1樓：匿名使用者
取得勝利，獲得勝利
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2樓：匿名使用者
偉大的勝利；來之不易的勝利。
的、地、得是助詞，一般情況下，「的」用在名詞前、表示「的」前面的是定語，如上例。
「地」用在動詞前，表示「地」前面的是狀語，如：興奮地說。漸漸地散發出氣味。
「得」用在動詞或形容詞後面，表示後面是補語，如：長得很胖。胖得都走不動了。
3樓：燕妤松筠
默默地奉獻，輕輕地撫摸，飛快地奔跑，溫和的陽光，嚴肅地批評，悲傷得哭泣，感動得熱淚盈眶，氣憤得叫罵
描寫勝利的詞語
4樓：蛙家居
比喻勝利的詞語
比較常見的有凱旋而歸，旗開得勝，大獲全勝，捷報頻傳，全面勝利，馬到功成旗開得勝 高奏凱歌 凱旋歸來 大功告成 功成名就 捷報頻傳 百戰百勝 大獲全勝 旗開得勝
戰無不勝
攻無不克戰無不勝
5樓：誰與思維
凱旋而歸，旗開得勝，大獲全勝，捷報頻傳，全面勝利，馬到功成旗開得勝 高奏凱歌 凱旋歸來 大功告成 功成名就 捷報頻傳 百戰百勝 大獲全勝 旗開得勝
戰無不勝
攻無不克戰無不勝
描寫勝利的詞語有哪些？
6樓：蠟筆小新熊大
出奇制勝，大獲全勝，得勝回朝，反敗為勝，決勝千里，哀兵必勝，百戰百勝，馬到成功
1.出奇制勝 (chū qí zhì shèng) 奇：奇兵，奇計；制：**。出奇兵戰勝敵人。比喻用對方意料不到的方法取得勝利。
2.大獲全勝 (dà huò quán shèng) 獲：擒獲俘虜，奪取敵方輜重；全：完全。形容獲得完全的勝利。
3.得勝回朝 (dé shèng huí cháo) 朝：朝廷。舊指打了勝仗回到朝廷去報功。現泛指勝利歸來。
4. 反敗為勝 (fǎn bài wéi shèng) 扭轉敗局，變為勝利。
5.攻無不取，戰無不勝 (gōng wú bù qǔ，zhàn wú bù shèng) 沒有攻占不下來的。形容力量無比強大。
6.決勝千里 (jué shèng qiān lǐ) 坐鎮指揮千里之外的戰局。形容將帥雄才大略，指揮若定。
7. 克敵制勝 (kè dí zhì shèng) **敵人，取得勝利。
8.哀兵必勝 (āi bīng bì shèng) 原意是力量相當的兩軍對陣，悲憤的一方獲得勝利。後指受欺侮而奮起抵抗的軍隊，必定能取勝。
9.百戰百勝 (bǎi zhàn bǎi shèng) 每戰必勝。形容所向無敵。
7樓：火柴棍
勝利：狂勝、大勝、小勝、力克、折桂
還有：凱旋,載譽,打勝仗,及第,贏了,奪冠,旗開得勝,勝券在握,出奇制勝,克敵制勝,大獲全勝,百戰不殆,馬到成功,載譽而歸,百戰百勝,捷報頻傳,過關斬將,勢如破竹,所向披靡,凱旋而歸,攻克,戰勝,金榜題名,功成名就,一蹴而就,碩果累累.
