1樓：2088善心
結合課本知識內容來分析總結
總結競技體育歷史並結合現實的基礎上,
提出了競技體育具有社會性、職業性、
商業性、訓練週期的多樣性及可控性、
反興奮劑的長期性、訓練理論和方法的科學性等問題
現代運動訓練的主要特徵和發展趨勢
2樓：十
訓練目標的專一性與實現途徑的多元性 （運動訓練專案和內容的專門性、運動訓練方法和手段的多樣性）
競技能力結構的整體性與各子系統能力之間的互補性運動訓練過程的連續性和組織實施的階段性（長期性、週期性）不同訓練負荷影響下機體的適應性及劣變性 （適應規律、負荷的極限性、負荷不可過量）
訓練調控的必要性及應變性 （可計畫性和可變更性）現代科技支援的全面性和導向性。
運動訓練管理的內容是哪些
3樓：厲害
理的計畫、組織、協調、控制和創新等職能，創造和諧的環境，充分發揮各種運動訓練資源的合力作用，實現既定運動訓練目標的過程。運動訓練管理學是研究運動訓練管理的本質和規律的科學。孫漢超對運動訓練管理的定義為管理者遵循運動訓練的客觀規律，運用有效的手段，為不斷提高功效，實現訓練工作的目標，而對運動訓練系統進行計畫、組織、控制、協調的綜合活動過程。
綜上所述，對運動訓練管理概念的描述包括以下四個方面的含義：
1.運動訓練管理實質是管理者對運動隊進行計畫、組織、控制、協調的一種綜合活動。 2.
運動訓練管理的基礎在於包括教練員在內的運動隊的各種管理人員對運動員的管理活動，其中心環節是教練員和運動員的管理活動。
3.運動訓練管理活動必須具備科學的指導、醫學監督、文化教育、物資保證、管理制度、專案布局等必要的條件。
4.運動訓練管理具有明顯的目的，是乙個有組織、有計畫的活動過程。
二、運動訓練管理學的形成與演變 （一）運動訓練管理學形成的影響因素
1．競技體育自身發展的需要
新中國成立以來，我國對競技體育的管理無論是在計畫經濟時代還是市場經濟體制下，**一
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直行使著對競技體育系統的主導性、巨集觀性和決定性管理職能。而競技體育系統是乙個涉及多種因素、涵蓋多種內容的複雜系統，大致可以分為運動訓練系統和運動競賽系統。系統的正常執行必須借助科學的管理理念、有效的管理方法、對運動訓練系統中的方方面面問題進行統籌規劃、資源配置等系統內部的關係以及系統與外部系統之間的關係，這些問題都是運動訓練管理學的研究範疇，因此，學科的形成與發展是體育事業自身發展的需要。
2．科學技術的發展為運動訓練管理學的形成發展提供可能
科學技術是第一生產力，20世紀以來世界科學技術水平迅猛發展，電子、資訊、新材料、新能源、生物、空間、電子和資訊科技發展等領域迅速發展，並在競技體育的發展中得到了充分的應用。高科技是現代科學技術的尖端，它集中體現了當代自然科學領域的新技術、新成就的發展現狀。例如：
計算機訓練cad（輔助系統），智慧型化專家訓練管理系統，多**系統、智慧型資訊處理軟體，雷射訓練器材以及各種雷射測量工具、游泳的流水槽、微型運動雷達以及受傷智慧型識別系統、力轉換器等計算機的新成果以及新裝置在運動訓練中的運用。而新技術在訓練中的運用，又為運動訓練的科學管理提供了可能，使人們認識世界和改造世界的方法和工具發生了變化，現代數學、現代物理學、現代生物學、現代電腦科學及現代心理學等提供認識方法和科學工具，如調查、統計、測量、實驗、評價、**等越來越多地運用到運動訓練管理中，使運動訓練管理學能夠朝著科學的方向發展成為可能。
4樓：
運動訓練管理系統的構成要素：
1、運動訓練的管理者
2、運動訓練的管理物件
3、資訊
衡量運動訓練管理科學性的指標：
1、成績指標
2、淘汰率、成功率指標
3、訓練成才率指標
運動訓練的含義是什麼？
5樓：匿名使用者
業務培養目標：本專業培養具備競技運動方面的基本理論和基本知識，掌握從事專項運動訓練的基本能力，從事運動訓練教學、訓練、科研、管理等方面工作的高階專門人才。
學習「運動訓練學」的收穫。 500字以上。 100
