1樓：左撇子的兔子
有四個方面。
1.學校，作業過多，延時服務的時間無法讓孩子全部完成。
2.延時服務老師，老師沒有盡到督促的責任，任由孩子浪費時間，沒給孩子養成良好習慣。
3.孩逗螞叢子，孩子沒有良好的學習習慣。拖沓，導致完成作業效率慢。
4.家長，是否給孩子乙個良好的學物早習環境和學習氛圍，是否做好孩子的心理建設。
養成良好寫作業習慣小建議，1.不要用看著孩子的方式讓孩子寫作業，要給他規定時間，然後家長去做自己的事情，時間到了，家長驗收成果。完成獎勵，沒完成給個小懲罰。
2.讓孩子有順序完成作業，可以按照科目的順序，也可以按照難易程度等，根據孩子的習慣定。
3.寫作業前做好提前準備，上廁所，吃東西，喝水，文具等，不要讓孩子養成一邊寫作業一邊幹其他事情的習慣，分散注意力。
4.對於不會的題，讓孩子山櫻放在最後，一起詢問家長或老師解決。鼓勵孩子獨立思考。
即使孩子一點不會也要用引導的方式讓孩子思考，不要直接告訴答案。
4.要讓孩子養成檢查作業的習慣，一定讓他確定檢查完後，再給家長或老師檢查。否則就給個小懲罰。還有書寫方面也可以用這個方法。
不管是哪方面的原因，孩子的成長是由社會，學校，家長三方面共同完成，缺一不可。任何一方都無法獨善其身。
如果您還有其它想問的，可以隨時提問，希望有幫助到您。
2樓：重慶沙坪壩名酒**
家長可以放寬心，延時課老師是有安排的，就看孩子接收能力怎麼樣，回家還有鏈鬥羨要寫要背的，畢竟在學校乙個老師銷缺面對那麼多同學，作棚拍業是佈置全班的，如果你家寶寶學習能力是可以的，隨便寫寫就可以，那些學習能力不強的還是需要在家裡在磨鍊一下，我也是小學家長，我是這樣理解的，不管怎樣學習，能幫助學生學生都是好的。
課後延時服務，可以讓孩子做完所有作業回家嗎？
3樓：來自三疊巖美好的鐘會
現在，課後服務已在多地實施開來。原則上是自願，可班裡只要有多數孩子參加，那少數學生家長也待不住了，斷斷續續地把孩子也留在了學校。慢慢地，幾乎全校都在延時服務，孩子延時放學。
那銀陪學生在學校幹什麼呢？寫作業，有疑問問老師。老師發現了大家的共性問題，就集體講解，個別問題，個別輔導。
學生寫作業效率看來是提高了。但我們想一想，對於那些自覺性不高、學習興趣不濃的孩子來說，他的心早已飛出了窗外，他在嚮往放學那渣搏改個時刻的自由，他習慣放學後先玩一玩，歇一歇，或者先吃點水果、點心等，他想充分休息後再來學習。
這也是可以的呀。學了一天了，來個大休息，換個學習環境，就會讓心情和心境變得不同起來。可現在要「被迫」延時放學（本來是自願的，但大家有從眾心理），時間久了，這類學生是適應還是煩惱呢？
我想，結果會因人而異吧。
從家長的接送時間的角度來看，實行課後延時服務，對於晚點下班的家長來說，確實是一項便民服務。可是，上班族的上班時間還是照樣早於孩子上學時間，送孩子上學的時間問題並沒有照顧到。家長們依然要想辦法留乙個接和送孩子的專人在家。
這樣，課後延時服務照顧家長下班晚點的問題，就變得毫無意義。
對於農村的孩子來講，孩子大多由如判不上班的媽媽或者爺爺奶奶來接送，也沒有照顧到家長接送的時間問題。
實行課後服務，一是，照顧家長上下班晚點的時間；二是，照顧學生有疑難問題可以及時問老師。這一點好處是實打實的。老師都是任課的親老師，學生的特點，教材的難點都是非常熟悉的，輔導起來，針對性、有效性極強。