成語：凱旋而歸，旗開得勝，大獲全勝，捷報頻傳，全面勝利，馬到功成旗開得勝 高奏凱歌 凱旋歸來 大功告成 功成名就 捷報頻傳 百戰百勝 大獲全勝 旗開得勝
戰無不勝
高興地什麼填詞語用
8樓：金果
揮手、訴說、玩耍、跳舞、唱歌。
1、高興地揮手。
2、高興地訴說。
3、高興地玩耍。
4、高興地跳舞。
5、高興地唱歌。
高興，漢語詞語，形容詞，動詞，通常用來表達人的情緒，令人感到快樂的，愉快的，是內心的一種表達。與生氣，憤怒等詞詞義相反。
出自：郭沫若 《洪波曲》第五章四：「儘管這樣慎重，弄得朋友們都不高興我了，然而，依然一出馬便鬧出了岔子。」
示例：周立波 《暴風驟雨》第一部八：「 小王高興蕭隊長的那種明確的，對一切都有勝利信心的口氣，他對他的滿肚子的意見一下完全消除了。」
擴充套件資料：
1、揮手
揮手，指揮動手臂或手中拿著的東西表示訊號、問候或致敬。
出自：巴金 《滅亡》第二章：「『去！去！我不認識你！』他向她揮手說。」
示例：茅盾 《子夜》十四：「然後又對那站在客廳門外候命令的 高公升 揮手，暴躁地說道：『去罷！不用打了！』」
2、訴說
告訴，陳述。
出自：週而復《上海的早晨》第一部三：「等阿英她娘把不幸的遭遇一一從頭訴說給她聽，她才了解個中情況。」
示例：朱自清 《懷魏握青君》：「他輕輕地訴說他生平冒險的故事。說一會，默一會。這是乙個幽奇的境界。」
3、玩耍
玩耍，是一種放鬆的方式，在繁忙的工作之餘，讓自己閒下來，會提高精神層次，緩解壓力。
出自：魯迅《且介亭雜文二集·在現代中國的孔夫子》：「南京的夫子廟 固然是熱鬧的地方，然而這是因為另有各種玩耍和茶店的緣故。」
示例：鄒韜奮《萍蹤寄語》一一二：「我們走進第乙個房間，見有十幾個孩子正在玩耍。」
4、跳舞
跳舞通常指伴隨**按照有節奏的步伐而移動，或者單獨乙個人，或者帶乙個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。
出自：孫犁《秀露集·琴和簫》：「姐姐已經登台演奏過，妹妹也會跳舞。」
示例：巴金 《利娜·第十四封信》：「我昨天把他拉去赴跳舞會，我逼著他跳舞。」
5、唱歌
唱歌是乙個漢語詞彙，意思是以抑揚有節奏的音調發出美妙的聲音，給人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱藝術。
出自：巴金 《滅亡》第七章：「 袁先生 總愛拿人家開心，我**配說唱歌？」
示例：聯歡會上，同學們時而唱歌，時而跳舞，玩得真痛快。
9樓：朝霞英語
一、高興
地後面填動詞。例如：
高興地揮手、 高興地訴說 、高興地點頭、 高興地拍手 、高興地蹦跳、高興地唱歌等等。
二、「的」、「地」、「得」在具體的句子中到底用哪個，其實有個非常簡單的判斷方法,這就是:「的」後是名詞，「地」後是動詞，「得」後是形容詞。反過來說，名詞前用「的」，動詞前用「地」，形容詞前用「得」。
如：才子才女們的詩詞寫得美,我非常地欣賞。
10樓：花開時節花正紅
高興的唱歌，高興的說話，高興的跳舞都可以。表現了乙個人特別的快樂和興奮，自己在後面接上許多詞都可以。
11樓：匿名使用者
高興地跳著舞，高興的遊玩，高興的唱著歌，謝謝?