6樓：神丶雨祭丨
運動訓練學是一門嚴謹的科學。從上世紀70年代開始，我國學者已經開始對運動中的現象進行分析，形成專門的運動理論。從現代運動訓練學發展演進及理論研究的發展歷程, 可以看出, 我國運動訓練學者在積極引進、吸收和借鑑國外運動訓練理論精華的同時, 能夠根據本國國情, 深入總結我國競技運動員成功的訓練經驗, 在項群訓練理論、時空協同理論、競技能力結構特徵模型理論、競技能力非衡結構補償理論及運動員科學選材等方面, 形成了具有中國特色的運動訓練學理論體系。
儘管運動訓練學已經取得了一定的成績，但反思傳統的一般訓練理論、項群訓練理論和專項訓練理論三個層次的運動訓練學理論體系, 不難發現, 雖然一般訓練理論的研究還處於或接近世界先進水平, 但是, 在專項訓練理論方面的研究則相對滯後, 除桌球和武術等少數優勢專案外, 其他專案還沒有被專業人士認可和實踐。專項訓練理論的滯後影響了對一般訓練學的研究。缺乏專項訓練理論的支撐, 一般訓練學的理論就只能是拿來主義, 總是跟在別人後面走, 水平不容易超過別人。
因此, 健全專項訓練理論應是目前訓練學研究的重點。本人經過查閱相關的文獻資料，將目前運動訓練學理論研究中存在的一些問題進行了總結，其主要要點有以下方面：第一，運動訓練學儘管已有從一門學科發展成包括選材、競賽、管理等學科的學科群的趨勢, 但學科的自我意識以及研究、科學學研究方面還比較滯後, 其對自身建設的關注還較為薄弱。
第二，運動訓練學理論研究中, 過多的是採用描述性研究, 缺少相關的實驗及解釋性研究。第三，運動訓練學在充分挖掘人體潛力的方法學上, 依然是以主觀實踐經驗和邏輯推理為主, 在一些訓練的方法學上缺乏足夠的生物學依據。第四，在研究中, 單一學科專題性研究的現象居多, 而綜合應用運動生物力學、運動醫學、運動生理學、運動心理學、運動生物化學、資訊學、系統控制論等多學科的綜合性研究明顯滯後。
第五，訓練實踐的超前性和專項訓練理論研究的滯後性日趨突顯。一方面, 我國專項訓練理論不能指導訓練實踐；另一方面, 訓練實踐中的經驗也不能很好地提公升為訓練理論和理念, 去反過來指導訓練。
經過上面的總結，應該可以看到，在運動訓練學中還存在著許多的研究困境，這為我們年輕人未來的研究方向提供了絕好的素材。
其次，在運動訓練學這門課程學習過程中，我對體能這一塊比較感興趣，一是出於我個人認為體能的提高對於我國許多專案非常重要，尤其是像皮划艇這類專案；其次，作為學校一線的體育教師，平時也帶隊訓練，深感體能對於訓練成績取得有巨大的關係。因此，我重點關注了目前的體能研究這一塊，具體而言，目前的理論和研究有以下方面的內容：
首先是體能是什麼的問題。多數人認為體能是一種運動素質, 把運動素質作為體能的全部, 隱含著乙個命題, 體能必須在運動時通過肌肉收縮表現出來, 即體能的表現與肌肉有著直接的聯絡。如果這樣定義的話即凡是不運動時的身體能力的表現與體能無關, 體能是「動化」中的一種能量釋放。
有人甚至認為耐力就是體能或專項耐力就是體能, 從而忽視了對體能起基礎作用的身體形態的改造和身體機能能力的提高, 使得體能的範圍縮小。從理論上分析用體能的概念替代身體素質的概念主要有3個方面的優越性: 第一, 有利於母項、子項的邏輯統一。
根據邏輯學界定概念的要求, 運動員競技能力構成的子項應當用能力的概念, 如技戰術能力、心理能力等。儘管身體素質的概念也被表達為「在中樞神經系統的指令下, 機體活動所表現出來的能力」, 但是從字面上它沒有體能一詞更加直觀、簡潔, 也沒有體能一詞更加與競技能力其他子項(如技能、心理能力等) 相對應；第二, 使競技能力的外延等於各子項外延之和, 而如果用身體素質的概念, 競技能力各子項外延之和是小於其本身外延的, 如身高、體重等身體形態因素是運動員競技能力的重要組成部分, 但身體素質的概念顯然不能把這些因素包括進來；第三, 用體能和體能訓練等概念更加有利於指導教練員的訓練實踐。其次是體能與心理和適應能力的關係問題。
