1樓：匿名使用者
自從我讀了《生命 生命》這篇文章，感悟很深。 乙隻小小的飛蛾，為了求生，掙扎著，用全力鼓動雙翅，為的是那短短的幾天。
一顆小小的瓜種，衝破堅硬的外殼，雖然沒有陽光，沒有泥土，為了求生，在那種的磚縫中茁壯成長，為的也正是那短短幾天的生命。 我們每個人都擁有自己的生命，是珍惜，還是浪費，都決定於自己。
有一次，我和幾個小夥伴在樓下玩，我們玩膩了，決定到河邊去玩，我們來到了河邊，看見河上有好多船，我們在船上蹦上跳下，很容易掉到了河裡。爸爸下班後在樓下沒發現我，給親戚朋友們打**都說沒找到我。最後在河邊找到我，那時的爸爸已經滿頭大汗，說明他又累又緊張，爸爸把我拽回來，嚴肅的給我上了一課。
生命是短暫的，但精神是無限的，我們少年時代要好好讀書，長大成為棟樑，報效祖國。
生命生命讀完課文後的感受
2樓：yiyo粉少
今天,我滿懷激情地讀完了《生命 生命》這篇文章,它給了我心靈的震撼.
當我讀到求生的飛蛾,和磚縫裡的小苗時,讓我領悟到：誰都有求生的慾望,生命對每個人都是平等的,只要我們珍愛生命,珍惜時間,不懈努力,人生才有意義!
讀了生命生命這篇課文有什麼感受
3樓：天馬行空設計
讀了《生命生命》這一課，讓我明白了許多。起初，我不明白怎麼珍惜生命，但是讀完了，我明白了生命就是活在的意義。
讀了「那小小的種子裡，包含著一種多麼強的生命力啊！」這一句，彷彿我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽衝破就堅硬無比的外殼，不受周圍環境的干擾，它知道自己生長在乙個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它並不難過，而是勇敢地面對，雖然只活了幾個小時，但是我很敬佩它那種不屈的精神。
「雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。」從句話我聯想到那些失業人士，他們都認為自己已經不能再走進這個社會，而自行了斷，一死了之。我想對他們說：
「你們不能不愛惜生命，應該愛惜生命。敗了，也應該自己站起來，應該充實自己，重新再來，用不放棄！
一想到自己，覺得很慚愧。以前，我看見乙隻小螞蟻都要把這條小生命弄死。現在，每當我發現有乙隻螞蟻在咬我，想弄死它的時候，就想起它畢竟也是一條小生命啊！
我打消了這個念頭，輕輕把它放到地上，讓它回到自己的家。
學了這篇課文，讓我懂得了無論遇到什麼挫折都不能放棄生命，我應該珍惜生命，我必須對自己負責，無論如何都要堅持下去！
4樓：徐偉光和新小姜
你告訴我這事感受，開玩笑。
5樓：匿名使用者
屯昌上眼趕不上了日媽眼裡
6樓：了1了一
讀了《生命 生命》這篇文章，我知道了作者杏林子心裡一直有個疑問：生命是什麼呢？
從飛蛾求生、香瓜子發芽、靜聽心跳的事件中，作者知道了要對自己的生命負責要珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力。
除了杏林子知道了生命的意義，生活中還有許許多多的人也知道。就像葉欣、鄧練賢、王晶。李曉紅……這些抗非典英雄。就說說葉欣吧：
葉欣是省中醫院二沙分院裡急診部的**長。在非典期間，葉欣救了很多非典患者。葉欣卻因此患上了非典，但葉欣還是處處關心非典患者。
當葉欣搶救一名患者後的乙個星期後，葉欣離開了她熱愛的崗位、親人。我想，葉欣可能認為她生存下來就是為廣大人民服務，而不是為自己生存。
除了生活中的英雄，還有許多默默無聞的人：
就像我們學校門口的交警，下大雨時還堅持著維護交通秩序，讓開車的人很滿意。
植物也同樣有著頑強的意志：花，謝了還能再開；葉子，枯了還能在長；草，燒了還能再長……
生命的意義是什麼呢？每乙個生命都有自己的想法。l
7樓：匿名使用者
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8樓：匿名使用者
人生的啟迪
——讀《生命生命》有感
前一段時間,我們學習了台灣著名作家杏林子寫的《生命生命》一文,心靈受到了極大的震撼,給我很大的人生啟迪。(開頭扣題,寫出讀後的總體感悟)作者用飛蛾求生,香瓜子在磚縫中頑強生長,傾聽心跳這三個事例為我們展示了生命的意義,告訴我們一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。(概括介紹文章內容)
我佩服那強烈求生的小飛蛾,佩服那頑強生長的香瓜子,更佩服熱愛生命的這篇課文的作者——杏林子。老師介紹說,杏林子從十二歲就患上了類風濕性關節炎,致使她腿不能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉。然而她,殘而不廢,數十年堅持自修,憑著頑強的毅力,寫出了40多本散文、**、傳記、劇本,成為了風靡台灣、香港和東南亞的著名作家。
(聯絡課文及老師所講深入談感悟)
比比杏林子,再看看自己,讓我感到內心慚愧。記得每次做作業,都是寫寫停停,停停寫寫。兩分鐘去趟廁所,三分鐘喝杯飲料,偷偷摸摸還要看會兒小人書。
兩個小時過去了,連一張數學小卷還沒完成。我這是在浪費時間,糟蹋生命啊!杏林子作為乙個殘疾人都能熱愛生命,珍惜時間,我這個健全人又何嘗不可呢?
