1樓：翔
隨著社會的進步，老師不學習，光靠開始學的那些知識，怎麼夠用？
2樓：匿名使用者
所謂活到老，學到老。社會在進步，時代在發展，如果停滯不前就相當於在倒退，為了避免被社會淘汰，要不斷學習，不斷補充新的知識來完善自己。
3樓：平平安安最幸福
因為學生懂得東西越來越多，何況時代的發展一直沒有停止過啊，怎麼能補充點呢
4樓：晴楓
因為學生懂得東西越來越多，越來越早，何況時代的發展一直沒有停止過啊，怎麼能補充點呢
為什麼老師都要學心理學？
5樓：牛奶
合格的老師教書，優秀的老師育人
6樓：白鹿閣
不進入孩子仙靈世界何以喚醒孩子心靈
7樓：匿名使用者
不學心理學就像農夫與蛇的辯證
8樓：匿名使用者
靈魂的工程師，不就是心理嗎
9樓：歐漪蹉弘化
人是社會性動物，與人交往常常要用到心理學，但在一般情況下，生活經驗就已經足以應付日常的交往，而教學與其他職業有乙個最大的區別就是——趨平等集團（集體），一般職業裡，即使是當兵，也都是制度集團（集體），在那裡只需要聽命令，執行命令，強化技能等大眾化特點事情。
而作為教師，他即是一名集團員工，又是集體的領導者，作為員工和其他職業沒有區別——同事、老闆、所要做的事基本長年不變，作為領導者就很慘了。
他們不能像一部隊上司一樣可以用一句「這是命令，你要做的第一：服從命令；第二：服從命令；第三：
絕對服從命令！」就把所有手下搞定，也不能像以公司老闆一樣，員工基本長年不變，就算變了，也只是想綠葉的更替一樣——是樹葉依附大樹，大樹沒了葉子，嫩葉還在排著隊等呢，所以半軍事化管理也是不算難，就是在對外需要心理學，但是，利益行業都有各自的規律，和各自的潛規則，所以要把握起來也就麻煩了一些，但還總算能掌握。
教師領導的是學生，說白了，就是還懂不了多少事的孩子，他們可不管什麼規則，或是說，根本沒有什麼規則，想到什麼就是什麼，所以老師懂得多還不行，還要知道其想法，引導性的應付，為什麼說是應付，那就是因為對他們一不能軍事化的硬來，指不定某學生的後台硬，或將來有成就了，反過來就讓你不爽，二又沒有利益的關係紐帶，甚至可以說不是學生依附老師，而是老師考學生吃飯，但偏偏老師還要管著學生，就像人類吃自然的，和自然的，最後還嚷嚷「人定勝天」自稱世界的主人，乙個不爽，把人類滅了，在自然照樣好好的，還能圈養一些新物種，這樣一來，弱勢的管理強勢的，還要有一般的制度集體的樣子，說實話，老師真是難做啊，光在短時間內培養能足夠管理他們的感情就是心理學一大課題，這些還不說，學生更是是定期更換的，更換還不說，還是整體全換，熟人都不留下乙個，可以說之前的努力算漂了，只能一頭從頭再來，一頭祈求那些小子不要忘本。要在完成上頭任務的同時，還要處理好下面的學生……
追後補充一點，老師還需要跟上時代，因為學生是年輕人，年輕人是代表著時代，老師要跟著學生混，所以不像其他工作，只要技術一部分也要手段，跟潮流只是興趣，教師要有技術（傳授的知識），有手段（見人說人話，見鬼說鬼話，要兩方都高興，還要一方跟黨走），還要跟得上時代潮流（不然跟學生有代溝了，人家不鳥你，這還是手段的基礎資料）。
要學的心理學知識：一般就是教育心理學，不過我個人覺得，家庭心理學，與戀愛有關的心理學也是需要的。
10樓：匿名使用者
其實心理學不是什麼需要特別學習的，因為有人的地方就有心理學吶：人與人、人與自己的交往我們稱為社會心理學；不同年齡階段，不同的心理狀態分析，我們稱為發展心理學。而為什麼強調老師要學心理學，因為老師的工作物件是小孩，就像河合隼雄的書裡寫到，每個孩子的內心，都有乙個宇宙，但是大人們卻無法發現，因為他們已經忘記了自己也曾經是個孩子，而學習心理學，可以幫助我們了解這個宇宙，並且進入孩子的宇宙。
11樓：猴88373侄白
