1樓：匿名使用者
比喻句有：1、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔而來，勢不可當。
2、人們又瘋了似的折回來。
3、他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。
_________ 主要是這一句
4、老漢兇得像只豹子。
5、 黎明的時候，雨突然大了。像潑，像倒。
——————這一句
擬人句有：1、近一公尺高的洪水已經開始在路面上跳舞了。
2、死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
3、水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。
4、木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。
5、水，爬上了老漢的胸膛。
您提供的文章和現在的文章不太一樣了，我都幫您改過來了，（手打的哦）
2樓：匿名使用者
比喻句∶黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。
擬人句∶近一公尺高的洪水已經在路面上跳舞了。
3樓：匿名使用者
清明的時候那一句錯了那是誇張句
以「日出」為題寫乙個比喻句和擬人句
4樓：匿名使用者
比喻：1、日出的霎那間,漫天的霞光如同是傾盆而下的光雨。
2、滿天紅雲，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。
3、泛白的東方公升起紅紅的太陽，像是乙個紅蘋果。
4、看見日出我就彷彿看見了千萬盞放光的燈，好耀眼啊。
擬人：1、初公升的朝陽,羞羞答答地撩起自己的紅蓋頭,露出乙個明媚的笑。
2、終於，工夫不負有心人，太陽邁著蹣跚的步子走來。
3、太陽剛從東方露出臉，射出萬道金光,像是在大聲歡唱，藐視著那不堪一擊的雲層。
4、太陽伸著懶腰，起床了。
5樓：匿名使用者
比喻句：太陽像乙個大火球慢慢公升上來
擬人：擬人句：太陽公公漸漸露出了笑臉。
初公升的朝陽，羞羞答答得撩起自己的紅蓋頭，露出乙個明媚的笑。
6樓：匿名使用者
太陽出來了，露出了它紅紅、可愛的臉蛋。 比喻太陽慢慢探出了頭，顯得格外精神。擬人
比喻: 當晨曦劃破了天際, 一瓶七彩的染料如同糖果雨,渲染了剛睡醒的天,
你看!山的那頭一張粉嫩的小圓臉 羞澀的露出半邊, 嬌羞可愛極了,擬人: 那太陽左手拿著乙個七彩畫板, 右手握長長的畫筆,在天空的大畫布上, 一抹,又一抹, 濃墨重彩的演奏出黎明的樂章
語文五年級下冊弟16課橋的擬人句仿寫
7樓：愛love四葉草
1、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔而來，勢不可當。
2、近一公尺高專的洪水已經在路面上
屬跳舞了。
3、死亡在洪水的寧笑聲中逼近。
4、水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。
5、木橋開始發抖，開始痛苦的呻吟。
6、水，爬上了老漢的胸膛。
老師只講了這些!!!!!!!!!!
8樓：匿名使用者
能不能先把那個句子打出來
五年級下冊第16課擬人句和比喻句
9樓：匿名使用者
比喻句bai有：1、山洪咆du哮著，像一群受驚的野馬，從zhi山谷dao裡狂奔而來，勢不可當版。
2、人們
又瘋了似權的折回來。
3、他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。
_________ 主要是這一句
4、老漢兇得像只豹子。
5、 黎明的時候，雨突然大了。像潑，像倒。
——————這一句
擬人句有：1、近一公尺高的洪水已經開始在路面上跳舞了。
2、死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
3、水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。
4、木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。
5、水，爬上了老漢的胸膛。
您提供的文章和現在的文章不太一樣了，我都幫您改過來了，（手打的哦），我前面那個人漏了一句（我的第5句）您看看，給分啊！
10樓：匿名使用者
比喻句：
山洪咆bai哮著，du像一群受驚的野馬，zhi從山谷裡瘋狂奔出來，勢dao不可回
擋。那個不久就要退答休的老漢，清瘦的臉上流著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。像一座山。
老漢兇得像只豹子。
黎明的時候，雨突然大了。像潑，像倒。
人們又瘋了似的折回來。
擬人句：
兩尺多高的洪水已經開始在路面上跳舞。
死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。
木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。
11樓：手機使用者
5、水，爬上了老漢的胸膛。
12樓：匿名使用者
本文描寫了共產黨員不怕犧牲保護群眾的思想品德
我想知道誰有人教版五年級下冊第16課橋的課件借我參考一下
13樓：手機使用者
本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀築起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優秀共產黨員密切聯絡群眾的「橋」，這正是課文以「橋」作題目的深刻內含。
課文可以分成三個部分：第一部分（第1~6自然段）寫人閃在山洪來臨時都驚慌的湧向窄窄的木橋。第二部分（第7~23自然段）寫老漢為了讓村民安全過橋，犧牲了自己和兒子的生命。
第三部分（第24~27自然段）寫洪水退後，一位老太太來橋邊祭奠她的丈夫和兒子。這篇課文情節跌宕起伏，扣人心弦；語言簡練生動，極富韻味。
五年級下冊語文第16課[,橋]中的句子和段落與平常有什麼不同/這樣寫有什麼好處
14樓：匿名使用者
表現了老漢捨己為人，熱愛人民的精神.
本文多用簡短的句，段來渲染緊張的氣氛。如課文開篇就寫黎明的時候，雨突然大了。「像潑，像倒。
」短短的四個字，構成了兩句話，不僅描寫出魚水之大，而且表現出雨水的來勢凶猛，為下文的山洪爆發作了鋪墊。再如，課文最後寫「他來祭奠兩個人。」「他丈夫和他兒子。
」這裡每句話都單獨成段，語言極為洗練，卻加強了**的悲壯色彩，讓人不禁為之動容。
15樓：冰天仙子
這篇課文情節跌宕起伏，扣人心弦；語言簡練生動，極富韻味。在表達方法上有三個突出的特點：
1. 構思新穎別緻，設定懸念，前後照應。
2. 用運了簡短的句、段，來渲染緊張的氣氛。
3. 大量運用了比喻、擬人等修辭手法，增強表現力。
1）構思新穎別緻，設定懸念，前後照應。課文先寫老漢將乙個小夥子從隊伍裡揪出來，讓他排到隊伍的最後；又寫小夥子讓老漢先走，而老漢把小夥子推上了橋，但就在這時木橋塌了，他們二人被洪水吞沒了；最後寫洪水退了以後，乙個老太太來祭奠兩個人，乙個是她的丈夫，乙個是她的兒子。故事到這裡戛然而止，直到這時人們才恍然大悟，知道了「老漢」和「小夥子」的關係。
這雖讓人感到在「意料之外」，但聯絡前文仔細想想，又覺得在「情理之中」。這樣安排結構，達到了震撼人心的藝術效果。
（2）本文多用簡短的句、段，來渲染緊張的氣氛。如，課文開篇就寫黎明的時候，雨突然大了。「像潑，像倒。
」短短的四個字，構成了兩句話，不僅描寫出雨水之「大」，而且表現出雨水的來勢凶猛，為下文的山洪暴發作了鋪墊。再如，課文最後寫「她來祭奠兩個人。」「她丈夫和她兒子。
」這裡每句話都單獨成段，語言極為洗練，卻加強了故事的悲壯色彩，讓人不禁為之動容。
（3）大量運用比喻、擬人等修辭方法，增強表現力。如，「山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔而來，勢不可擋。」「他像一座山。
」「老漢兇得像只豹子。」這幾句話都運用了比喻的修辭方法，使描寫生動形象，讓人如聞其聲，如見其人。再如，「近一公尺高的洪水已經在路面上跳舞了。
」「死亡在洪水的獰笑聲中逼近。」「水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。」這裡運用擬人的修辭方法，把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現得淋漓盡致。
選編這篇課文的目的，一是繼續引導學生在感人的故事中受到情感的薰陶和感染，體會作者表達的思想感情；二是幫助學生在讀書思考中領悟作者的表達方法。
教學本文的重點是引導學生抓住課文中令人感動的地方，感受老共產黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神，體會課文在表達上的特點；難點是理解題目所蘊含的深意。
2．詞句解析。
（1）對句子的理解。
①老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。
這裡把老漢比喻成「一座山」，既表現了老漢的威嚴、冷靜，與人們在山洪暴發時「驚慌」「瘋了似的」「跌跌撞撞」「亂哄哄」的表現形成鮮明對比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座「山」是人們獲得生的希望的「靠山」。
②木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。
這裡作者運用擬人的修辭方法，不僅形象地寫出了木橋在洪水的衝擊中、在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。
16樓：雅妮
本文多用簡短的句，段來渲染緊張的氣氛。如課文開篇就寫黎明的時候，雨突然大了。「像潑，像倒。
」短短的四個字，構成了兩句話，不僅描寫出魚水之大，而且表現出雨水的來勢凶猛，為下文的山洪爆發作了鋪墊。再如，課文最後寫「他來祭奠兩個人。」「他丈夫和他兒子。
」這裡每句話都單獨成段，語言極為洗練，卻加強了**的悲壯色彩，讓人不禁為之動容。
17樓：科學小頑童
（好處） 這樣寫更加說明了老漢的英勇無畏把生的希望留給別人把死的希望留給自己
（不同）平常的寫突出不了老漢的大無畏的精神，這樣寫可以突出老漢的不怕死亡以人民利益為重的精神。。。。。
樓主選我我是五年級的！！！
18樓：匿名使用者
表現了老漢捨己為人，熱愛人民的精神
19樓：ai的寶貝
語句節短，好處是用環境描寫烘托緊張氣氛，突出人物形象。
20樓：劍明狂可
也沒什麼也就不知道怎麼說就是表現了老漢不徇私情，無私無畏，捨己為人的精神
21樓：鍾離—沫
段落分得多，可使文章看起來更詩意一些
22樓：繡暣小吖頭
頂下雅妮li
和我老師說的一模一樣。。。
寫乙個比喻句和乙個擬人句
23樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:李鵬亞
24樓：百度使用者
乙個個紅石榴就像乙個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
25樓：自得其樂的小子
比喻:天上的白雲像棉花糖,軟軟的
擬人:花兒在風中飄舞著
26樓：滑鐵盧的拿破崙
比喻:像火車一樣,**來了.
擬人:他來了.
16課的比喻句和排比句和 擬人句？
27樓：太陽神
幾年級，
bai什麼版本？問題du不明確，愛莫能助zhi。
愛莫能助
[ àdaoi mò néng zhù ]生詞本版
基本釋義
詳細釋義
[ ài mò néng zhù ]
《詩經權·大雅·烝民》：「維仲山甫舉之，愛莫助之。」 指有心幫助，但因力量不夠或條件所限而做不到。
出 處
《詩經·大雅·烝民》：「維仲山甫舉之；愛莫助之。」
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五年級下冊第一課比喻句幫我打出來
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五年級下冊課文,五年級下冊課文《橋》續寫415字作文2023年
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