1樓：不曉得也不行
課本中古人的畫像是從《三才圖會》中取來的，在人們的對比下發現其實這一些人物形象都是差不多的，而且在大體的一些硬體上，他們看起來是一模一樣的。這主要的原因是因為他們在繪畫這些古人的時候，對於古人的認識也是比較少，而古代的時候是沒有照相機這樣的科技東西的，所以在獲取以前人們的畫像的時候，人們只能憑藉他們的一些書中描寫的特徵來繪畫，這本書的作家就是這樣來去描繪出非常多這樣的歷史人物的。
一、作者聰明之處很多的人他們在畫像上都是有共同的特徵的，古代的一些**，他們在一些書中的描寫就寫的是方面長鬚，而對於其他臉型的一些概括都是很少的，所以他們就是想要通過乙個像樣的模板來去描繪出其他相似的人物。然後再刻畫出每個人不同的一些小細節，這樣就可以分辨出他們具體的朝代，還可以分辨出他們個人的人物性格。比如可以從眉毛來描繪出乙個人的性格，從服飾還有帽子方面可以分得清這個人所處的朝代。
二、畫像相似的方便由於他們需要在書中刻畫的人物是非常多的，所以要是每乙個都要去深化細節的話，也是非常麻煩的，所以他們之後乾脆將表情神態都統一了。這樣的統一會讓人們感覺在我們歷史課本上的人都是一模一樣的，不過他們有一些明顯的衣服，還有頭飾的特徵，可以判斷出他們並不一樣。再加上古代的畫像，到現在我們人們眼中會出現很多的破損，在修復畫像的時候，人們可能不是很注意畫像的儲存，所以就容易將畫像中的人修成大眾臉。
不過要是仔細的去辨別這個人的話，還是可以具體的判斷出他到底是哪一位古人。所以說這也不算是他們整的一模一樣，只是在大體上一看，他們有很多相似之處罷了。
賈平凹在初中課本裡的文章的名字
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急！人教版小學語文課本里的誇張句（）急
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高等代數課本裡的花體字母怎樣在輸入
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