做夢一直被壞人追敢,一直跑,滿心恐懼的感覺,寓意著什麼

2021-03-04 01:41:19 字數 5066 閱讀 3225

1樓:血刺暗襲

為什麼要追我--夢見被追趕 被迫趕的夢大概是最常見的夢了,幾乎每乙個人都做過過種夢。 如被乙隻狗、或一群狗追趕,被一夥土匪、或強盜、追趕,被一夥敵人追趕等等。 按照弗洛伊德的理論,這類夢的象徵意義是指人的自我與本能間的衝突。

如性本能、 攻擊本能等因被文明、社會所壓抑,所以一般用野獸或野蠻、充滿獸性的人來象徵。也 就是說,在這類夢中,狗或其他的兇猛野獸、土匪、強盜、等都是本能的象徵。而被追 趕者,一般是做夢者本人,有時也會是別的什麼人,但仍是夢者自我的象徵。

從情緒上看,這種夢是一種恐懼情緒的表現。表現的是夢者在當時的生活中正面臨 著某種危險,他對此危險很恐懼,極力希望逃避、擺脫這種危險。 逃跑可能是我們的動物祖先遇到危險時的第一反應。

猴子見了兇猛的野獸時,不像 蛇可以躲到洞穴裡,也不像刺猖可以縮成一團,更不像烏龜有殼可以往裡一縮。猴子的 最佳選擇就是跑。 所以,因恐懼而逃避是人本性中最深處的本能。

當恐懼時,就自然會夢見逃跑,而 那個危險的敵人,則會在身後緊追不捨。 因此,如果釋夢者想知道,是什麼讓夢者這麼恐懼,就應該問夢者夢中追他的是什 麼樣的人;如果不是人,那麼是什麼?這個追他的人或獸或怪物,就象徵著他現在在生 活中所恐懼的人或事。

雖然在理智上夢者不一定承認害怕對方,但是在潛意識中,他已 經害怕了。讓夢者知道自己內心的恐懼不是壞事,下一步就可以幫助夢者面對這乙個可 怕的現實,幫他解決這一困難,從而消除恐懼,獲得內心的安全感。 曾經有乙個十七八歲的女孩,說她常常夢見被迫趕。

我問她被誰追趕。她回答說: 是乙個乞丐。

於是我再問她,在她的生活中,有誰像乙個乞丐一樣,向她乞討實物或情感。 「有」,她回答:「那就是我的父母。

小時候我是爺爺奶奶帶大的,和父母沒有多 少感情。現在我和他們在一起,他們總是像乞丐一樣,乞討我的感情。他們還常責備我 對他們沒有感情。

所以我挺怕見到他們的。」 「他們就是你夢中的乞丐,你想逃開他們但是逃不開,所以挺害怕。他們的行為是 可以理解的,父母都希望孩子愛自己。

」 「所以我也覺得自己不好,為什麼就不能愛他們呢?」 「你也不是不孝順,感情有它自己的規律,不可強求。你從小不和他們在一起,怎 麼可能一下子對他們有感情?

對此你不必自責。對他們也不用害怕,因為你並沒有錯, 就像對待乞丐,你願意給錢就給,不願意就不給,不用逃跑。這樣,他們也會慢慢明白 感情不可強求的道理了。

這樣也許過一段時間,你與父母之間反而會有真正的感情了。」 如果夢中你不知道誰在追你,努力放開膽於去看一看,這樣你就知道你內心那種莫 名的恐懼來自何方了。這種看一看,就是所謂:

敢於面對危險。 還可以分析你是怎麼逃跑的,是健步如飛,還是想跑卻怎麼也跑不快。多數人夢中 是想跑卻怎麼也跑不快的。

跑不快的感覺使他們在夢裡十分害怕。這反映了一種自我認 識,認為自己沒有能力逃避生活中面臨的危險。夢中的你是如何逃跑的也能說明許多問 題。

例如我曾夢見被人追趕,我想逃跑卻總跑不快,於是我向上一躍,想順勢飛到天上 去,卻被後面的人一把抓住腳腕於,很恐懼。這個夢反映了我企圖用幻想(飛上天去) 的方式逃避現實,卻被現實抓住了腳腕子。 你有沒有做過這種夢:

在被追趕的時候,你想藏起來,但是不論藏到何處都會被發 現,不論你把門關得多緊都沒有用。你跑到**,追趕者都在你身後幾步處。或者就像 那個夢見狗的女人一樣:

