1樓：包投
與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉公尺地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行的。從早到晚，它們一群一群地喧鬧著往收割後的玉公尺地飛去。每次出發之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。
返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，並向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來的低語，是它們在論述食物的價值。它們現在所吃的玉公尺粒在整個冬天都被厚厚的積雪覆蓋著，所以才未被那些在雪中搜尋玉公尺的烏鴉、棉尾兔①〔棉尾兔〕北美的一種野兔，性情溫和。
、田鼠以及環頸雉〔環頸雉〕也稱野雞、雉雞，主要分布在亞洲，原產於我國。19世紀初，歐美引進，數量劇增，已成為當地主要狩獵資源
《大雁歸來》一文如何分層次？
2樓：曉龍修理
第一部分（1~5段），描寫大雁歸來時的情景。
第一段寫與燕子比較，說明大雁才是報春的真正使者。
第二段寫大雁對春天把握準確。
第三段寫秋天的大雁，為下文作鋪墊。
第四段寫春燕歸來時的歡快景象。
第二部分（6~10段），介紹大雁的日常生活。
第六段寫春歸的大雁活潑歡快的樣子。
第七段介紹雁的孤獨和憂鬱，從側面反映作者對槍殺大雁者的憤恨。
第八段說明雁群是一些家庭或一些家庭的聚合體。
第九段按時間順序寫晚間聽大雁在沼澤中集會時的鳴叫。
第十段說明大雁集合的時間逐漸減少。
第三部分（11~13段），寫大雁的聯合觀念。
第十一段寫大雁具有人類所缺乏的聯合觀念。
第十二段寫大雁的聯合是全球性質的神奇的大聯合。
第十三段寫大雁的國際性遷徙活動給人類帶來的益處。
內容簡介：
作者多用擬人手法描寫大雁，這種寫法不單純是一種修辭手法的運用，而且表達了作者對大雁的喜愛之情。作者對大雁是那樣有感情，他喜歡觀察它們，研究它們，知之愈多，愛之愈深。因此，大雁在作者心目中，像人類一樣具有靈性，雁群就像人群似的。
大雁是報春的使者，作者把春雁的數目看作自己農場春天富足的兩大標準之一，他是那樣珍愛大雁。春雁覓食前後的鳴叫，似乎先有一場辯論，返回後還會論述食物的價值。作者為孤雁而感傷，為它們失去親人而悲哀傷痛，不必說，這也是對槍殺大雁者的反感乃至憤恨。
晚上大雁群居沼澤，作者說那是他們的集會，他喜歡聽那種集會的種種聲響。作者心目中，大雁具有聯合的觀念，可謂全球一體化，正是人類所不及的。作者心目中，大雁的遷徙活動是富有詩意的，它們對人類有益無損，大雁歸來的鳴叫，簡直是帶有野性的詩歌。
總而言之，作者認為，大雁是人類的夥伴，動物使地球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣；人類應該珍愛有益無損的動物，和諧共處，不應該憑藉自己的優勢而去傷害它們。保護野生動物，珍愛野生動物，就是全文的主旨。
從寫作上說，形象性、知識性、抒情性的完美結合，是一大特色。大雁的形象，在作者筆下，躍然紙上，聲情並茂。無論描寫大雁歸來，還是描寫大雁覓食、集會，作者按照大雁行為的過程，有層次地細細地加以描寫，讓人如見其形，如聞其聲。
關於大雁的知識，作者介紹了自己苦心孤詣的發現，諸如飛行路線之直，雁隊的數字分析，為人們聞所未聞，讓讀者分享作者的發現之樂。
濃郁的抒**彩更是一大特色。字裡行間注滿愛鳥之情。他對大雁的遷徙飛翔由衷欽敬，他為大雁擔驚受怕，為遍體創傷的孤雁的不幸而悲哀傷痛，他為大雁歸來而欣喜歡樂，對大雁的種種鳴聲由衷喜愛，即使不是直抒胸臆，筆墨中也飽含感情。
作者簡介：
奧爾多·利奧波德（aldo leopold，2023年1月11日——2023年4月21日），美國享有國際聲望的科學家和環境保護主義者，被稱作美國新保護活動的「先知」「美國新環境理論的創始者」。他同時又是乙個觀察家，乙個敏銳的思想家，乙個造詣極深的文學巨匠。
《春燕歸來》閱讀答案
3樓：sisi絲絲
乙隻燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁衝破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。①
如果乙隻主教雀對著暖流歌唱起春天來，卻發現自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續保持它在冬季的緘默;如果乙隻花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風雪，也可以再回去睡覺;而乙隻定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那麼容易了。
向我們農場宣告新的季節來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發現了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。
大雁到了目的地，時而在寬闊的水面上閒蕩，時而跑到剛剛收割的玉公尺地裡撿食玉公尺粒。大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的**。
三月的大雁則不同。儘管它們在冬天的大部分時間裡都可能受到**，但現在卻是休戰時刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現在已經沒有**的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。
它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛融化的水窪和池塘問好。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之後，它們白色的尾部朝遠方的山丘，終於慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
②我們的大雁又回來了。
1、畫線句①的含義是什麼?
