1樓：匿名使用者
嗯，同樣的問題看看別人怎麼回答吧。
如果你大專是全日制，並且你已經考過助理醫師了，報考執業醫師的時候直接用你大專的臨床醫學和助理醫師證報名就可以，這樣你的報考專業應該就為臨床醫學了吧。。
2樓：匿名使用者
第二學歷是什麼性質的？全日制普通大專還是**教育的，**教育的話必須是在取得助理醫師之後入學的才可以作為執業醫師報考依據
3樓：德庫拉侯爵
可以聯絡一下麼，我也是這種情況，我今年考過的助理。
4樓：匿名使用者
你跟我一模一樣的情況 我也在很想知道 各個地方的政策不一樣
現代職業教育體系的基本特徵主要體現在哪幾個方面
5樓：匿名使用者
現代職教體系建設的基本特徵可以用4個詞、8個字來概括：「貫通」、「銜接」、「立交」和「融合」。
一、「貫通」特徵：現代職業教育體系要貫通從中職到高職、到本科、到學位研究生的培養。貫通的前提是就業導向、產教融合。
沒有就業導向、產教融合，就沒有貫通。對於學院而言，在探索實踐就業導向、產教融合的前提下，「貫通」是專業長遠發展的立足點，也是深化教育教學管理改革的立足點。
二、「銜接」特徵：現代職業教育體系是普通教育與職業教育銜接，職業教育與繼續教育銜接，搭建起人才多樣化成長路線圖。
三、「立交」特徵：從現代職業教育體系角度來講，「立交」更多體現為怎樣建立教育和就業的旋轉門上。教育、就業，再教育、再就業，是學習型社會中人成長最普遍的路徑。
四、「融合」特徵：「融合」作為現代職業教育體系的特徵之一，是指要建立有效機制，促進職業教育人才培養與經濟社會、與產業相融合。特別是學院與所服務的產業、所在的城市、所在的社群，都要建立某種意義上的共同體，實現共同發展。
6樓：彪愛陽陽
現代職業教育體系以各級各類職業院校和職業培訓機構為主要載體，具有適應需求、有機銜接、多元立交的特點。
1.適應需求，就是適應經濟發展方式轉變、現代產業體系建設和人的全面發展要求，遵循技術技能人才成長規律，實現各級各類職業教育的科學定位和布局；
2.有機銜接，就是統籌協調中等、高等職業教育發展，以課程銜接體系為重點，促進培養目標、專業設定、教學資源、招生制度、評價機制、教師培養、行業指導、集團化辦學等領域相銜接，切實增強人才培養的針對性、系統性和多樣化；
3.多元立交，就是推動職業教育與普通教育、繼續教育相互溝通，實行全日制教育與非全日制教育並重，搭建職業教育人才成長「立交橋」。
什麼是職業教育，職業教育包括些什麼
7樓：大連北大青鳥軟體學院
學生眼界變得越來越開闊，很多孩子在家長的支援下脫離傳統教育體系，尋找符合自己興趣的教育方式和職業。所以專業性、針對性強的職業教育就變成乙個越來越搶手的選項。
8樓：彼岸的暗夜
職業教育是指對受教育者實施可從事某種職業或生產勞動所必須的職業知識、技能和職業道德的教育，包括職業學校教育和職業培訓。職業學校教育是學歷性的教育，分為初等、中等和高等職業學校教育。
9樓：江西萬通汽車培訓學院
你好！很榮幸能回答你的問題。
職業教育就是把學生當成職業人在培養和塑造，現在國家大力的提倡職業教育，我們要緊跟國家的倡導，大力弘揚職業教育；
職業教育包含：職業意識、職業道德、職業態度等能力的培養。
希望我的回答能幫到你，望採納！
國家對職業教育是怎麼定義的
10樓：安徽新華電腦專修學院
***、***bai高度重視職業教du育，不zhi斷完善職業教育投人政策。
dao2023年印內發的《***關容於大力發展職業教育的決定》 (國發〔2005〕35號）明確要求：各級**要加大對職業教育的支援力度，逐步增加公共財政對職業教育的投入；
11樓：匿名使用者
職業教育（vocational education）是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道
版德的教育。如對職權工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓以及各種職業高中、中專、技校等職業學校教育等都屬於職業教育。職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和**教育相比較，職業教育側重於實踐技能和實際工作能力的培養。