我為自己的行為感到深深的愧疚。從現在開始,我一定要珍惜生命,上課時認真聽講,積極思考回答問題,不做與上課無關的事情,回家後認真完成老師布置的作業,複習當天學過的知識,還可以幫助父母做些力所能及的家務,用積極向上的人生態度健康成長。(聯絡自我實際談感受)
親愛的同學們,一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。生命不會再有第二次,讓我們在有限的生命裡,努力學習,像杏林子一樣活出更大的精彩吧!(發出呼籲)
9樓：520家有龍鳳
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19課生命生命讀後感10o個字
10樓：匿名使用者
讀了這篇文章，我不僅感到了磚縫中小瓜苗的頑強，感到了人們一聲聲沉穩的心跳，感到的更是作者對生命的珍惜，對時間的珍惜。這篇課文讓我明白了生命的價值，我也要好好珍惜時間，好好珍惜生命。
生命生命這篇課文的感受是什麼五十字到六十字
11樓：格拉斯哥青年
可以從讚揚小男孩回答:1.勇敢、無私、富有愛心及獻身精神.
可以從回人生感悟回答:2.生死的抉擇答
，不是每個人都能碰上，但是無論什麼樣的選擇，或大或小，或難或易，我們都不能輕率地草草了事。世上沒有後悔藥，在做出決定之前，必須經過深思熟慮。我們需要本著一顆善良、正直、誠實的心。
生命生命讀課文給文中的三個事例分別加上合適的小標題
12樓：匿名使用者
1、飛蛾求生 2、瓜苗生長 3、傾聽心跳
13樓：**我的世界
1飛蛾求生欲2瓜苗破土而出3傾聽到心跳
14樓：匿名使用者
飛蛾求生，瓜苗生長，靜聽心跳
20篇10字讀書心得
15樓：翰林學庫
今天，我讀了《
來賣火源柴的小女孩》這篇文章，它深深地感動著我的心，買火柴的小女孩悲慘的境遇告訴我：我多幸福。 在這個世界上，有我們這些生活在幸福而快樂的家庭裡的孩子，我們有父母的疼愛，有老師的教導，有同學的關心，還有乙個溫暖的「被窩」在時刻溫暖著我們。
我們是幸福的，我們要珍惜這幸福快樂的童年，好好地學習知識，學習本領，去圓我們五彩繽紛的夢。
16樓：長汀丘金秀
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讀完了草原既景這篇文章的感受,讀了草原這篇課文的感受
蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎麼忍心馬上就分別，大家站在蒙古包外，望著一望無際的草原，在夕陽裡，相互傾訴著惜別之情。涯，邊際。天涯，形容草原延伸到極遠的地方，這兩句話表達了漢族人民和蒙古族人民的深厚情誼和依依惜別的感情。草原的美景和熱情好客的蒙古族人民都給作者留下了深刻的印象，他要把這些記錄下來...
生命的小詩,讀完生命生命編一首自己寫的小詩
珍惜生命，人人都會 生命，非常偉大 未來，是未知的 但是，有了生命的光芒，未來將不再遙遠 乘風破浪，去尋找生命的美好 有了生命，你就是個富人 有了生命，什麼都可以擁有 珍愛生命，那是你最閃光的東西 我有了未來，靠的是生命和努力。我有了成功，靠的是生命 我有了財富，靠的也是生命 我有了愛，靠的也是生命...
讀完《拔釘子》關於小男孩的這篇文章,你從中受到了什麼啟發
啟示是做任何事情或者再說別人時總要先想想自己該不該去做或者說如果做了會不會影響 傷害到別人。其實管好自己的脾氣很容易。如果管不住。你發出脾氣很容易傷到朋友。誠實的士兵讀了這篇短文你受到了什麼啟發?看到這片文章 我有想起了初中的話題作文 讓我聯想到人應該向水一樣 有乙個方向 水往低處流 為了自己的方向...