2、大雁的飛行路線是曲線還是直線?___ 定期遷徙的大雁在黑夜將飛行_____ 英里。
3、由第
三、第四段可以知道，什麼季節允許獵殺大雁?什麼季節不允許?在這些季節大雁怎麼活動?
4、畫線句②蘊含著作者怎樣的思想感情?
1、大雁是報春的使者，給人們帶來了春天的生機和希望。2、直線 200 3、冬;春。冬天在晚上覓食活動，春天放心大膽地覓食、活動。
4、歸來的大雁讓香蒲擺脫了冬日的嚴寒，從此蓬勃生長，表達了作者對大雁的喜愛之情。
4樓：將士隨風
春燕來歸 趙可法 ⑴春暖花開，桃花粉了，垂柳綠了，春水漲了，天氣漸漸暖和
起來，燕子飛回來了。看著眼前尋尋覓覓，似曾相識的小精靈，讓我想起了兒時對燕子的記憶。 ⑵我家老
春燕來歸
趙可法⑴春暖花開，桃花粉了，垂柳綠了，春水漲了，天氣漸漸暖和起來，燕子飛回來了。看著眼前尋尋覓覓，似曾相識的小精靈，讓我想起了兒時對燕子的記憶。
⑵我家老屋周圍是一望無際的田野，幾排高高低低的電線穿行而過。清晨或傍晚，燕子們常像約好似的，如列隊的士兵齊刷刷地在電線上站成一排，小黑點像**簡譜裡乙個個跳動的音符。
⑶燕子喜歡將巢穴搭建在附近農戶房屋的木樑上，好親近人類。掏燕窩，捉燕子，搗燕窩是我兒時的樂趣。
⑷每當大人們不在家，燕子飛出去的時候。我總會搬一張椅子，上面放張小凳，燕巢便伸手可及了。
⑸不當著燕子的面搗毀燕窩，燕子是不會記恨的。來年花開的時節，燕子還會一如既往地飛回原來的地方建巢。在我家西邊的池塘邊，會看見燕子飛來飛去，用嘴銜著潮濕的泥土與軟草莖。
不幾日，乙個嶄新的碗型的灰褐色燕巢建成了。看著燕巢，我常常感覺特別好奇，光滑滑的房梁，燕巢是怎麼搭建上去的，總想一**竟。
⑹大人們說燕子很辛苦，不准我逮燕子，搗毀燕巢。他們還講，燕子是有靈性的，燕子在哪家搭窩，這家人必有好報。我們莊就有戶人家，原來只有女主人一人喜歡燕子。
有一天傍晚，燕子卻遲遲不肯回巢，圍繞女主人嘰嘰喳喳地啼個不停，燕子帶領主人到達孩子昏迷出事的地點，孩子被及時發現而得救。一家人非常感激燕子，從此都喜歡上了燕子。
⑺2023年春天，我回故鄉探親，看見到處是青磚青瓦的二層樓房，有木檁條木樑的房子早被拆遷。偶能見到田野裡幾隻時而盤旋，時而低飛，體態輕盈，翅膀像剪刀一樣的燕子，「嗖」地一聲從我眼前掠過，像是飛行表演。母親告訴我，現在到處是磚瓦房，燕子少了，看不到燕子來了，不知道燕子在什麼地方搭窩。
想起母親的話，回憶兒時對燕子的愧疚，我的心中悵然若失。
⑻有一次，我站在二姐家臨街的商店門前，眼前忽然一亮，無意間瞥見雨篷下有盞吸頂燈，被一塊黃褐色的燕窩包裹著。燕子巧妙地利用吸頂燈與天棚之間僅幾公分的間隙，借助吸頂燈不會掉下來的支撐，搭建起了自己的愛巢。燕子夫婦竟然利用這個罅隙的地方築巢，可謂用心良苦！
看著飛進飛出的老燕，張著黃色小嘴嘰嘰喳喳嗷嗷待哺的毛茸茸雛燕，心中油然而生一種久違的親切。
⑼來年燕子們又飛回來了，在雨篷吸頂燈下又築起了自己的愛巢。有一天傍晚，我去商鋪買東西，看見了這樣的一幕情景。乙隻雛燕不知是初學飛行，還是母燕餵食不小心的緣故，竟從窩裡掉了下來，卻再也無力飛回。
⑽「寶寶（二姐家五歲的孫子），去找乙個竹竿來，把小燕子弄上去。」二姐連忙吩咐。