職業教育是什麼？
12樓：匿名使用者
職業教育（vocational education）是指使受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。
如對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓以及各種職業高中、中專、技校等職業學校教育等都屬於職業教育。職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業
職業教育 知識技能的勞動者，與普通教育和**教育相比較，職業教育側重於實踐技能和實際工作能力的培養。
職業教育是社會發展的產物，是人類文明發展的產物，也可以說是人自身發展的產物，而且是發展到某個特殊時期的產物。職業教育受益於社會，社會也可受益於職業教育，促進社會發展是職業教育的應有之義和神聖職責
13樓：匿名使用者
職業教育是培養技能型人才的，區別於研究型人才，目前也是我們國家提倡大力發展的一種教育形式，近兩年流行文化創意產業類職業教育培訓，像影視後期了，影視特效了，等等。
14樓：安徽新華電腦專修學院
前者注重技術含量，有不需要技術的工作
15樓：馬關職高肖磊
職業教育是對受教育者施以從事某種職業所必需的知識，技能的訓練，因此職業教育亦稱職業技術教育或實業教育。職業教育是與基礎教育、高等教育和**教育地位平行的四大教育板塊之一。
什麼是職業教育？
16樓：我已年滿18歲
十九大報告指出，「完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作」「大規模開展職業技能培訓，注重解決結構性就業矛盾，鼓勵創業帶動就業，建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍。」應該說，為職業教育發展規劃了前景，指明了方向，。
近年來，職業教育中一種「藍金領」概念的出現，高度契合了十九大對職業教育的理解和期望。前不久，東海之濱的一所普通中職學校——浙江舟山職業技術學校的一名普通教師張賽芬在《人民**》上發聲：「我希望自己培養出的學生都是『藍金領』。
」凝練的表達，道出了「調結構、轉方向」關鍵時期對產業人才的全新定位。
既能發揮專業技術所長，為自己贏得體面而有尊嚴的生活，更能承擔起社會責任，為國家發展作出應有貢獻。職業教育向「藍金領」方向轉變，是有深刻的時代背景及現實原因的。
一是時代發展需要。國家出台了「一帶一路」、新型城鎮化、《中國製造2025》等事關國家民族未來的建設規劃，推進「調結構、轉方向」發展模式轉變，積極促進產業結構轉型公升級、城市功能優化調整。這些都提出了新的人才需求，同時也為「藍領」公升級為「藍金領」提供了巨集大的時代背景。
二是新的人才需求。2023年年初，教育部、人社部和工信部印發《製造業人才發展規劃指南》，預計到2023年，新一代資訊科技產業、電力裝備、高檔數控工具機和機械人、新材料將成為人才缺口最大的幾個專業，其中新一代資訊科技產業人才缺口將達到750萬人。
三是人力資本的公升級。當前社會生產力主力人群的年齡結構已經從「80後」向「90後」「00後」變化，他們越來越多地從關注物質的滿足轉變到注重精神層面的滿足。馬斯洛的需求層次理論中的「尊重需求」和「自我實現需求」重要性凸顯。
因此，重點關注人力資本的挖掘、開發、利用、提公升，要通過勞動力再生產，實現從初級向高階、從傳統型向現代型、從單一型向複合型的轉型，使其把自身崗位作為實現夢想的地方、把從事的產業作為實現自我理想的依託，實現成功就業和創業。
怎麼樣，才能使「藍領」公升級為「藍金領」呢？
首先，需要從人自身全面發展和國家產業振興、民族偉大復興兩個方面來綜合定位人才培養目標。既要通過長期系統的培養，使其熟練掌握「絕活絕技」，把自身歷練成為「大國工匠」；又要注意通識教育與社會能力即關鍵能力的培養，提公升其就業創業的綜合能力。