12樓：匿名使用者
聽到這個訊息，他高興得哭了
13樓：玉雪如嬌
高興地說
高興地玩耍
高興地回家
高興地回答
勝利的什麼填空填合適的詞
14樓：課文你來說
詞語填空示例如下：
勝利的曙光
勝利的日子
勝利的喜悅
勝利的笑容
15樓：萬里千山攜白首
勝利的喜悅
勝利的天平
「的，地，得」前面各加什麼詞？
16樓：奈良之秋
1、「的」後面跟的都是名詞，如「我的狗，可愛的貓，誰的鉛筆，藍藍的天……」 ，「的」字一般用在修飾或限制人或事物的時候。「的」放在修飾與被修飾、限制與被限制的詞語之間。例如:
敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體。上面這些片語，中心詞都在後面，都是名詞性的，因此在修飾限制它們時，都用「的」。
2、「地」後面跟的都是表示動作的詞，如「用力地踢，仔細地看，開心地笑笑……」描繪或限制某種動作、性狀的時候，描繪和被描繪之間、限制和被限制之間，往往用「地」連線。例如:高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述。
上面這些片語，中心詞也在後面，而且都是動詞性的，因此在描繪、限制他們時都用「地」。
3、「得」前面跟的多數是動詞，後面跟的都是形容詞，表示怎麼怎麼樣的，如「掃得真乾淨，笑得多甜啊……」有時需要被說明動作的情況和結果，或補充說明事物性質的程度和變化，往往補充說明的部分改在被補充說明的詞語後面，這時兩者之間用「得」連線。例如:走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很。
上面這些片語，中心詞都在前邊，而且都是表示動作或性狀的詞語，因此補充說明它們時，都用「得」。
拓展資料：
1、如果「de」的後面是「很、真、太」等這些詞，十有**用「得」。
2、有一種情況，如「他高興得一蹦三尺高」這句話裡，後面的「一蹦三尺高」雖然是表示動作的，但是它是來形容「高興」的程度的，所以也應該用「得」。
總結:「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為:
形容詞(代詞)+的+名詞;「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為:副詞+地+動詞;「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為:
動詞+得+副詞。
以上幾種用法，可以寫成下面的公式:
修飾限制+「的」+名詞
修飾限制+「地」+動詞
動詞(形容詞)+「得」+補充說明
17樓：我是龍的傳人
1、「的」後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語，如：敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水......
2「地」後面跟的都是表示動作的詞或詞語，如：高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑......」
3「得」前面跟的多數是表示動作的詞或詞語，後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語，表示怎麼怎麼樣的，如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真乾淨、笑得多甜啊......
三個快板幫忙記住三者之間的用法：
1、的地得，不一樣，用法分別記心上，
左邊白，右邊勺，名詞跟在後面跑。
美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，
清清的河水向東流，藍藍的天上白雲飄，
暖暖的風兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，
小小的魚兒水中游，紅紅的太陽當空照，
左邊土，右邊也，地字站在動詞前，
認真地做操不馬虎，專心地上課不大意，
大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急，
痛快地玩耍來放鬆，用心地思考解難題，
勤奮地學習要積極，辛勤地勞動花力氣，
左邊兩人就使得，形容詞前要用得，
兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，
青青竹子長得快，參天大樹長得慢，
清晨鍛鍊起得早，加班加點睡得晚，
歡樂時光過得快，考試題目出得難。
2、的地得、的地得，用作助詞都讀de.
作文寫話用不准，朗讀往往會唸錯。
有趣的活動、綠的樹，活動是事，樹是物。
事物前面用的字，小朋友們都記著。
認真地想、快快地跑，想跑看摸是動作。
動作前面用地字，位置千萬不要挪。
看得清，記得準，唱得好，飛得高。
動作後面用得字，補充說明要記牢。
3、名詞前面「白勺」「的」，
動詞前面「土也」「地」，
形容動後「雙人」「得」，
當作助詞都讀「de」。
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填寫合適的詞語呼喚,填合適的詞語什麼地呼喚
愛情 i q ng 生命 sh ng m ng 夢想 m ng xi ng 世界 sh ji 善良 sh n li ng 讀音 h hu n 釋義 稱謂 稱呼 召喚 分咐派遣 造句 早晨，媽媽輕輕地呼喚著我的名字，叫我起床。我忽然想起來了，大哥往常就是這樣呼喚羊群的。清晨，草地裡昆蟲家族的成員們輕輕...