1樓：這廝
中學生已從異性疏遠期向異性親近期發展，有了解對方、接近對方的慾望，希望異性同學注意自己、喜歡自己。男女生交往是一種正常，且對雙方都有一定積極意義的事情。特別是中學的男女生，正常交往有利於互相取長補短、有利於人格的完整，有利於增強性別意識和社會交往能力，使男同學長成男子漢、女同學成長為好姑娘。
因此，作為教師，我們應該提倡正常的異**往。男女生交往要注意時間、場合、分寸。既不能扭扭捏捏、懼怕與異性同學交往，交往時也要注意把握分寸。
做到不拘謹、不隨便、不冷淡、不親暱、不賣弄。中學階段，由於年齡、知識和社會經驗等原因，對社會、情感、倫理、人生真正的涵義還理解不深，如果不好好的把握自己，發展自己，容易影響學習，給精神造成很大壓力，一不小心會造成終生遺憾。 發現男女生交往時，老師和家長不能大驚小怪、草木皆兵。
要在信任的基礎上進行科學地引導。 中學生要建立起積極向上、健康發展的異性關係，應該做到：（1）自然交往。
在與異**往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分誇張，也不閃爍其辭；即不盲目衝動，也不矯揉造作。消除異**往中的不自然感是建立正常異性關係的前提。自然原則的最好體現是，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性關係那樣建立異性關係，像進行同**往那樣進行異**往。
同學關係不要因為異性因素而變得不舒服或不自然。（2）適度交往。異**往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接受。
既不為異**往過早萌動情愛，又不因迴避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。當然，要做到為大多數人所接受有時也並不容易，建議你只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。（3）真實坦誠。
男女生交往的態度問題，要像結交同性朋友那樣結交異性朋友。但也要留有餘地，不能毫無顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要迴避，交往中的身體接觸要有分寸等。
（4）要自信、自強、自愛和自我防範。
男女中學生之間應該如何正確的交往
2樓：匿名使用者
乙個人成長的過程，正處於青少年時期的中學生是長知識，求上進的時候。這個階段的心理特點是要求被人理解，要求擺脫被支配而謀求人格獨立。在學習與生活中，有歡樂，有苦惱，成功與失敗，鬥爭與衝突。
他們需要傾訴，需要理解，需要幫助。渴求尋求友誼，成為一種自然現象。而本身已步入青春期，隨著性意識的覺醒，由於傳統思想的影響，異**往被視為「神秘」話題，其實男女間的健康交往，對中學生今後的成長與發展有重要的影響。
從生理、心理、社會及個人發展角度有積極的意義：
1、中學生正常異**往的積極因素
中學生會普遍表現出一種特有的情感體驗，那便是對異性的嚮往。
①智力上取長補短。
男女有別是千真萬確的。除生理上巨大的差異外，比如性格與氣質方面，男性剛強、堅毅、豁達、粗獷、豪壯激烈、暴風雨式等，女性端莊、文靜、溫柔；情感豐富細膩，體驗敏感，易同情人等。
男性粗心、果斷、有獨立性、大膽決斷等。
女性細心、敏捷、有耐性，易受暗示，缺乏決斷等。
因此，男女交往取長補短，互相提高。比如女性善於具體形象思維，男性較擅長邏輯思維。
②心情上愉悅，互相激勵前進。
中學生異**往中對異性產生神秘、好奇、嚮往的心理感受，同時，也自然產生接近異性的心理傾向，因此滿足這種心理，會使人增加愉快、輕鬆、美好、和諧的關係，使男女雙方精神煥發，感受到激盪心靈的愉悅感，從而激發內在的積極性和創造力。
③性格的培養與發展。
生活中，既與同**往，又與異**往，則這個人的性格特點便會是豁達開朗，情感體驗較為豐富，個人意志較為堅強。交往物件多會有個體差異，故應取長補短，從而發展自己，提高自己。
④增進性心理健康和日後處理婚戀問題的能力。
男女生交往，可滿足青少年的心理需求，達到性心理平衡。在正常的交往中積累異**往經驗，為今後進入婚戀期打下基礎，便能較好地區分友誼與愛情，更穩妥地把握好自己的情感，從而嚴肅、認真、負責地擇偶，締造幸福的婚姻。
2、坦然面對異**往。
高中學生在學習、生活過程中，產生接近和愛慕異性的心理需求是很自然的，也很正常，即對異性的愛慕期。
異**往容易陷入的誤區：
①從單純、外露的情感轉變為含蓄而內向的感覺。
②從融洽的異**往轉變為敏感、多疑、微妙的「被愛的錯覺」。
③從直白的語言溝通變為書信傳情或語言及表情暗示。
以上使不少中學生處於暗戀中，因此，對異性同學的愛慕與無奈的自我約束之間的矛盾，必然導致了暗戀中的強烈的自責感，甚至罪惡感，並進一步給正常的異**往蒙上了一層神秘的面紗。
