1樓:匿名使用者
閱讀難點在於:單詞都認識還是看不懂,讀一遍不能立刻反映出意思,閱讀速度慢,文章讀過了卻記不住,找答案的速度慢,長句難於理解,單詞不全認識就理解不了句子。
對於這些問題傳統方法是:
1. 死記繁瑣冗雜的語法,分析句子結構。
2. 分析語法結構,精讀句子,鑽研長難句。
4. 考試時旦鍵反覆看文章,加深記憶,往往沒時間做完。
5. 題海戰術,勞模行巧心勞力費時,效果不佳。
6. 分析句子結構,按照中文語序重組句子帶銷。
7. 查生詞。
博智閱讀班的方法是。
1、單詞的上意掃除理解死角。
2、英語語序突破單詞多、句法結構複雜造成的理解瓶頸。
3、魚躍式閱讀法提公升速度數倍,瞬間定位答案。
4、邏輯思維抓住閱讀命門,1遍就能記住。
5、題設選項對映原文,快速鎖定答案。
6、斷點+接詞,長句變短句,理解百分百。
7、句子語境確定單詞意思。
2樓:足球天堂
這消局殲個閱讀班的目的是為了糾正學生的閱讀習慣、提高基礎閱讀能力,並不針對僅僅某個考試而設計。課程從解決學生單詞記憶、讀單句能力、段落分析能力、篇章理解歸納等基礎閱讀能力,提高閱讀速度、短時間內抓住閱讀內容重點等。每個考試有不同的考查重點拿衝,有的考查邏輯思維能力、有臘簡的考查英語應用能力,但閱讀題是它們共有的題型,說明什麼問題呢?
只有在夯實基礎閱讀能力前提下,才讓學生在面對具體考試的閱讀題方面發揮相應的技巧和方法。
3樓:匿名使用者
他在博森的時候說在新東方講的那一套是不正燃差確世段和的,在博智的時候又說在博森講的不實用了。
說白了,他就是乙個垃圾,沒什麼能耐。
自吹自擂。一樓二樓皆為博智的搜盯托兒吧垃圾。
聽說管衛東有閱讀班,這個班是對本科生,研究生,還是什麼的?英語需要多少級?
4樓:流浪的烏龜
博智閱讀班可以幫助學生在單詞的上意掃除理解死角;英語語序突破生單詞多、句法結構複雜造成的理解瓶頸;魚躍式閱讀法提公升速度數倍,助你瞬大型間定位答案;邏輯思維抓住閱讀命門,1遍就能記住;題設選項對映原文,快速鎖定信帶答案;斷點+接詞,長句變短句,理解百分百;句子語境確滑仿蘆定單詞意思。
如果報班,博智gmat的**課程中的管衛東閱讀提高課程是不是有時間限制的,就是說過期之後就不能看了嗎?
5樓:涵織宸
是有時間限制的,目的是為了督促學生儘快完成gmat考試,不拖延。
6樓:匿名使用者
gwd已經過氣啦。jason老師的方法才好用呢。
博智教育是管衛東老師教的嗎?他們春節放假嗎?還是有班可以報嗎?
7樓:匿名使用者
1月日 這是博智gmat春節班的時間,只在北京和上海開班,另外在杭州1月14,15,16,17日也有他們的寒假班,都是管衛東老師上課的。
8樓:奇怪的大樹
博智每期班都有管老師上課的。成都分校在春節前有一期班1月18,19,20-21日。
9樓:網友
博智每期班都有管老師上課的。
不過春節班只有上海跟北京有的。
有人上過管衛東的lsat班嗎?
10樓:網友
我在幾年前上過,感覺主要是作用是考友在一起,能逼著自己學一陣,乙個人學習愛玩,呵呵。
如果自制力夠強的話,沒必要上輔導班的,邏輯思維不是管先生能交會的。
不如自己多做lsac的真題,按時間做,多做幾遍。
11樓:無敵肥腿
管衛東的博智lsat課程的確**不菲,但是今年好像聽說他們這個lsat班級招生情況又是相當的好,說明大家還是衝著老管去的,我覺得老管得權威性毋庸置疑,大家可以去具體瞭解一下管老師的上課內容。
12樓:哈莉波特別大
建議你打博智**親自諮詢,畢竟別人對這方面的資訊並不是非常瞭解。
管衛東gmat班只有4天的面授時間夠不夠的?
13樓:匿名使用者
當然不夠啦!閱讀,邏輯,還有改錯都很費時間的。
我是受傳統教育影響比較嚴重的同學,不知道是否適合管衛東的教學模式?兩者有什麼區別?
14樓:0會走路的魚
管老師上課不是教你應試技巧,我不知道你有沒有上過別的機構的培訓班,也許是教你,怎麼樣用套路解題,但是,你要搞清楚,你上了管衛東的課,那就是說你要考gmat,gmat不同於傳統的四六級考試,而考察的是你的思維模式,是看你是否有能力去讀商學院。
要接受管老師的思想,他會幫助你很多的!絕對不是小幅度的提高,你去上課了就知道!
15樓:殘翼之凰
只有適合自己的教育模式才是最好的教育模式,所以學習別人,不如自己探索。
管衛東的gmat班怎麼樣
16樓:網友
價錢確實不低,比新東方貴幾個檔次。但是還是挺值的。
老管宣揚他教的不只是gmat考試,還有做人的大道理。他說要是所教學只有gmat考試的話100塊都不值。
而且博森考的好的話是有獎金的,呵呵,正因為如此老管還嚷著漲學費呢。
但說教學的話,博森絕對是教學gmat最好的。
17樓:匿名使用者
值得,幫助還是挺大的。
18樓:匿名使用者
**不菲,4天7800塊。關鍵還講出來真東西,一直在扯別的。
獻給畢業班老師的歌閱讀答案,閱讀理解《獻給畢業班老師的歌》
1.兩行慈母淚,萬縷恩師情。理由 這句詩運用對偶的修辭方法,句式整齊 生動形象地寫出了老師對學生的濃厚感情 同時也表達了學生對老師的尊敬和愛戴之情。2.這首詩表現了作者在離別之際想到了老師的點滴生活以後對老師的依依不捨和感激之情。閱讀理解 獻給畢業班老師的歌 10 1 請寫出這首詩的韻腳 句末押韻的...
班公湖邊的鷹閱讀答案急急急
1 在山坡覆上艱難行走的狼狽 不制堪的鷹和在天空翱翔的鷹 特點是 地上的鷹狼狽不堪,身軀臃腫,羽毛凌亂 天上的鷹傲然翱翔,高高在上,翅膀凝注像是尖利的刀劍。作者寫出這兩種截然不同的鷹,意在對比鷹的兩種截然不同的境況,助於點明文章中心 2 射 突出鷹的速度之快,力量之大,更注重急速的表現,而飛中間有些...
上語文走班閱讀課的感想這篇作文怎麼寫
湯老師,七十歲的人了,身體硬朗著呢,一公尺八幾的個頭,走起路來還是那麼赳赳的。花白的頭髮,帶著一副深度近視眼鏡,完全的學者模樣。湯老師是我初二時的班住任,語文老師,是我一生最崇敬的老師之一,他還是點撥了我人生軌跡的人。一九六二年,是我國連續三年自然災害的第二年,暑假放了三個月的時間。秋學期開學的時候...