
有一天，東關模範高等學堂的魏校長把同學們召集起來，問大家：「讀書為了什麼？」
有的同學說：「為了給自己將來找條出路。」
有的同學說：「為了能發財致富。」
還有個同學說：「為了幫助父母記帳。」原來他的父親是個商人。
魏校長問***：「你呢，為什麼讀書？」
***站起來，大聲地說：「為中華之崛起而讀書。」就是說為了中華民族的強大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書學習。
老師和同學們都敬佩地望著他。
***在小學三年，學習成績始終名列前茅，他的作文曾經被選送到省裡，作為小學生的模範作文印行，這篇題目為《東關模範學校第二周年感言》的文章，後來還收入上海進步書局出版的《學校國文成績》和
7樓：一風飛葉
主要寫了乙個人為中華之崛起而讀書~
8樓：百度使用者
魏校長笑了笑說了什麼？
為中華崛起而讀書這個課文講了幾件哪幾件事？在說說課文的主要內容是什麼？
9樓：塵埃開出花
為中華之崛起而讀書是***總理在少年時代立下的巨集偉志向，表現了為國家和民族而奮鬥終生的責任感和使命感。
10樓：失而復得的嚮往
為中華來
崛起而讀書，這篇課文寫了自三件bai事：第一件是***立du誌為中華之崛起而讀zhi書，第二件是dao疑惑中華不振，第三件是目睹國人備受欺辱的事實。課文主要內容：
描寫***少年時代耳聞目睹了中國人在外國租界裡受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的「中華不振」的含義，從而立志要為中華之崛起而讀書，***少年時就立下的志向。***能成為乙個偉人，是與他少年起就有一顆強烈的愛國心，就能立下大志分不開的，表現了少年***的博大胸懷和遠大志向。
11樓：猜城縫鶴
課文講了講件事，
一是他在課堂上說出「為中華崛起而讀書」的志專向。
二是他耳聞目睹了中
屬國人在外國租界裡受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的「中華不振」的含義，從而立志要為振興中華而讀書。
主要內容：
《為中華之崛起而讀書》寫的是少年***耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到伯父說的「中華不振」的含義，從而立志「為中華之崛起而讀書」。表現了少年***的博大胸襟和遠大志向。文中通過對人物語言、神態等描寫，細緻地刻畫了人物。
12樓：桃花煙光
《為中華之崛起bai而讀書》講du了中國人不能去租界，zhi租界內洋人軋dao
死人無事，修身課討論為什版麼而讀書三權件事。《為中華之崛起而讀書》的主要內容是少年***耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到伯父說的「中華不振」的含義，從而立志「為中華之崛起而讀書」。
13樓：師生花園
中華之崛起而讀書這篇課文講到了這樣幾件事：第一，講***隨伯父來到了東北，看內到了中華不振的現容象；第二，寫到了***到租界遊玩，親眼看到了中國婦女被欺的現象，體會到了中華不振的含義；第三，寫***在一次修身課上提出了為中華之崛起而讀書的巨集偉目標。
14樓：匿名使用者
為中華崛起而讀書這篇課文一共講了三件事，借了***立下的遠大志向。
15樓：跑馬的漢子
記得不是太清楚了，不過少年強則國強
四年級上冊的《為中華之崛起而讀書》的主要內容是什麼
16樓：幽默小天使
本文通過***少年時代目睹了中國人在租界裡受洋人欺凌卻無處說理的事情，感悟到中華不振，從而立志要振興中華而讀書，表現了少年***的博大胸懷和遠大抱負
17樓：政和函授
***揹著大伯，來到外國租借地，耳聞目睹了中國人在外國租借地裡受洋人欺凌，卻無處說理，體會到中華不振的含義。
25課《為中華之崛起而讀書》概括全文
18樓：韓琴
《為中華之崛起而讀書》
主要內容：這篇課文寫了少年時代的***耳聞目睹了中國人在外國租界裡受洋人欺凌卻無處可說理的事，從中體會到伯父說的「中華不振」的含義，從而立志為振興中華而讀書，表現了少年***的博大胸襟和遠大志向。
