請以深深地影響了我為題寫記敘文

1樓：微雨去塵

她影響了我

在那個小角落裡，乙個不起眼的女孩，但在任何事上都是那麼的認真。也正是她影響了我。

記得一次寫作文，所有同學都交了作文，伴著下課鈴的敲響，一窩蜂地湧出了教室。我和乙個朋友也準備出去散散心，便去找她。誰知，她一口回絕：

「等一下，我要把作文寫完。」我們看她只剩最後一點兒了，就準備等她寫完再一起出去。

只見她想了想，右手拿筆敲了幾下桌子，寫下了幾個字，再望了望頭上白白的天花板，嘴裡還碎碎唸道：「不行，這樣不太好吧。」也不知她在跟誰說話，低下頭用修正帶塗掉了那幾個字，咬咬筆頭，在紙上列下了各種結尾的方法：

開門見山，首尾呼應。。。。。。各個方法，她都一一試用，最終選擇了首尾呼應，與題目開頭相互對應，大喊一聲：「想到了！

」便又伏下身子，圈著手，奮筆疾書，在作文本上龍飛鳳舞地寫下了四行字，隨著長舒一聲，她直起腰板：「寫好了。」我和朋友一聽，立刻說：

「那走吧。」可她一變臉：「走什麼走，我還要再思索思索，看**語句不通，有錯別字呢！

」於是，她又低下頭來，將筆橫著放在胸前，用手稍微將本子捧起一點，像魯迅先生那樣，小聲地讀出來，一句一句地滲透；一詞一詞地琢磨。。。。。。彷彿是捧著乙隻玉器在精雕細琢地打磨呢。她可不是一般的檢查，而是一邊讀一邊在思索，和題綱在對照，哪一小節過關了，便在題綱上打乙個小勾。

有時停筆想想，有時還問我倆用什麼句子，詞語好不好，是否偏題，題目擬得形不形象。終於整改了三四遍後，她才放心下來，讓我倆看看行不行，就交給了老師。看著她走上講台的背影，我和朋友都不禁面面相覷。

過兩天，作文發下來了。我首先回過頭看她，她的臉上露出了滿意的笑容。雖然，我們離得很遠，我卻仍彷彿能看見她本子上數不盡的波浪線，無數的批註。

我下課去她的座位上取經，問她：「你作文怎麼寫這麼好？」她一臉微笑：

「沒什麼呀。只要細心、認真對待每次作文，你也可以寫得很好。再說，你這次也寫得不錯呀！

」「只要每次細心、認真對待每次作文，也可以寫得很好。」這句話，我銘記在心，她深深地影響了我。