她用棒子使勁打狗,卻打不死那狗。 在這種時候,追趕你的人或動物就是你自己的一部分,是你的良心或你的價值觀, 或是你自己的回憶、憂慮和痛苦。因為這個追趕者實際上就在你自己的頭腦中,你當然 不可能藏得讓他找不到你,因為你不可能欺騙你自己。

順便說一句,是不是我們必須服從內在的良心呢?也不盡然,因為對一般人來說, 所謂良心只是幼年所受的教育和家庭的影響而已,未必一定正確。例如乙個舊時代的人, 可能會認為寡婦再嫁是十分丟臉的、不道德的、違背良心的,而這種良心無非是;日道 德而已。

通過夢,我們可以知道內心中什麼在「追趕」我們,然後再具體分析我們該如 何做。是服從追趕者,還是戰勝它或是說服它。 因為本能是不考慮社會規範、倫理道德的一股衝動,常表現為性衝動和攻擊衝動, 所以它不可避免地與人的自我相衝突。

而被追趕夢的結局,往往象徵著做夢者解決此衝 突的策略。 一般來說,被迫趕的夢,有這樣幾種結局: (一)被追趕者(往往是夢者本人)被咬、或被殺; (二)被迫趕者裝死或藏起來,躲過野獸或壞人的視線; (三)被追趕者與野獸或壞人正面搏鬥。

結局(一)象徵夢者平時對自己的本能過於壓抑,以至壓抑到了一定強度後,開始 遭到本能強烈的反抗或報復。夢中的追趕者越**,說明夢者的本能壓抑強度越大。 結局(二)象徵夢者在日常生活中往往採用自欺欺人。

視而不見的方式來釋放一些本能衝動。即給本能衝動加上一些合理的偽裝,從而使 自我不感到焦慮。這樣的夢者性格一般比較軟弱。

結局(三)象徵夢者在日常生活中還在繼續壓抑自己的本能。或者夢者對自己本能 的壓抑已年深日久,夢者自己已淪為理性機器。 以上三種結局所表徵的策略都不是對待本能的正確態度。

正確對待本能的態度應該 像大禹治水。任其氾濫自然不可取,可一味地壓抑本能也必釀成後患,而「疏導」相對 而言是比較可取的。與夢中的野獸或壞人握手言和,即是一種疏導。

本能若被疏導即是 源源不斷的生命力,活力,若被壓、被堵而最終氾濫則會成為破壞力。若過度壓抑,則 生命力、活力會衰竭。另外,像結局(二)那樣靠自欺欺人地釋放一些也是有害的,因 為如果這樣,人對環境的認知就會被扭曲,而人其實是在半閉著眼睛生活了。

孔子的故事

2樓:京城「老炮兒

孔子是春秋後期偉大的思想家、教育家,儒家的創始人。名丘,字仲尼。魯國人。與**周遊列國十四年,晚年修訂六經,《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。

3樓:北島無夢丷

《史記》記載一日孔子子乘著一輛馬車周遊列國。來到乙個地方,見有一孩子用土圍成了一座「城」,坐在裡面。孔子就問:

「你看見馬車為什麼不躲開呀?」那孩子回答:「人們說您孔老先生上曉天文,下知地理,中通人情。

可是,今天我見您卻並不怎麼樣。因為自古到今,只聽說車子躲避城,哪有城躲避車子的道理呢?」孔子愣了一下,問:

「你叫什麼名字?」孩子答道:「我叫項橐。

」孔子為了挽回面子,就想出了一連串問題來難項橐,但是都被項橐巧妙的化解。

孔子覺得這孩子知識淵博,連自己也辯不過他,只得長嘆一聲,俯下身子對項橐和藹地說:「後生可畏,我當拜你為師。」回頭對**們講:

「三人行必有我師矣。要不恥下問。」經孔子這一褒獎,項橐便名揚九州,震動朝野。

以後《史》、《志》有關章節都有記載。據《史記》記載,甘羅十二歲拜丞相時,還拿項橐作比喻,說服文信侯呂不韋讓自己出使趙國。南宋大儒王應麟編寫的《三字經》勸諸後生說:

「昔仲尼,師項橐,古聖賢,尚勤學。」蓋出於此。

4樓:life無明小魚

1、欲速則不達

子夏是孔子的學生。有一年,子夏被派到莒父(現在的山東省莒縣境內)去做地方官。臨走之前,他專門去拜望老師,向孔子請教說:

"請問,怎樣才能治理好乙個地方呢?" 孔子十分熱情地對子夏說: " 治理地方,是一件十分複雜的事。

可是,只要抓住了根本,也就很簡單了。" 孔子向子夏交代了應注意的一些事後,又再三囑咐說: "無慾速,無見小利。欲速,則不達;見小利,則大事不成。"

這段話的意思是:做事不要單純追求速度,不要貪圖小利。單純追求速度,不講效果,反而達不到目的;只顧眼前小利,不講長遠利益,那就什麼大事也做不成。

子夏表示一定要按照老師的教導去做,就告別孔子上任去了。後來,"欲速則不達"作為諺語流傳下來,被人們經常用來說明過於性急圖快,反而適得其反,不能達到目的。

2、後生可畏

孔子在遊歷的時候,碰見三個小孩,有兩個正在玩耍,另一 個小孩卻站在旁邊。孔子覺得奇怪,就問站著的小孩為什麼不和大 家一起玩。

小孩很認真地回答:「激烈的打鬧能害人的性命,拉拉扯扯的玩耍也會傷人的身體;再退一步說,撕破了衣服,也沒有什麼好處。所以我不願和他們玩。這有什麼可奇怪的呢?」

過了一會幾,小孩用泥土堆成一座城堡,自己坐在裡面,好久不出來,也不給準備動身的孔子讓路。孔子忍不住又問:「你坐在裡面, 為什麼不避讓車子?

」「我只聽說車子要繞城走,沒有聽說過城堡還要避車子的!」孩子說。

孔子非常驚訝,覺得這麼小的孩子,竟如此會說話,實在是了不起,於是讚嘆他說:「你這麼小的年紀,懂得的事理真不少呀:」 小孩卻回答說:

「我聽人說,魚生下來,三天就會游泳,兔生下來,三天就能在地里跑,馬生下來,三天就可跟著母馬行走。

這些都是自然的事,有什麼大小可言呢?」 孔子不由感嘆他說:「好啊,我現在才知道少年人實在了不起呀!」

3、評落水救人

有乙個人掉到水裡去了,孔子的乙個學生跳下水去,把人救起來了,家屬感謝他,給他一頭牛,他就收了。別人就議論了:下水救人還要錢?

孔子知道了,表揚這個學生,說這個學生做得對,這會使更多的落水人被救。

因為救了人之後,人家給錢,是可以收的,於是再有人落水,就有人願意去救。所以要看客觀的效果。

4、孔子學琴

孔子在學習方面是很虛心,尤為刻苦。有一次孔子隨師襄子學鼓琴。曲名是《文王操》。

孔子苦苦的練了很多日子,師襄子說「可以了」,孔子說:「我已經掌握了這個曲子的彈法,但未得其數」。

又練了很多日子,師襄子又說「可以了,你已於其數」可是孔子仍說「不可以,未得其志」。又過了相當的時間,師襄子認為這回真的可以了,可是孔子仍然認為自己沒有彈好這首樂曲,於是,反覆的鑽研,體會琴曲的內涵直到他看到文王的形象在樂曲中表現出來了,才罷休。

他的精神深深的感動了師襄子,直到現在,孔子的名言「學而不厭,誨人不倦」仍是我們的座右銘。

《論語》是孔子的**及再傳**整理的對孔子及其**言行的記錄。它以語錄體和對話文體為主,記錄了孔子及其**言行,集中體現了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。通行本《論語》共二十篇。

5、為君之道

魯莊公二十八年,魯國遭遇了災荒,大臣臧孫辰提議向齊國買公尺。孔子說:「君子治理國家,一定要準備下三年的積蓄。遇到災荒的當年就向別的國家買糧食,這是國君的失職。」

孔子說:「國家有道,即使是刑罰增加了,也等於沒有刑罰。國家無道,即使把所有犯法的人都殺掉,也永遠殺不盡。

」孔子說:「商湯與周武王並非因為一方面的善而興盛起來的,夏桀、商紂並非因為一方面的惡而亡國的。

夏商周三個朝代的興亡,在於平時的所作所為,平時積聚的善多,即使有一方面的惡,這也只算是過失,不足以使它滅亡;積聚的惡多,即使有一方面的善,這也只算是無意之中碰上的,不足以興盛。」

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