⑾只見寶寶樂滋滋地從廚房後面拖來了一根細竹竿，遞給奶奶，又忙不迭地跑去伸手抓小燕子。驚慌失措的雛燕，顯然是受到了驚嚇，趴在地上一動不動。好長時間才舒緩過神，撲稜著翅膀掙扎起來，只見它細細的小腿緊緊地抓住竹竿，像抓住了一根救命稻草，身體歪斜著，晃動著。
二姐小心翼翼地挑起竹竿，將雛燕送回窩裡。兩三隻燕子站在窩門前，充滿了感激，嘰嘰喳喳叫嚷歡迎雛燕回家。
11．（2分）文中最能表達作者對「春燕」喜愛的詞語是▲ 。
12．（4分）文中畫線的句子有何表達效果？
偶能見到田野裡幾隻時而盤旋，時而低飛，體態輕盈，翅膀像剪刀一樣的燕子，「嗖」地一聲從我眼前掠過，像是飛行表演。
答：▲13．（3分）燕子引領莊戶女主人找到昏迷的孩子的情節，在文中有何作用？
答：▲14．（2分）簡略概括選文最後三個自然段的主要內容。
答：▲15．（3分）從文中「（而今）看見到處是青磚青瓦的二層樓房，有木檁條木樑的房子早被拆遷」。一句可引發我們怎樣的思考？
答： ▲
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11．小精靈（2分）
12．通過比喻修辭手法以及動作描寫，刻畫出了春燕輕盈矯健的身姿，表達出了作者對春燕的無比喜愛之情。（「比喻」和「動作描寫」各1分，作用兩個要點各1分，共4分）
313．突出主題——人與自然和諧相處，即告訴我們春燕是極有靈性的，只要你用心善待它，它會用自己特有的方式回報你。同時，豐富了文章內容，增加了讀者閱讀的興趣。（突出主題2分，「豐富內容」「增加興趣」1分，共分）
14．合力救雛燕。（答到「救雛燕」即給2分）
15．人類在自身發展的同時，應該與動物和諧相處。（意思相近即可，3分）
利奧波德的《大雁歸來》寫作背景星新一的《喂出
背景介紹 沙鄉年鑑 是享譽世界的美國倫理學家奧爾多 利奧波德逝世後出版的著作。這本書問世於1949年。直到60年代，人們逐漸發現了潛藏在富裕生活中的各種危機 征服自然帶來的環境破壞。在這種清新的空氣中，人們又發現了早已存在的 沙鄉年鑑 沙鄉年鑑 是一本自然隨筆和哲學 集。在利奧波德的文章裡，可以看到...
《大雁歸來》本課的最後一句表達作者的什麼思想感情
要整體感知課文內容，首先要把握課文中知識與情感兩種成分的輕重，課文也介紹大雁的生活習性，但是，很明顯，側重點不在介紹知識而在抒發情懷。因此，整體感知課文內容，也應該著重把握作者的情懷。課文中有 愛鳥者 這個概念，作者稱自己為 愛鳥者 的確，乙個 愛 字貫穿全文，抓住這個 愛 字就容易整體把握課文內容...
大雁歸來乙隻燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁衝破了暖流
當聽到燕子和大雁還有蒼鷹的叫聲時，你會想到什麼 與燕子比較，說明大雁才是報春的真正使者。大雁歸來 乙隻燕子的來臨說明不了春天,但當一群大雁衝破了暖流的霧靄,什麼意思 大雁是春天真正的使者，給人們帶來了春天的生機，希望和喜悅。閱讀 大雁歸來 節選 回答問題。1 乙隻燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁...