1樓：吉秀雋
當我們上小學的時候，最開心的事情莫過於郊遊了。……在郊遊這一天，我們可以開心快樂地在自然風景當中玩耍，感覺其樂磨哪悔融融。……到了今天，郊遊這項活動依舊被延續著，但是卻有了不同的聲音……日前，一位老師為同學們舉辦了一次郊遊活動，採用的是aa制。
這本來是一件好事，卻引起了很多家長的質疑……為什麼會出現這種情況，郊遊到底還有沒有瞎正必要舉辦，這些問題需要我們深思。
具體來說，對於是否有必要組織郊遊這個問題，有以下幾個方面的理解：
1，郊遊可以讓同學們感受大自然的美，因此有必要舉辦。
大自然的美好，只有身處其中才能充分感受得到。
對於長時間在教室當中學習的同學們來說，參加郊遊活動，親身感受大自然的美好，是非常有意義的一件事。……因此，郊遊活動是非常有必要組織的。……這種對同學們身心健康有益的活動，應該多組織。
2，郊遊可以培養同學們互相協作的精神，因此有必要組織這類活動。
乙個人要想成功，就必須具備與他人互相協作的能力。
參加郊遊可以培養同學之間互相協作的精神，讓同學們學會互相幫助、互相協作。……這對於學生的成長是非常有意義的。……因此，郊遊活動對於學生們來說是非常有意義緩遲的。
應該組織這類活動來培養和鍛鍊孩子們的能力。
3，組織郊遊可以豐富同學們的生活，非常有意義。
對於學生們來說，長時間在教室裡學習，會感到枯燥。
通過參加郊遊活動，可以讓學生們在感受大自然的同時，充分放鬆身心，從而豐富學生們的生活，讓學生們能夠以更飽滿的精神狀態投入學習之中。
因此，組織郊遊對於學生們來說很有必要。
4，郊遊可以拓展同學們的視野，增長見識，因此很有必要組織。
學生們在學校裡能夠學到各科知識，但這還遠遠不夠。
通過郊遊活動，學生們可以拓展視野，增長見識，豐富閱歷……這對於同學們來說，是難得的學習和提公升的機會。因此郊遊活動很有意義，應該組織這類活動。
綜上所述，郊遊活動對於學生們來說是非常有意義的，因此這類活動有必要參加。……從那位老師組織郊遊活動的情況來看，至少她的學生們沒有質疑這次活動，這就說明同學們是非常喜歡郊遊活動的……這就證明了郊遊活動是非常有必要開展的。
2樓：牛錦文
如亮野果是大孩子，而且在兄明自己城市的周邊玩當然也很不錯，這樣能促促進同敬塵喊學之間的感情，而且也讓孩子們體會到大自然的一些美好的風景。
3樓：繽紛且飽滿的小雀
你贊同老師帶學生郊遊嗎，老師帶學生走讀，我贊同。
老師組織學生去郊遊要家長交錢合理嗎？
4樓：卓蕙昀
合理是合理，但每次學校組織學生去郊遊，交的費用都趕上大人的費用了。
5樓：惠芷藍
小學生班裡組織郊遊這個事情，我覺得是很有必要的。首先向這個老師組織的郊遊並不是遠距離的，只是附近的乙個郊遊郊遊是很好的事情，可以讓學生更好的接觸大自然。也可以培養同學之間的感情以及同學自己的自主自律的能力。
至於家長跟老師之間產生的糾紛是費用的問題，並不是郊遊本身的問題。既然家長覺得aa制的費用是不合理的，我覺得那老師應該把學生所花的各項費用列乙個清單，以及學生坐車所花費的費用的收據給家長乙個交代。如果家長還不滿意的話，我覺得那家長可以選擇這個學生不去參加這項活動。
或者家長可以自己開車，把孩子送到郊遊的地點。至於郊遊組織郊遊這個活動，我認為是很有必要的。像我們小學上學的時候，都參加過學校組織的郊遊活動。
郊遊活動不僅可以豐富孩子的業餘生活。讓孩子更愛大自然。也能夠增加孩子彼此之間的感情以及跟老師之間的感情，離開家長和同學老師去，交由更能培養孩子的獨立自理能力。