適應能力是人體在適應外界環境時所表現出來的機能能力, 它是決定體能發揮的外界因素之一, 包括對自然環境的適應能力(氣溫、海拔、濕度和時差等) 和社會環境的適應能力(人際交往、語言、飲食習慣、觀眾情緒的變化等) 。外界環境的變化勢必引起身體內部的應答反應, 體內的這些變化, 就會連鎖地影響體能的發揮。適應能力強, 機體調節快, 則能應答自如。
否則體能的發揮就會受到限制, 所謂臨場緊張和比賽失常就是適應能力差的一種明顯表現。但把心理與適應能力列為體能的組成部分未免過於誇大了體能的外延, 如此下去將導致體能的涵蓋面無所不包。我們認為心理與適應能力等是影響體能的外部影響因素, 不應列入體能概念之中, 否則無限的外延擴大將導致體能概念的不可知性。
體能與專項能力的關係: 體能的獲得是採用與專項特有的手段訓練的結果。即使使用非專項的手段來獲得, 也必須符合該項目的特點。
其生物學機制在於適應過程的專項特異性。
綜合以上，應該可以看到，對體能所給出的概念是對同一事物從不同的角度,根據自身研究的需要所作的界定。科學的概念是人們對某一事物或現象的高度概括。事物是不斷發展變化的, 人們對事物的認識也總是在不斷深化, 因此概念不是一成不變的, 是隨著事物的發展而發展的, 體能這一概念也會隨著人們對其認識的加深而不斷拓展並賦予其新的內涵。
我個人比較贊同下面對體能的定義: 體能是指人體通過先天遺傳和後天訓練獲得的在身體形態、生理機能和運動素質方面所表現出來的具有一定方向性和相對穩定性的一種綜合能力, 它是競技能力的重要組成部分。它包括了以下的幾個觀點：
第一，體能的結構包括身體形態、生理機能和運動素質3個方面的內容, 身體形態和生理機能是體能的物質基礎, 運動素質是體能的外在表現。第二，體能是通過先天遺傳和後天訓練獲得的, 具有先天性和後天可塑性特徵, 遺傳因素為後天的發展提供了可能,後天的訓練是體能獲得的積極動因。也就是說, 體能可以是通過遺傳得來, 即使沒有任何訓練, 乙個人也可以表現出一定的體能水平, 但這只能是一種低水平的體能狀態, 要想充分挖掘其潛力就需積極的後天訓練。
第三，體能具有一定的方向性, 是對特定專項適應的結果,某一專項運動員所獲得的體能, 是在這一專項的特定訓練刺激下形成的, 不同的專項具有不同的體能特徵。這對運動員體能評價具有重要意義, 在對運動員進行體能評價時, 一定要綜合分析其所從事運動專案的特徵, 所選指標越能體現專案需求, 其效度也就越高, 對訓練也就越具有指導意義。第四，體能在具有穩定性的同時存在著可變性, 已獲得的體能增長在缺少訓練刺激或停止後天訓練的情況下是可以消退的, 且消退的速度往往與獲得的速度成正比。
這就對體能訓練提出了一定的要求, 即體能訓練必須常年堅持不懈才能夠保持或者提高。
現代管理學與古典管理學的區別,現代管理學的原理是什麼呢
傳統管理 是指在缺乏先進 高尚的情操薰陶下，在被名利包裹的汙穢浸辱下，商業行為還僅僅停留在金錢 虛榮 享樂的狹隘思潮中，由此而滋生了傳統的管理思維與管理行為。這些以利潤為導向形成的管理思想和管理行為都屬於傳統管理。傳統管理最突出的特點是靠經驗 個性去管理企業，缺乏戰略和經營規劃，商業行為帶有一定的賭...
城市管理學簡答題現代城市管理具有哪些特徵
基於現代城市的特點，不同的學者對現代城市管理的特徵有不同的認識，歸納起來，可以包括以下四個方面 第一 協調管理目標的前瞻性與持續性。城市發展戰略是對城市發展方向與模式的預想，是城市短期目標與長期目標的統一。發展戰略的選擇與制定是前瞻性與持續性的有機結合。城市管理最終要貫徹城市的發展戰略，因此城市管理...
自考管理學基礎好過嗎，想自考現代管理學
資源管理有六種。人力資源管理，基礎設施管理，工作環境管理，財務資源管理，供方和合作夥伴管理，知識資訊與技術資源的管理。一是更新管理理念。立足現有人員，不斷加大培訓力度，給每個人以合適的崗位。堅持 用人所長，能級匹配 的原則，為各類人才脫穎而出開闢 快車道 二是優化人力資源配置。推行競爭上崗，實施輪崗...