課後延時服務第三個好處是，還可以讓學生在學校裡參加豐富多彩的課外活動。關於這一條想法是非常棒的，我舉雙手贊同。培養孩子多方面的興趣，發展孩子多方面的能力，是素質教育的要求和任務。
但是這一條實行起來困難卻是特別的大。
4樓：輪胎超人
課後延長亂緩時間服務，是完全能夠讓孩子做完所有作業回家槐肢的，這個時間安排和所留的作業鉛陪世是相應的，並且有老師的輔導學生做作業，效率也是比較高的。
5樓：杜鵑花拉莫內
明確的說，並不能的，因為學習的科目比較多，而且作業也是多派耐枯種多樣的延時放學的話，他最多也就是延遲乙個小時乙個小塵洞時畝亂的話並不足以讓學生完成所有的家庭作業。
6樓：維奇學姐
可以，課後延時服務是完全能夠讓孩子做完所有跡拆臘作業回御帶家的，這個時間安排和所留的作業是相應的，並且姿滑有老師的輔導，學生做作業效率也是比較高的。
7樓：冷夜魔君
可以讓孩子返旁做完所有作業回家。讓孩子回家以後就沒有了作業了，就可以讓自己比較放鬆去做自己想喜歡的事情。另外讓拿橘孩子在學校把所有的作業做完，這樣漏敏橡他們遇到不會的題也能夠及時的請教同學或者是老師。
8樓：知心答疑小仙女
肯定派型神是可以讓孩子這樣做的，因為孩子做完作業再回家的話，就會讓孩子感覺到特別的輕塵虧松，而且回到家裡面就可以看電視了，然後可租擾以做一會運動，這都是非常不錯的一種選擇。
9樓：湯女士學識淵博達人
課後延時服務，是為了方便家長接送學生，也為了讓孩子在學校裡儘可能把作業完成，作為雙減的乙個組成部分，這項政策的推出深受家長們歡迎。
然而，這項政策僅僅實行了乙個學期，家長們的或飢態度就發生了極大的轉變，由原來的交口稱讚到現在的不停尺陵抱怨，取消課後延時服務的呼聲也日漸增多。
5+2的課後延時服務，讓沒有時間接受孩子的衫困返家長可以在下班後再來接送，學生在學校做作業有問題也可以直接向老師請教，也不需要家長回家再輔導了。
這樣的政策怎麼看都對學生和家長有利，為何短短乙個學期，家長的態度就發生了這麼大的轉變呢？主要有這麼4個方面的問題。
10樓：喂喂喂幹啥了
其實瞎陪課後服務就是雙減政晌巖策的實施，為了就是讓孩子在課堂上把作業完成好，不要再回來寫額外的家庭宴神御作業了，所以都是可以的。
11樓：姑蘇老師
這個要看每個羨猛慧學校的規定，有的需要確實是這樣的，讓孩子完成作業以後再知散回家，但是有的學校沒有課後延時服務，還兄答有就是，延時服務的內容是學習而不是做作業。
12樓：帳號已登出
可以呀，因為課後延長兩節課的時搜皮睜間，對於小學生來講初中生嘛都能完成，要是對於高中生來說就完成不了，就看你孩子是在哪世歲個握睜年齡段。
13樓：許經安
可以的，孩子在這段時間把作業做完，回家以後就會輕鬆許多。
14樓：愛靜靜愛圖圖
課後延時服務要求學校在託管期間，老猜搭師輔導孩子基本完成家穗如拿庭作業。這樣孩子回家後就沒有家庭作業了，還孩子乙個橡叢快樂的童年。
15樓：帳號已登出
課後衡茄延時服務是為了方便家長接送，讓孩子能友攔鄭自覺完成作業再回家，當然前提是需要孩子自覺，因為老師不可能每乙個孩子都去督好頌促。
16樓：祝你幸福拜託
不是的呀，並不是說讓孩子做完所有的作業回家悉高好睜鉛的，這個只是方念扒便家長接送孩子的，如果家長有時間的話就可以來接孩子的。
17樓：聰聰有話講
課後延時服務就是讓孩高帶子在學校待更多的時間可以讓孩子完成一下家庭作業，並且如肆橋果有裂念猛什麼地方不會的話可以直接問老師輔導一下。
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