青少年在與異**往時，力爭做到：
首先，要端正態度，培養健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。思無邪，交往自然就會落落大方。
其次，要廣泛接觸，避免個別接觸，交往程度宜淺不宜深。廣泛接觸，利於我們認識、了解更好的異性，對異性總體把握，並學會辨別異性。
第三、交往關係要疏而不遠，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過於親密和引起心緒波動的接觸。
第四，要把握好「自然」與「適度」兩個原則。
所謂「自然」——在與異**往過程中，言語、表情、舉止、情感流露、以及所思所想做到自然順暢，既不盲目衝動，也不嬌柔做作。
所謂「適度」——指與異**往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人接受。
異**往的行為準則：男女之間的交往，要相互尊重，明確責任感，這是道德的基本規範，也是少男少女要遵循的行為準則。
3、青春期男女要正確認識：男女有別。
在高中階段，如何培養自己適應社會對兩性角色的要求？如何看待在社會中地位和作用？
①發掘女性自身的優勢。
優勢：有較強的語言能力，女性有交往能力優勢，較強的管理能力；女性比男性更細緻，遵規守紀方面做得更好等。
女性注意：轉變依賴心理，嬌氣心理，要自尊、自愛，不斷提高充實自我，找準自己在社會中適宜的位置。
②正確認識男性的社會地位。
優勢：往往是一家之主，在社會上佔主導地位；某方面享有特權；交往面較廣，承擔更多的責任，心理壓力較大。
男性注意：克服「大男子主義」，不強求男人做到的女人一定能做到，有事業心，責任感，體貼別人，做生活中的強者。
③培養剛柔相濟的人格。
剛柔相濟的人格，既不是要求女性「男性化」，也不是要求男性「女性化」，而是強調「彈性」和「整合性」。也就是指男女應該有的特質。
這種意識從小培養，從而建立平等的兩性關係。獨立自主，積極進取，有責任感，有愛心，樂於為家庭付出等健康人格。
4、過早陷入「早到的愛」。
所謂「早到的愛」主要是指學生（高初中生），在沒有任何心理與思想準備和接受愛的能力的情況下，便接到來自異性的愛的資訊。
這是青春期中學生在成長過程中的一種正常的情感與心理需要。
中學階段是中學生成長，掌握知識的最關鍵的時期，又加上生理的成熟與心理的不成熟發展不同步，所帶來的異**往及戀愛時所帶來的各種困惑，使他們感到，無事所從，力不從心，不知所措，更沒有時間，沒有精力，沒有空間，沒有物質基礎，沒有未來的發展保證等等，所以中學生沒有接受和拒絕愛的能力。
如今中學生的戀愛現象已成普遍現象，據調查統計，我國中學生在初中階段有戀愛現象的佔總人數的30%以上，高中生高達60%以上，其根據與背景並不複雜。
首先，青春期身體一系列變化，心理出現渴望與異**往的需求，加上流行文化，因趁機充斥了思維想象空間，對許多學生的影響很大。
其次，青春期，自我克制能力，鑑別是非能力相對較弱，又加上父母不合理的教養方式，以及傳統思想的束縛，很難找到自身價值，對家庭、學校失望、失落感增強，進取心下降，加大對異性的目光投入。另外，攀比與虛榮心也是造成早戀的因素。
再次，家長不能正確對待異**往，不經調查懷疑，以單純的，粗暴的行為加以制止，造成孩子的逆反心理，加劇孩子追求異性同學的速度。
最後，青少年公升學壓力過大，思想空虛，不知所措，同學間的相互慰藉，產生同感，認為「世界上只有你能理解我」，而陷入情網，不能自拔！
怎樣才能避免戀愛現象的發生呢？
首先檢查自己的對異性的意識和態度，不能因為家庭、學校給自己的「溫暖」較少，而去尋找所謂的撫慰，使自己彌補上這一點，於是嚐到「愛情」的甘甜後，自我感覺良好，喜歡炫耀自己，去博取異性注目。
在家長與教師指導下，樹立正確的自尊自愛的道德情操。積極聽取家長和老師的意見，正確進行異**往，避免早戀的發生。
如果有衝動或對異性與眾多異性有異樣的感覺，應提醒自己注意，控制衝動，培養自己健康的人格，端正性觀念和批判「性解放」的思想，本著對本人和對方負責的態度，慎重交往。
應該明白，愛情絕不是簡單的男女私情。它是人類最高端，最美好，最神聖，最純潔的一種情感。它需要相愛的雙方以無私奉獻和高度的責任感去培養它。
它是成熟（包括生理、心理和思想）的男女作出的嚴肅的負責的選擇，如果沒有社會和他人的責任感和一定的經濟基礎，是很難享受愛情甜美的。
3樓：匿名使用者
與異**往是我們成長的乙個重要方面，也是對我們的考驗。我們要內心坦蕩言、談得當、舉止得體。
4樓：匿名使用者
適可而止，不要過分的熱情，但也不要過分的冷淡。要正確認識男女交往的好處，不要用封建的思想對待男女交往的關係。
5樓：古代尋寶
1、自然 適度
