1樓：函沙褒瑩玉
春天是個溫暖的季節。
2樓：塞菲琴玟玉
太陽照在身上，覺得很溫暖。
老師的話，就像一束陽光，溫暖了我幼小的，受傷的心靈。
溫暖的造句二年級
3樓：瀛洲煙雨
1、老師的話，就像一束陽光，溫暖了我幼小的，受傷的心靈。
2、太陽離人很遠，而它給我們的陽光，無論在何時何地，都是一樣的溫暖。
3、友誼能在炎熱的夏天帶來涼爽，也能在寒冷的冬天帶來溫暖。
4、媽媽那一雙充滿溫暖的眼睛，永遠在山腳眺望未歸的孩子。
5、在晚上慢慢的做作業時，媽媽為我準備了一頓夜宵，使我的心深深地感到溫暖。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達乙個完整的意思，如告訴別人一件事，提出乙個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用"瞻仰"造句，可以這樣造:"我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。"因為"瞻仰"是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用"鴉雀無聲"造句:"教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。
"這就把"鴉雀無聲"寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用"光榮"造句:"講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。
"用"光榮"與"可恥"作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用"彷彿"造句:"今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。"
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用"儘管……可是……"造句:"儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。" 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。
6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用"增添"造句，可以先把"增添"組成"增添裝置"、"增添信心"或"增添力量"，然後再造句就方便多了。
4樓：可愛的小妞妞
答案有很多喲，不止我說的這幾個你們還可以自己想想喲。
1 在乙個溫暖的森林裡生長著許多活潑的動物。
2 今天天氣漸漸的變溫暖了。
3 她的笑容像陽光般溫暖著我的心。
4 媽媽的手，像溫暖的太陽一樣牽著我。
5 太陽溫暖的照耀著我。
6 今天我感覺好溫暖啊！
7 每當太陽高照的時候，媽媽牽著我的手，我會感到很溫暖。
8 今天我感覺到會有溫暖。
9 班裡有個同學生病了，大家都捐的很多款我也捐了，那時候說不定那個同學心裡面很溫暖呢。
10吳蝶在花叢中自由的飛翔，魚兒在水塘中自由的游來游去，我在我皮上自由地走來走去，那時候真溫暖啊！
注:(這只是參***之一哦)
5樓：寶寶
用溫暖造句
1、她待在溫暖的爐子的旁邊。
2、天色清澈明朗，陽光溫暖。
3、向鐵石心腸者不能求得溫暖。
4、他把自己裹在溫暖的毯子中。
5、南風把溫暖的空氣吹遍全國。
6、獨有溫暖的火焰敢和它對抗。
6樓：匿名使用者
媽媽的手很溫暖，非常暖和。
7樓：匿名使用者
老師的話，就像一束陽光，溫暖了我幼小的，受傷的心靈。
8樓：匿名使用者
咕咕咕咕
低vfffff植髮手術地方法規吃飯
溫暖怎麼造句
9樓：我是大角度
溫暖造句：
bai1、全國人民的無du私援助，溫暖zhi了災區人民的心。
2、她下dao狠心離開專這個沒有溫暖的家庭。
3、綠油
屬油的禾苗沐浴在溫暖的陽光裡。
4、春天的翠屏山，氣候溫暖，景色宜人。
5、溫暖的春風吹拂著大地，農民播下的種子正在萌芽。
6、春天到來了，溫暖的陽光普照著大地。
7、在班裡，我深深體會到老師的溫暖和同學的情誼。
8、請開啟窗戶,讓溫暖的陽光照進來。
9、爺爺那慈祥的目光，使我感到溫暖和幸福。
10、春天到了，溫暖的陽光普照著大地。
10樓：匿名使用者
他貼心的話語讓我倍感溫暖。
不要著急，溫暖的春天即將來臨。