雖然進步刊物的思想側重各有不同，但樸素愛國的道理是一脈相承的。***的眼界隨著閱讀拓寬，思想得到昇華，對事物有了自己獨特的理解，所以，當其他同學還從未想過為什麼要念書時，***已經明確地提出「為中華之崛起而讀書。
擴充套件資料
《為中華之崛起而讀書》是人教版四年級上冊第七單元「成長的故事」專題中的第一篇課文，也是鄂教版第七冊課文。
課文結構嚴謹，層次清晰。先寫12歲的***剛到瀋陽，就聽伯父嘆著氣說「中華不振」，這使他疑惑不解；接著寫***在租界裡親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言，這使他真正體會到伯父說的話的含義。
然後寫在修身課上，***在全班同學面前表明了自己的心跡：要「為中華之崛起而讀書」；最後寫***在少年時代就心繫中華的振興，立下遠大志向。
課文各層次之間過渡自然，層層推進。文中寫了三件事，中間有兩次過渡。第一次是過渡句：
「一連串的問題使***疑惑不解，好奇心驅使著他，一定要親自去看個究竟。」這句話承接的上文是***在聽到伯父說的話之後經常想問題，說明正是這些問題激起了他的好奇心，他要去租界看個究竟，這也就很自然地交代了***闖入租界這件事情的起因。
第二次是過渡段，即課文的第9自然段。「從租界回來以後，同學們常常看到***乙個人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什麼。」緊承上文***在租界裡切身體會到「中華不振」的含義。
「直到在一次修身課上，聽了***的發言才解開了這個謎。」這一句話巧妙地把課文引入了下文對修身課上這件事的敘述。
19樓：匿名使用者
文章寫的是***少年時代的一件事，他耳聞目睹了中國人在外國租界裡受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的「中華不振」的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現了少年***的博大胸襟和遠大志向。本文結構嚴謹、層次清晰，是引導學生學習在閱讀中體會人物的思想感情。
20樓：大蝦an大俠
私塾先生問同學們為什麼而讀書，同學們的回答他都不滿意，唯有***響亮的回答了一句：「為中華之崛起而讀書！」這句話。。。。。。。。。。後面的你應該會吧？
21樓：稱秀英龔錦
講***少年時代，耳聞目睹了中國人在12歲的***離開家鄉，來到東北。聽伯父說「中華不振」不知為什麼？來外國租界裡受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的「中華不振」的含義，從而要只要為振興中華而讀書，表現了少年***的博大胸襟和遠大志向。
22樓：實若谷靖璧
講***少年時代，耳聞目睹了中國人在外國租界裡受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的「中華不振」的含義，從而要只要為振興中華而讀書，表現了少年***的博大胸襟和遠大志向。
為中華之崛起而讀書改為設問句
為什麼要讀書？為了中華之崛起！滿意請採納，謝謝。為什麼為中華之崛起而讀書？設問句怎麼改 設問是明知故問 自問自答，或提出問題不需回答的修辭方式。設問的基本特點是 無疑而問 設的目的在於引人注意，啟發思考。設問句就是一種自問自答形式，目的是為了引起讀者注意，起強調作用。例如 社會生產力有這樣巨大的發展...
為中華之崛起而讀書的知覺的含義是
讀書的目的是為了使中華民族更加強大，年少時努力讀書，以遍將來振興中華。為中華之崛起而讀書的含義是什麼 為中華之崛起而讀書 表現了為國家和民族而奮鬥終生的責任感和使命感。就是要博覽群書，全面發展，求真務實，勇於創新，做乙個有理想有道德有文化有紀律的高素質人才，努力增強自身的文化修養，為富國強民而不懈努...
讀了為中華之崛起而讀書後，能聯絡生活實際，說說你的感受
讀書不僅為了自己掌握知識，還要為了國家的強大。我也要像 總理一樣，從小樹立遠大的理想，努力學習，掌握好知識和為國家建設的本領，將來使自己成為一名對國家有所作為的人。現在我們應該樹立乙個新的目標 努力學習，發奮圖強，為中華之崛起而讀書！讓我們一起努力，向著目標前進，加油！不論我身處何方，家總是我們心靈...