2、尊重 真誠
3、廣泛交往
6樓：匿名使用者
初中生正好是情竇初開時，在男女關係上內項的是幻想，極端的會發生關係，但是激情過後基本是後悔。
所以男女戀愛是可以理解的，但是發生關係最好是成年之後，個人的人生觀世界觀徹底成型之後。
要是禁不住禁果的**發生關係也能承受後果。
7樓：匿名使用者
第一次回答可獲2分，答案被採納可獲得懸賞分和額外20分獎勵。怎麼交往都可以就是不要發生關係就好
中學生異性之間如何正常交往？
8樓：旋風知識
眾所周知，異**往是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分，異**往在個體成長歷程中的各個階段都是必不可少的。中學生心理萌發的異性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然結果，是一種正常的自然表現。對中學生而言，異性同學之間的正常交往不僅有利於學習進步，而且也有利於個性的全面發展。
一般來講，既有同性朋友又有異性朋友的中學生，往往性格比較開朗，為人誠懇熱情，樂於幫助同學，自制力也比較強；而那些只在同性同學中交朋友的人，往往缺乏健全的情感體驗，不具備與異性溝通的社交能力，社交範圍和生活圈子也比較狹小，人格發展不甚完善。
但是，在中學時代，異性同學關係仍然是乙個頗為敏感的話題。如果男女同學之間的交往處理不當，也會影響和妨礙中學生的學習和身心健康，帶來情緒和行為上的困擾。這些困擾主要表現在：
1、過於頻繁地與異性單獨交往，這時的異性關係容易超越普通交往的界線而過早萌發出對異性的情愛。
2、雖無過多接觸，只在內心朝思暮想，但表面上卻作出排斥異性、拒不接納的姿態。
3、對異性沒有好感或抱有偏見，迴避或拒絕與異性的任何形式的接觸與交流。
綜上所述，男女同學之間的異**往是有利有弊的，關鍵在於如何建立起積極向上、健康發展的異性關係。建議如下：
1 ．自然交往。在與異**往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分誇張，也不閃爍其辭；既不盲目衝動，也不矯揉造作。消除異**往中的不自然感是建立正常異性關係的前提。
自然原則的最好體現是，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性關係那樣建立異性關係，像進行同**往那樣進行異**往。同學關係不要因為異性因素而變得不舒服或不自然。
2 ．適度交往。異**往的程度和方式要恰倒好處，應為大多數人所接受。既不為異**往過早地萌動情愛，又不因迴避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。
當然，要做到為大多數人所接受有時也並不容易，建議你只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。
3 ．真實坦誠。這是指異**往的態度問題，要像結交同性朋友那樣結交真朋友。
4 ．留有餘地。雖然是結交知心朋友，但是異**往中，所言所行要留有餘地，不能毫無顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要迴避，交往中的身體接觸要有分寸等。
特別是在與某位異性的長期交往中，要注意把握好雙方關係的程度。
希望大家能在與異性同學的交往中感受到積極向上的力量！
初中生如何正確處理男女生關係,男女中學生之間應該如何正確的交往
交往原則 1 既需要互相尊重，又要自重自愛 2 既要開放自己，又要掌握分寸 3 既要主動熱情，又要注意交往的方式 場合 時間和頻率 如何看待 1 這是正常 自然而又美麗的事 2 男女同學之間的感情，需要慎重對待 理智處理 3 當我們在感情的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇，在反思中學會選擇，學會承...
男女生正常交往的事例,男女同學之間正常交往好的真實事例。
正常交往就是三個時期唄 戀愛青澀期 戀愛高潮期 戀愛磨合期磨合好了就繼續處著，不好就分了。這事分不出好壞。反面教材？這本身是門學問啊，只有案例，沒有教材！你指的是什麼啊？正常交往？說詳細點 什麼意思啊？問題得足夠充分，起碼讓人看懂啊 男女同學之間正常交往好的真實事例。怎麼算是好？我應該就是真實事例吧...
男女之間應該如何正確的交往,男女中學生之間應該如何正確的交往
要了解，也要開解 要道歉，也要道謝 要認錯，也要改錯 要體貼也要體諒，是接受，而不是忍受，是寬容，而不是縱容 是支援，而不是支配 是慰問而不是質問 是傾訴，而不是控訴，是難忘而不是遺忘 是彼此交流，而不是凡事交待 是為對方默默祈求，而不是向對方諸多要求，可以浪漫，但不要浪費 可以隨時牽手，但不要隨便...