1樓：匿名使用者
作文什麼什麼什麼。
我的目標作文1000字
2樓：梓萱寶貝愛梓欣
要告訴我你的目標是啥啊！
作文給自己乙個計劃
3樓：時間不等公尺
我要給自己訂乙個計劃！
4樓：秉燭求學
提高作文水平技巧：
1．細觀察。細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點」等。
我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這裡說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：
對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自己用的是這個。
閱讀對於乙個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。
3．常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。
寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。
為2016年定個目標 作文
5樓：童無忌
光陰似箭，日月如梭，不知不覺的，我已經站在了2016年的新起點。這是乙個新的開始。
新年的鐘聲緩緩響起，我又長大了一歲，又向成熟邁了一大步，我已經不是小孩了。在鐘聲敲響前，我許下了2016年的新年願望。我是個中學生，學習對我來說是第一位的，我會在2016年元旦之際好好學習，天天向上，爭取取得非常優異的成績，開開心心過大年。
2015年對我來說，已經成為了過去時，之前的一切事情已經成為歷史。我要把目標放在2016年，在新的一年中創造屬於自己的快樂和幸福。 歲月不留人，新年的鐘聲無時無刻不在催促著我們要奮力向前，要為了自己的目標，努力努力再努力。
我要把願望變成現實，我相信只要我為了自己的目標不斷向前，用盡自己最大的努力，我早晚會有一天實現願望的。光說不做假把式，我會用實際行動來證明我可以。
新的一年到來了，我們又站在相同的起點，每個人都會為自己的理想奮力拼搏，誰都不願落後。時光把過去的一切抹去了，人人都從現在開始，看誰能最終堅持到終點，在終點笑得最燦爛。在2015年，我還有一部分沒有實現的願望，我要在2016全部實現。
也許實現這些願望就是我新年最好的禮物。
2016對誰都是一樣的，也許千萬分之一中會有乙個幸運兒，但是也有百分之九十九點九九九的概率不是你。在2016，讓我們腳踏實地，一步乙個腳印，走好自己關鍵的人生旅程。
2016承載了我們太多的夢想，讓我們放飛翅膀，在新的一年裡創造輝煌。
建議你把這一段引用上。
然後寫寫自己的計劃什麼的。
湊湊就800字了。
我需要一篇"短期的目標及完成計劃"的文章，200-500字之間，什麼樣的目標都行！！！
6樓：仧鷳
短期目標 通常是指時間在一至兩年內的。
目標，是中期目標和長期目標的具體化、現實化和可操作化，是最清楚。
的目標。其主要特徵主要有：
1)目標具備可操作性； ．
2)明確規定具體的完成時間；
3)對現實目標有把握；
4)服從於中期目標；
5)目標可能是自己選擇的，也可能是企業或上級安排的、被動接。
受的； 6)目標需要適應環境；
7)目標要切合實際。
事例：寫在前面的侍皮話：我想，骨幹班要求我們完成的個人規劃並不是經常寫過的中長期發展規劃，而是通過這一段時間的學習理解並在以後的教學過程中運用的一些理念、經驗或理論。
因此，「同學們」都寫的師德、學歷等等方面的內容我就不重複了，如果張、周兩為班主任有意見，可責令本人改正……
一、 聽講座的整體感受。
到目前為止收穫很大，每位專家都結合教學實際分別從不同的角度給我們以啟迪。我最大的感覺是害怕：我們很多做法是有問題的，或是不符合教材要求，或是不符合學生髮展規律。
自91年參加工作以來，常感覺自己還算是個有用的教師，受學生和同事們的信任，但現在想來，自己不過是乙個「經驗型」的教師，離「研究型，專家型」教師還有很長一段路要走。現在，自己最缺的是研究：對課程標準，教材、學生的進一步的研究。
平時，只想到把學生教好，卻很少想怎樣才能教得更好。更由於種種原因，徘徊於「素質教育「和應試教育之間暗自困惑，難以形成自己的教學風格。
二、 計劃及達成目標。
1、 消化吸收階段。
這段時間的學習收穫的確很核做大，無論是在計算、解決問題的策略、還是在有效教學，教師的專業發展等等方面。專家們的講座給我們開啟一扇扇視窗，同時也促使我們反思。個人以為，首先要做的是把專家們的經驗、理論消化吸收。
當然，這種消化吸收不是生搬硬套，而是通過自己的內化，為我所用。
2、 嘗試運用階段。
將內化後的經驗、理論指導自己的教學實踐。可以想得到，肯定有些經驗、理論不適合自己，通過教學實踐可以將之予以甄別。進而，真正把這些經驗理論變成自己的東西。
另外，還要加強學習，提公升自我。
專家們的經驗、理論肯定不是我們所需教育知識的全部。我要加強學習，結合實老氏差踐，不斷探索，不斷反思，爭取早日形成自己的風格和特色。
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下午三時，天轉開朗。長江兩岸，層層疊疊，無窮無盡的都是雄偉的山峰，蒼松翠竹綠茸茸的遮了一層繡幕。近岸陡壁上，背纖的縴夫歷歷可見。你向前看，前面群山在江流浩蕩之中，則依然為霧籠罩，不過霧不象早晨那樣濃，那樣黃，而呈乳白色了。現在是 枯水季節 江中突然露出一塊黑色礁石，一片黃色淺灘，船常常在很狹窄的兩面...
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