1樓：喬奢費
作為一年級小朋友，沒有當上班長並不意味著就沒有責任感。在日常生活中，我們每個人都有管理自己的責任，即使沒有被授予什麼特殊職責。如態純遊果你發現自己身邊的小朋友不聽從你的管理，也許可以嘗試以下的方法：
首先，你需要保持冷靜並觀察情況。瞭解為什麼其他小朋友不聽從你的管理，可能是他們不理解你的要求，或者他們有自己的想法和做法。你可以與他們交流，問問他們的看法和意見，也可以分享自己的想法和經驗，以達成共識和理解。
其次，你可以對自己的管理方式做一些改進。例如，你可以使用更加友好、親切的語言和聲音，有耐心地引導他們，並提供一些具體的建議和褲謹指導，以便指導他們執行你的管理。
最後，你也可以尋求老師、家長或其他成年人的支援和幫助。他們可以給你一些建議和指導，並幫助你解決一些難題。值得注意的是，在帆銷尋求幫助時，我們應該謙虛、誠懇、禮貌，以獲得更多的支援和幫助。
總之，你不必因為沒有當班長而感到無助和失落。只要你勇敢、自信、認真去面對和解決問題，你就可以取得成功和成長！
2樓：誥勸促廖誑判
作為一年級小朋友，如果沒有當班長，卻需要管理其他小朋友，這是一件不容易的事情。面對其他小朋友不聽的情況，首先要保持冷靜，並思考如何讓他們聽從管理。
首先，要建立良好的師生關係，與其他小朋友平等相處，以身作則，發揮榜樣的作用。在言傳身教中，體現出自己的茄正鬧責任感和愛心，讓其他小朋友認識到你對他們的關心和負責。
其次，要運用合適的方法加強對其他小朋友的管理。可以採用鼓勵、引導、規勸等方式，讓他們明白自己的行為對別人的影響，及時糾正不良行為，避免傷害他人。
最後，要注重溝通，與其他小朋友積極交流並瞭解他們的想法和需求，通過合理的溝通和交流建立互信，讓他們更容易接受管理。
總之，作為一年級小朋友，雖然沒有當班長的頭銜，但也可以通過自己的努力和付出，做乙個好的管理者，為班級的和顫罩諧、進步做出貢獻清坦。
3樓：雨晴
作為一名一年級的小朋友，你告顫可能還沒有當上班長，但是你也可以在平時管理自己和周圍的小夥伴。然而，如果你發現有些小夥伴不聽你的話，那麼該怎麼辦呢？
首先，你應該保持冷靜，不要生氣或者大聲喊叫。這會讓小夥伴感到不舒服，並讓情緒更加緊張。
其次，你可以試著跟他們溝通，並找出他們不聽從你的原因。也許是因為他們覺得你不夠親近，或者是因為他們不理解你的意思。你可以和他們談一談，讓他們明白你的想法，同時也可以瞭解他們的看友散法。
最後，你可以嘗試提供幫助，讓襪告敗他們覺得你是乙個能夠信任的人。比如，如果他們在學習上有困難，你可以主動地幫助他們，讓他們感到你是乙個值得依靠的好朋友。
總之，作為乙個小學生，我們需要學會尊重別人、包容別人，並且懂得如何溝通和幫助別人，這樣才能讓我們成為更好的人，也能讓我們的小夥伴更加聆聽我們的話語。
4樓：his丶
在當班長這件事上，每個孩子都有機會。如果你沒有當上，也不用灰心喪氣。重要的是要表現出對自己和別人的責任感和尊重，這樣別人才會願意聽從你的管理。
如果你的同學們不聽從你的管理，可答凳以先和他們好好談一下，問問他們為什滑舉轎麼不聽從你的建議。如果還是不行，你可以向老師、家長或其他負責人求助，信肆一定能夠解決問題的。最重要的是要和同學們和諧相處，互相尊重，共同創造乙個美好的學習環境。
5樓：聖玉華
作為一名小學生，每個孩子都有自己的權利和義務。當然，成為班長是一種榮譽，但這並不意味著其他同學就沒有發言的權利。
如果乙個一年級的小朋友並沒有當選班長，他/她仍然應該遵守學校和班級的紀律和規定。同時，其他同學也應該尊重其權利並聽從他/她的管理指導。
如果該小朋友發現有些小朋友不聽從自己的管理指導，可以先試著理解他們的想法和行為，並幫助鬧液他們瞭解為裂彎晌什麼規則很重要。如果仍然無法解決問題，可以尋求老師或家長的幫助，肆鋒共同找出解決方案。
作為小學生，大家應該學會尊重和合作，共同創造乙個和諧的學習環境。
作為班長小朋友不聽話怎麼辦
6樓：
摘要。你好，我覺得的話就是及時跟老師反饋一下情況，對一些不聽話的同學的話不是應該採用乙個提拔的態度，而是採用乙個溝通的態度讓他們意識到自己的錯誤，然後做出乙個正確的選擇，而不是通過一些懲罰讓他們受到一些傷害的。
去讓小朋友排隊的時候，他們不聽話很兇。這個時候不知道怎麼辦。
你好，我覺得的話就是及時跟老師反饋一下情況，對一些不聽話的同學的話不是應該採用乙個提拔的態度，而是採用乙個溝通的態度讓他們意識到自己的錯誤，然後判兄做出乙個正確的選擇，而不是通過一掘悔襲些懲罰讓他們受前銀到一些傷害的。