寒秋來了，大雁排著隊飛到溫暖的南方去了。
在溫暖的南方長大的我，來到這寒冷的東北，真受不了。
11樓：匿名使用者
春風溫暖著大地，細雨在風中搖擺。
12樓：匿名使用者
1、全國人民的無私援bai助，溫暖
du了災區人民的心。
2、她下狠心zhi
離開dao這個沒有溫暖的家庭內。
3、綠油油的禾苗沐浴在容溫暖的陽光裡。
4、春天的翠屏山，氣候溫暖，景色宜人。
5、溫暖的春風吹拂著大地，農民播下的種子正在萌芽。
13樓：淡陌語兒
溫暖的陽光照在身上，感覺一切都很美好。
14樓：尷尬解題王
太陽照著身體，真溫暖啊。
15樓：怒墮魔塵
我尋尋覓覓尋尋覓覓乙個溫暖的懷抱
16樓：以馬內利
1. 她待在溫暖的爐子的旁邊。
2. 天色清澈明朗，陽光溫暖。
3. 向鐵石心腸者不能求得溫暖。
4. 他把自己裹在溫暖的毯子中。
5. 南風把溫暖的空氣吹遍全國。
6. 獨有溫暖的火焰敢和它對抗。
7. 我的洞溫暖如春，光線充足。
8. 她的話溫暖了他的心。
9. 瑪麗是個叫人溫暖和快樂的人。
10. 她近來曾表示了一種溫暖的同情。
17樓：匿名使用者
溫暖 [ wēn nuǎn ]
詳細釋義
[ wēn nuǎn ]
1.暖和：天氣～。
2.使感到溫暖。
造句
他深深地感到集體的溫暖。
黨的關懷，溫暖了災區人民的心。
18樓：樂閱軒主人
春天到了，天氣變溫暖了。
19樓：匿名使用者
tt聽了媽媽的話我心裡很溫暖。
20樓：武術無先手
我用我的愛心溫暖你的心
21樓：匿名使用者
太陽照的身上感覺真溫暖。
22樓：我叫綿羊
願你一生溫暖純良，不捨愛與自由
23樓：匿名使用者
這裡的陽光真溫暖啊！
24樓：瀛洲煙雨
溫暖造句：
1、國家的扶貧政策使貧困地區的人民感到十分溫暖。
2、太陽公升起來了，給寒冷的人們帶來了溫暖。
3、春天來了，溫暖的陽光照在我們身上。
4、春天到了，溫暖陽光照在身上，舒服極了。
5、冬天中的一杯熱茶，令人倍感溫暖。
6、太陽離人很遠，而它給我們的陽光，無論在何時何地，都是一樣的溫暖。
7、媽媽在我發燒是給我關愛，我心裡很溫暖！
8、媽媽給我的溫暖讓我念念不忘。
9、友誼能在炎熱的夏天帶來涼爽，也能在寒冷的冬天帶來溫暖。
10、總理去災區視察，給災區人民帶來了溫暖。
11、媽媽那一雙充滿溫暖的眼睛，永遠在山腳眺望未歸的孩子。
12、父親用他那溫暖的雙手緊緊的抱著我，讓我感覺到了親情的力量。
13、同學們的一句安慰讓我感受到了溫暖。
14、在晚上慢慢的做作業時，媽媽為我準備了一頓夜宵，使我的心深深地感到溫暖。
15、清晨，一縷和煦的陽光溫暖了我的心房。
用溫暖造句
25樓：匿名使用者
一、用「溫暖」造句：
1、溫暖的春風吹拂著大地，農民播下的種子正在萌芽。
2、綠油油的禾苗沐浴在溫暖的陽光裡。
3、在班裡，我深深體會到老師的溫暖和同學的情誼。
4、爺爺那慈祥的目光，使我感到溫暖和幸福。
5、在天寒地凍的日子，溫暖的爐火旁是很舒服的。
二、「溫暖」的意思：
1、暖和。
2、使感到溫暖。
三、詞語出處：
楊沫《青春之歌》第一部第五章：「一道溫暖的熱流，緩緩地流過了 道靜 冰冷的全身。」
四、用法、語法：
用作形容詞，意思是天氣溫暖；使感到溫暖；溫存。
26樓：我是大角度
1、全國人民的無私援助，溫暖了災區人民的心。
2、她下狠心離開這個沒有溫暖的家庭。
3、綠油油的禾苗沐浴在溫暖的陽光裡。
4、春天的翠屏山，氣候溫暖，景色宜人。
5、溫暖的春風吹拂著大地，農民播下的種子正在萌芽。
6、春天到來了，溫暖的陽光普照著大地。
7、在班裡，我深深體會到老師的溫暖和同學的情誼。
8、請開啟窗戶,讓溫暖的陽光照進來。
9、爺爺那慈祥的目光，使我感到溫暖和幸福。
10、春天到了，溫暖的陽光普照著大地。
27樓：從口從羊咩
造句：溫暖的春風吹拂著大地，農民播下的種子正在萌芽。
春天到來了，溫暖的陽光普照著大地。
請開啟窗戶，讓溫暖的陽光照進來。
快活的日子就像陽光一樣，溫暖著我的每一天。
28樓：蕈龠
這個冬天，因為有媽媽的陪伴，
格外的溫暖。
29樓：吳婷
你的笑容，像陽光般溫暖了我的心房。
靜謐的午後，一束溫暖的光灑下來，在你的髮梢捉迷藏。
30樓：zjlg4321a縛
透過車窗一條條滑落的水痕，想起小時候緊握著媽媽的手，是那樣的溫暖，足以穿透黑暗。
31樓：稽芸湛香梅
心樂2她他向子6遍溫裹。和
。表南溫不.抗溫中
同充是她的在叫清毯的
我.暖溫快專。
如7人5自暖全色溫洞
屬。的的
明種鐵暖得人麗她一.溫溫.有.。8
。了火溫
春1暖示溫近待獨。空在敢..光天氣旁的