因為教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理，以及學校組織的社會心理學。教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。可應用於設計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰。
因此，教育心理學具有雙重任務，它既有教育學的性質任務，又會有心理學的性質任務。
12樓：匿名使用者
老師的工作是教書育人。傳授知識是老師的基本的工作內容和職責。教書是傳播知識
和技能需要老師的基本專業知識和技能，需要備課能力，講授能力，管理課堂秩序能力等等，教師所有的能力物件導向基本都是學生，而學生是人，而且是身體，心理發展都參差不齊的人。這就體現在育人方面的老師的專業知識和技能。
13樓：以心
除了家庭教育之外，學校教育也是不可忽視的一環，如果老師學了心理學就可以幫助孩子度過他們的關鍵期，比如青春期，叛逆期，在這個階段的孩子，因為自我意識的覺醒，為了證明自己是乙個獨立的個體，就會有一些叛逆的行為，如果老師不懂得這是孩子心理的正常發展階段，那麼就會採取一些激烈的手段去鎮壓，結果適得其反，但是實際上，在這個階段，需要做的是接受這種改變，尊重他們的自我意識。現在的教育，除了強調學歷教育，更加強調心理健康教育，所以老師學習心理學是非常有必要的。
14樓：諾克薩斯統帥
因為他們要面對的是不同的學生，必須得知道他們的心裡好應對他們，好讓學生能夠好好學習。
15樓：陳
因為學生的心理都是很難琢磨的，學習心理學就是要更好的理解孩子的心理，讀懂他們的心思。
16樓：橘子寶貝
在教學過程中可以用心理學更好的了解孩子的內心世界，和孩子打成一團。另一方面，可以及時發現孩子的心裡問題，幫助孩子健康成長。
17樓：yongguan三軍
為了維持學生的心理健康，讓孩子們真真正正地快樂學習。
18樓：凋零的楓葉
學心理學的話，容易發現學生的問題和優缺點，教育學生的同時，也在跟學生打心理戰。
19樓：抉擇誰吧
其實老師學心理學能夠更好的教育學生，並說因材施教，所以說就是這麼乙個道理。
20樓：蓋益又柔
不同年齡階段學生的老師，學習發展心理學是有必要的。因為會理解到
版不同年齡的學生內心權的心理需求。這樣就容易判斷哪些學生是因為心理需求，而出現的行為偏差，也不會一刀切地處理而傷害到學生原本脆弱的內在核心。另外，老師最好學習心理學人本流派的態度以應對越來越多的個性化需求和特例，用更貼心的共情能發現再差的學生依然有可取之處。
老師最好再學習一些後現代心理學，能比較快速地掌握一些通用的技巧來幫助批量的團體的學生群體。
21樓：匿名使用者
心理學，也有利於幫助老師排解工作和生活的壓力，使老師常常保持好的精神狀態，既保證了正常的教育教學活動又能感染和帶動學生。
22樓：百度使用者
作為即將成為老師這個崇高職業的你，那麼，心理學，尤其是教育心理學是你內的職業生涯訓練中容最重要、最基礎、最關鍵的一門必修課。教育心理學的研究目的是應用客觀的研究方法，來檢驗有關學習的影響因素的各種觀點，**眾所周知的或鮮為人知的某些問題。研究的結果則表現為各種原則、規律和理論等。
23樓：沉夜孤星
課堂上什麼事情都有可抄能發生，而乙個教師必bai須在現存的許多方案中進du行選擇來zhi應對這些事情。dao教學是乙個崇高的職業，也是乙個富於挑戰的、複雜的過程，而這個過程沒有任何清晰的公式來遵循，也沒有現成的解決方法。如果你正處在自己職業發展的最初階段,那麼,想要進入教室，可能既令人興奮，又令人擔憂。
前者是因為它的挑戰性，後者則是因為你需要做那麼多的事情和決策，你可能為此而侷促不安，而這正是心理學，尤其是教育心理學要幫你回答的問題。
24樓：回憶