其次，要營造乙個崇尚勞動、尊重勞動的社會氛圍，提供相應的人事制度，用人標準，教育培訓、就業輔導、創業支援的支撐體系。構建**、企業、社會「三位一體」的關懷服務系統，特別是要重視社會工作事務所等社會公益組織，通過提供深層次人性關懷活動來提公升產業勞動者的歸屬感、幸福感、成就感。
再次，地方**要建立和完善相應的教育培訓體制機制，包括動力機制、市場機制、投資機制、資訊機制等，提公升區域集群的組織能力。建立區域公共教育培訓服務機構、評價機構等，組織專家對教育培訓進行調研，摸清情況，分析勞動力與人才需求結構，實現「精準施策」。
最後，「藍領」還要發揮自身內在成長的力量。將外部的教育力量和內部核心骨幹人員的帶動性、示範性相結合，通過外部教育力量的引導和規範，以及內部核心骨幹人員的親身示範和積極協調，使教育培訓過程產生正面效應，增加實效性與吸引力。
通過以上的綜合發力，實現「藍領」的「華麗轉身」，公升級為「藍金領」，在新時代下實現黃炎培先生所說的「使無業者有業，使有業者樂業」的理想，讓每個人都有人生出彩機會。
17樓：淵大教育
職業教育（vocational education）是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。職業教育包括職業學校教育和職業培訓。職業學校教育包括各種職業技術學校、技工學校、職業高中(職業中學)等。
職業學校教育是學歷性的教育，分為初等、中等和高等職業學校教育。
職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和**教育相比較，職業教育側重於實踐技能和實際工作能力的培養。
國家釋出的《職業教育改革實施方案》， 分為幾大類：
完善國家職業教育制度體系構建職業教育國家標準促進產教融合校企「雙元」育人建設多元辦學格局完善技術技能人才保障政策加強職業教育辦學質量督導評價做好改革組織實施工作
18樓：江西新華電腦學院
職業教育是為適應經濟社會發展的需要和個人就業的要求，對受過一定教育的人進行職業素養特別是職業能力的培養和訓練，為其提供從事某種職業必需實踐經驗，並能迅速適應職業崗位需要的一種教育。
19樓：余品秋
職業教育是對受教育者施以從事某種職業所必需的知識，技能的訓練，因此職業教育亦稱職業技術教育或實業教育。職業教育是與基礎教育、高等教育和**教育地位平行的四大教育板塊之一。如對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓，以及各種職業高中、中專、技校等職業學校教育等都屬於職業教育。
職業教育的目的是培養應用人才具有一定文化水平和專業技能。
職業教育是社會發展的產物，是人類文明發展的產物，也可以說是人自身發展的產物，而且是發展到某個特殊時期的產物。職業教育受益於社會，社會也可受益於職業教育，促進社會發展是職業教育的應有之義和神聖職責。
往屆中專生對口公升學考大專，大專是第一學歷還是第二學歷
嚴格的講是第二學歷，但是，今後你再填文化程度時，只寫當前最高學歷一一大專，不再提及中專就是了。中專往屆畢業生報對口公升學,念出來是第一學歷還是第二學歷 你只要搞清楚對口公升學的院校，自己去讀的是 大專 還是普通大專就知道。普通大專是第一學歷 大專是第二學歷。中專對口公升學後的大專學歷算第一文憑還是第...
我中專退學，第一學歷僅初中，然後我讀的自考，一直到自考本科。請問大專畢業讀自考的和我這樣的輟學
自考畢業證國家承認 所以你們的最高學歷是一樣的。都能報考研究生和公務員 但是 我國重視第一學歷 從這點上 你不如他如果你考上了全日制研究生 第一學歷就是碩士了 理論上是這樣的，但實際上要看別人怎麼看，每個人的看法不同，說不定人家更青睞於你呢 學歷不代表有能力，文憑不代表有文化，過去的輝煌都已成為歷史...
有第二學歷的大專證還可以再考第一學歷大專證嗎？
你知道什麼是第一學歷嗎？就是高考之後進入的大學得到的學歷。如果你得到了第二學歷的大專證是不是說明你沒有機會參加高考。有第二學歷的大專證還可以再考第一的學歷，大專上到家裡，想考都可以考。事不爭是慈悲，理不辯是智慧型，事非不聞是清靜。不爭，是一種寬容，不理，是一種智慧型，不解釋，是一種成熟。很多時候，我...