來己了子3話溫。暖能.暖把者.0足風暖對心瑪的求4，
和澈的的.焰國
朗線陽9腸曾的。暖邊石吹它暖
暖的，個他光把情爐。
32樓：洛寧慕雲露
康溫你他公，健益我行暖
33樓：乜懋任玉蘭
感暖覺溫真我陽在，我身太照上可
溫暖造句一年級
34樓：小白在奮鬥
1、太陽出來了，我們感覺很溫暖。
2、太陽照在身上,覺得很溫暖.
3、老師的話,就像一束陽光,溫暖了我幼小的,受傷的心靈.
4、他把自己裹在溫暖的毯子中。
5. 南風把溫暖的空氣吹遍全國。
6. 獨有溫暖的火焰敢和它對抗。
7. 我的洞溫暖如春，光線充足。
8. 她的話溫暖了他的心。
35樓：瀛洲煙雨
1、老師的話，就像一束陽光，溫暖了我幼小的，受傷的心靈。
2、太陽離人很遠，而它給我們的陽光，無論在何時何地，都是一樣的溫暖。
3、友誼能在炎熱的夏天帶來涼爽，也能在寒冷的冬天帶來溫暖。
4、媽媽那一雙充滿溫暖的眼睛，永遠在山腳眺望未歸的孩子。
5、在晚上慢慢的做作業時，媽媽為我準備了一頓夜宵，使我的心深深地感到溫暖。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達乙個完整的意思，如告訴別人一件事，提出乙個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用"瞻仰"造句，可以這樣造:"我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。"因為"瞻仰"是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用"鴉雀無聲"造句:"教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。
"這就把"鴉雀無聲"寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用"光榮"造句:"講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。
"用"光榮"與"可恥"作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用"彷彿"造句:"今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。"
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用"儘管……可是……"造句:"儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。" 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。
6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用"增添"造句，可以先把"增添"組成"增添裝置"、"增添信心"或"增添力量"，然後再造句就方便多了。
二年級用告別怎麼造句,告別造句二年級
1 大家都抱 來頭痛哭告別,他卻不辭而 源別。2 但是我想到我 的告別式，你將永遠不會出現，你也對不起我。3 張小偉告別王有才,快步流星的往家裡趕。4 春天把花開過就告別了。如今落紅遍地，我卻等待而又流連。5 大黑向大家告別,鄉親們都感到難捨難分。戀戀不捨 li n li n b sh 戀戀 愛慕，...
笨手笨腳二年級造句，用笨手笨腳造句子二年級
笨手笨腳 二年級造句 1 哥哥做事笨手笨腳，捕了一天的魚，也沒有捕到幾條大的。2 小歡雖然笨手笨腳的，但做粗活還肯賣力，就留用了吧。3 弟弟笨手笨腳地用彩紙疊出一顆顆星星，小心地將它們放進瓶子裡。4 劉強看上去笨手笨腳，但事實上他是乙個很內秀的人。5 同桌是乙個聰明伶俐的女生，我則像個笨手笨腳的小男...
用把像像造句二年級,用像造句二年級
荷塘裡，荷花好像一位凌波仙子立在那，微風拂來，荷花擺動身姿，就像在跳舞。用像造句二年級 1 蘋果圓圓的，看起來像個紅色的小皮球。2 老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識。3 桃花開在風中搖擺著她的笑靨，像是在向人們展示她的嫵媚。4 人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪。5 冬天像乙個巧匠，雕刻出...