教學大綱的含義,名詞解釋教學大綱

2021-03-04 06:12:57 字數 1799 閱讀 3374

1樓:手機使用者

教學計畫設定的每一門課程,都應有相應的教學大綱。

教學大綱是根據學科內容及其體系和教學計畫的要求編寫的教學指導檔案,它以綱要的形式規定了課程的教學目的、任務;知識、技能的範圍、深度與體系結構;教學進度和教學法的基本要求。它是編寫教材和進行教學工作的主要依據,也是檢查學生學業成績和評估教師教學質量的重要準則。

教學大綱是以系統和連貫的形式,按章節、課題和條目敘述該學科的主要內容的教學指導檔案。它根據教學計畫,規定每個學生必須掌握的理論知識、實際技能和基本技能,也規定了教學進度和教學方法的基本要求。

名詞解釋教學大綱

2樓:太陽神

教學大綱 [ jiào xué dà gāng ]生詞本基本釋義 詳細釋義

[ jiào xué dà gāng ]

根據教學計畫制定的某一門課程教學內容的檔案。包括此課程的教學目的、任務、知識範圍、教學時數的分配等。

3樓:快去學吧

指學校每門學科的教學綱要。其中包括教學目的、教學要求、教學內容以及講授和實習、實驗、作業的時數分配等。根據教學計畫,以綱要形式規定一門課程教學內容的檔案。

包括這門課程的教學目的、任務、教學內容的範圍、深度和結構、教學進度以及教學法上的基本要求等。有的教學大綱還包括參考書目、教學儀器、直觀教具等方面的提示。列入教學大綱的教材的廣度和深度,一般應是學生必須達到的最低標準。

教學大綱是編寫教科書和教師進行教學的主要依據,也是檢查和評定學生學業成績和衡量教師教學質量的重要標準.

課程教學大綱有什麼作用?

4樓:秋曦

課程教學大綱是根據教學計畫的要求,課程在教學計畫中的地位、作用,以及課程性質、目的和任務而規定的課程內容、體系、範圍和教學要求的基本綱要。它是實施教育思想和教學計畫的基本保證,是進行多種**教學、教材建設和教學質量評估的重要依據,也是指導學生學習,制定考核說明和評分標準的指導性檔案。

統設必修課、限選課和集中實踐性教學環節的教學大綱(或教學要求)由**電大統一制定;選修課的教學大綱既可選用**電大的,也可由省級電大自行制定;自開課程的教學大綱由省級電大自行制定。教學大綱對平時作業、實驗、實習、社會調查和平時成績等都有具體規定和要求,除此之外還有對學習的建議,學生了解這些內容,對制定個人學習計畫會有所幫助。

簡述青少年羽毛球訓練教學大綱的意義

5樓:匿名使用者

體育的產生和發展有它的偶然性也有它的必然性而這種偶然性和必然性在我們的日常生活中起了很大的作用。「生命在於運動」的提出使人們對體育鍛煉不再猶豫。 隨著體育的發展和人們對體育認識的提高「快樂體育」和「終身體育」成為現代人追求的目標。

社會各階層對體育的重視有了進一步的認識,因此基層體育活動開展的轟轟烈烈,特別是中老年人對體育鍛煉更是「情有獨鍾」然而作為祖國未來希望的青少年卻對體育的認識雖不算一片空白卻也是知者甚少,一味地在數理化的題海中掙扎;在語英政史的堡壘中喘息,卻不知道體育鍛煉能夠幫助他們提高學習效率。所以如何讓學生改變觀念,達到素質教育的要求,建立良好的體育鍛煉理念,值得每位體育工作者深思。我認為應從上好每一堂體育課開始逐步實現「終身體育 」的構想。

那麼怎樣上好一堂體育課呢?我認為應從以下四個方面入手。 一 打破常規 樹立新意 為什麼青少年不在青春之期保護青春,卻在古稀之年才追尋失去的年華呢?

我認為這種局面原因就是我們現在所設定的那種古典式的體育課造成的,學校給了體育教師乙份年度計畫表,體育教師只好如法炮製了乙份課時計畫表,這樣體育在學生的頭腦中印下了乙個準備部分、乙個基本部分、乙個結束部分,這種三段式的教學給學生的體育鍛煉負上了沉重的枷鎖。

如何認識課程標準和教學大綱,課程標準與教學大綱有哪些主要區別?

1.課程標準著眼於未來國民素質,教學大綱著眼於內容規定.課程標準是國家對學生接受一定教育階段之後的結果所做的具體描述,是國家教育質量在特定教育階段應達到的具體指標,它具有法定的性質.教學大綱則關注教學重點,難點,時間分配等具體內容.2.課程標準關注學生學習的過程,方法以及情感態度與價值觀,教學大綱只...

課程描述與教學大綱的區別,課程標準與教學大綱有哪些主要區別?

課程描述是對某課程的教學內容 教學實施方案 師資情況 教學方法及其他與本課程相關的內容說明。教學大綱是對指學校每門學科的教學綱要。其中包括教學目的 教學要求 教學內容以及講授和實習 實驗 作業的時數分配等。教學大綱一般由國家相關部門制定。課程描述一般是課程內容介紹,教學大綱一般作為教學指導性檔案。課...

大學軍事課程在全國有統一的教學大綱對嗎

有。大學生軍事訓練教程 該書是普通高等學校開設的一門必修課,屬於公共課。本書全面 系統地介紹了大學生軍事訓練課程的基本內容,突破了傳統軍訓教材的結構,形成了軍事理論 軍事技能的新體系。全書共分為中國國防 軍事思想 國際戰略環境 軍事高技術 資訊化戰爭 條令條例教育與訓練 輕 射擊 戰術 軍事地形學 ...