學習心理學，才能知道怎麼去贏得學生的心，只有贏得了學生的心，學生才願意親近老師。「親其師，信其道」，這樣老師才能更好的完成教育教學任務。
25樓：百分之一的人類
解決乙個不亂答亂教的問題不就可以不用學心理學了麼。。。。。。。。。
教師為什麼要堅持終身學習？
26樓：匿名使用者
因為教師是人類靈魂的工程師，肩負著教書育人的重任，所以，教師只有堅持更新知識結構，對新知保持長久的好奇與敏銳，才不會落後於時代。
「嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老」是新世紀教師應有的終身學習觀。
首先，一旦教師停止了學習，教師的工作便如同機械的運作，並在枯燥的工作中喪失教書育人的本質，從而失去對生活、對人生勇往直前的動力。因此，學習本身還在拯救教師自己。
其次，作為一名教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而紮實的專業知識，專業知識需要通過不斷的學習才能更加精進。
最後，教師只有不斷的學習來提高自己的專業和教學方法。只有對自己所教的科目有十足的信心，才能提高課堂教學的效率。
教師觀即教師的教育觀念,是教師對教師職業的特點、責任、教師的角色以及科學履行職責所必須具備的基本素質。
教師為什麼要學習
27樓：我要喝水嗯啊
教師只有不斷的學習來提高自己的專業和教學方法,對自己所教的科目有十足的信心,才能提高課堂教學的效率. (2)教學發展的需要.儘管教師在教學過程中能夠主動、積極地獲...
28樓：匿名使用者
知識在一天一天更新，社會一天乙個樣，教師就是聯絡實際傳授理論知識的人士，他不學習那能教出與時俱進的學生來，他不學習說不定今天他在教學生，明天學生通過自學就能教他啦，那這樣的老師還有相對社會有用的教育能力嗎？
老師學習不光在知識上要多學，教育方法上也要多學，要不你有一肚子知識，說不出來，或說出來學生聽不懂，有時連老師們都聽不懂，那還算有教學能力嗎？
29樓：又瘋了個
活到老，學到老。社會在變化，知識在更新。
30樓：中公教育
在這個資訊**的時代，知識也在不斷地更新，教師的本職工作就是教書育人，如果教師不每天去學習更新新的知識會被淘汰的
31樓：中公教育
教師要學習的理由很簡單，這個社會變化太快，學生對於知識的渴求也不斷增強，如果教師不去學習，那麼就不能滿足學生對於學習要求，這樣的話就沒有辦法去更好的教導學生了。其實現在不僅僅是教師要不斷學習，現在有很多社會群體都在不斷的提高自身實力，不斷的去學習。現如今如果不去學習就只能被這個社會所淘汰。
為什麼每個老師都要學心理學，為什麼當老師首先都要學心理學？
人是社會性動物，與人交往常常要用到心理學，但在一般情況下，生活經驗就已經足以應付日常的交往，而教學與其他職業有乙個最大的區別就是 趨平等集團 集體 一般職業裡，即使是當兵，也都是制度集團 集體 在那裡只需要聽命令，執行命令，強化技能等大眾化特點事情。而作為教師，他即是一名集團員工，又是集體的領導者，...
為什麼老師總是要盯著我看,為什麼老師上課總看著我
o o哈哈 你一定有什麼心虛之事，否則為什麼如此感覺呢？其實老師是時刻關注著班級每一位同學的反應，這樣才能更好地與學生互動，以此來達到將枯燥的學習盡量變得生動起來！還有就是，你要麼穿著鮮豔，要麼你就是班級大家都十分喜歡的同學，還有就是與以上相反，也會引起老師的注意，總之安心讀書，莫問它事，這樣你才會...
為什麼老師說不要把學習當做任務為什麼
學習是乙個獲取知識的過程，現在學的好多知識是跟不上時代的變化的，譬如大學教材好多都是過時的，這樣的學習不僅幫不到我們，甚至會妨礙我們自由發揮，不能更好的適應時代的主旋律。學習是乙個鍛鍊思維的能力，就像我們高中的數學一樣，你掌握了一定的做題技巧和規律後，不管試題怎樣變化都可以輕鬆應對，現在的學習就是形...