說平時的時候，那個小孩說話也特別兇。
孩子兇巴巴的有可能是受派則到家人的影響，平時和孩子說話也注意語塵此棚氣和態度，這樣能給孩子做好表率作用，在孩子態度不好的時候，扒慶家長多和他講道理，告訴他要友善待人。
兒子上小學一年級卻沒分到好到班主任,沒有好的管理方法,我怕對孩子有不好的影響,我該怎麼辦
7樓：
摘要。學校安排的人作為班主任那麼一定有一定的理由，您不要著急，全面看待老師的領導方法。
兒子上小學一年級卻沒分到好到班主任，沒有好的管理方法，我怕對孩子有不好的影響，我該怎麼辦。
學校安排的人作為班主任那麼一定有一定的理由，您不要著急，全面看待老師的領導方法。
如果需要，您可以問一下其他家長一起。
是乙個特別年輕的班主任，我就怕沒有好的教學經驗與方法。
有相同的看法的話就聯名向學校提出建議。
不用太擔心喲 年輕的老師往往更有魄力。
您可以觀察一段時間。
我也希望是這樣，但是每每想到此事，心裡就焦慮的厲害。
好後悔當初沒有給孩子找關係分到乙個有經驗的老師。
不在了麼。這體現了每個父母對於教育的初心。
我在打字呢…
不用太擔心 或許新老師會有不一樣的驚喜。
唉。沒關係 您也可以打聽一下您說的另乙個老師的方法。
為什麼一年級的孩子越來越不聽話
8樓：育兒黃大夫
<>1、一年級的小學生，剛剛從幼兒園公升班，對於小學的環境還不是很清扒熟悉，可能會因此不聽話，需要進一步的適應。
2、這個年紀的孩子進入叛逆期，在家裡父母都很難管，乙個班級裡幾十個學生，管理起來更加困攜罩難。
3、現在的辯正鬧小孩子嬌生慣養，在家裡衣來張手飯來張口，經常以自我為中心。
作為一年級的小學班主任，怎樣讓一年級的孩子聽話？
9樓：旭陽看電影
一開始當老師的時候都有這樣的苦惱，我是要溫柔和善一點兒呢，還是要嚴格一點兒呢？嚴厲的話會讓孩子們怕我，這樣是不是對我的教學不好，但是要是太溫柔的話呢，是不是鎮不住學生，會讓學生覺得我好欺負呢。實際上，每乙個老師在剛剛當班主任的時候都會有這樣的煩惱，這是很正常的。
因為一開始當班主任沒有經驗，當班主任不僅僅是要教書，最主要的是要管理好整個班級，讓整個班級各個方面都有進步，所以說，班主任壓力還是很大的。每乙個人都是從學生時代過來的，實際上回想一下自己的學生時代，往往比較受學生歡迎的老師大部分都有以下幾個特徵：善解人意，剛柔並濟，不蠻不講理。很多時候，因為小孩子不好管教，所以老師們都會採取比較兇的方式去管束，實際上這樣管的話反而會讓學生在心裡怕你，而且小孩子一般都比較叛逆，會擰著勁來，這樣就會產生矛盾，所以，要注意自己的管教方式，不要管得太嚴。
但是對於一些頑劣的孩子，還是需要採取一些必要的措施的，比如找家長，找到辦公室談話等等。要記住你首先是乙個老師，教書育人是你的本職工作，所以說，一定要善於管教孩子，如果孩子有做得不對的地方一定要嚴加管教。
10樓：農家小妹婉兒
這個年齡段的學生很調皮，想讓他們聽話就得耍些小心思，跟他們玩玩踢皮球遊戲。
11樓：11夭夭
一年級的孩子三觀還沒有完全確立，這個時候以引導為主，還可以樹立乙個先進人物的形象號召孩子們學習。
12樓：小塔
平時可以做為他們的朋友出現，跟他們一塊玩波珠，又或者跳皮繩，都可以建立更緊密的關係。
13樓：天才人物我無敵
作為一年級小學班主任，應該以身作則，樹立好榜樣，這樣才能讓小學生對他信服，從而聽他的話。
14樓：小
他們這年齡的孩子都好奇，我一般會給他們講一些小故事，從中找道理給他們。
15樓：文文張
一年級的班主任。必須做到說話算數及時兌現。給學生的安排的任務，每天要及時檢查批閱。
16樓：老萬秋
孩子看一些東西都特別好奇，想要小學生聽話，給他們講故事來幫助他做遊戲。
孩子不聽我的話，怎麼辦？小學一年級
17樓：匿名使用者
首先要控制孩子的電腦操作的，我的孩子也是這樣過，我現在是跟他約定，之後週末有半個小時的遊戲時間，其他的時間都不可以玩。作業應該回家之後就立即寫。然後再出去玩。
這個也要跟孩子好好說。他可能是剛剛上學，還沒有適應過來。你如果可以做到，就打**問也可以，多督促和檢查。
慢慢會好的。
18樓：匿名使用者
物質獎勵。孩子還不懂現在為什麼要學習，適當的物質獎勵是必要的。
2交換條件。例如答應孩子定期去遊樂園，郊遊。3.
玉不琢 不成器。孩子需要 適當的「恐怖襲擊」..
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