增加孩子的課外的豐富經驗。能讓孩子更長見識。更團結，更有愛。
其實對於學校和老師來說，組織這種活動也是一種負擔，老師需要額外的負責任，付出額外的時間來做這項事情。所以家長應該能夠理解老師，互相理解吧。如果覺得費用不合理，可以選擇不參加的。
但是學校和老師組織這項活動一定要做到公平公正，不要讓家長覺得是額外的收取費用，來以郊遊的名義賺取外快。以及一定要負責孩子的安全問題。
6樓：繽紛且飽滿的小雀
讓老師組織學生去郊遊，要家長交錢合理嗎？適當的交點交通費或者是活動費也算合理的，畢竟出去郊遊要有交通工具，況且喝水什麼的。
7樓：aa我愛我家
老師組織學生去郊遊，要家長交錢合理嗎？
組織出去郊遊肯定是要有一些花費的，所以說這個老師如果說讓家長們集資花一些錢也是比較正常的，所以說能夠讓學生帶著學生一起出去郊遊，可以說是一件非常好的事情，所以說家長出一部分費用也是比較合理的。
8樓：教育達人祥樂老師
這屬於正常情況，組織學生去郊遊本來就是課外研修課，車費，吃的喝的都是需要家長自費的。
小學老師讓同學去郊遊，我該不該去呢？
9樓：高樂高原創
小學老師組織本班級的學生出去郊遊 ，我覺得這件事家長的反對是正常的 ，本身這件事就容易引起問題 ，這個老師有點兒欠考慮 。
首先我們考慮的是全班同學去郊遊 ，就算是去不太遠的地方 ，小學生最大的也就十二三歲的樣子 ，如果是小班級的年齡會更小 ，這麼小的孩子戚租 獨立的去乙個地方是不可能 ，所以安全問題是第乙個需要考慮的 ，乙個班級的老師不可能把每個孩子的安全都能夠照顧到 ，如果只是老師跟隨 不讓家長跟著的話 會很危險 ，家長的反對是很正常的 。
還有就是郊遊的地點選擇，雖然說是不太遠的地方 ，為了讓孩子親近大自然，但是郊遊地點的選擇也並不一定適合所有的孩子 ，而且小朋友都會比散搭較活潑好動 ，貼近自然的環境 肯定是有山有水有樹木之類的 ，那麼孩子在郊遊地區的安全也是沒有辦法保障的 。
出去遊玩一天需要帶好飲水 還有食物之類的 ，有的甚至還要在外面吃飯 ，每個孩子的情況不一樣 ，雖然老師是一片好心 ，但衝仔拿是幾十個孩子如果有個別出現問題 比如拉肚子或者是不舒服 都會是很大的問題 。
本身組織小學生出去郊遊就有很大的安全隱患 ，無論是交通還是郊遊的地點 還有飲食這些方面 ，家長更在意的並不是這一次交友否aa制，花多少錢都是其次的 ，最重要的還是安全問題 沒有辦法保障 ，反正如果是我的話 我也會反對老師組織如此小的孩子出去郊遊，孩子太小 他們根本不懂得保護自己 也不會注意安全的問題 ，所以如果想讓孩子出去貼近自然 完全可以給孩子和家長佈置任務 ，建議家長帶孩子去一些自然的地方玩一玩 ，也讓孩子放鬆一下 ，把這個安全問題放給家長來做 。我覺得如果這個老師這麼處理的話 也許家長就不會反對了 。
10樓：陽光下的少
老旦猛師組織讓同學去郊遊，我橡辯覺得你是應該去的，因為畢竟是同學一起去玩，和老師同學一起開心的玩一天，去看看風景，也是模如橋一種休閒，還能夠增加同學之間的情感，何樂而不為呢？
11樓：匿名使用者
你想去就去，畢竟這也是增加同學和老師感情的機會，還是很不錯的。
12樓：辦事速度
應該去呀，多參加集體活動，有益於身心健康。
13樓：
如果有空閒時間就一起去玩玩吧！大家增進感情機會難得啊！
老師組織小學生去郊遊好不好
14樓：蘇主任
我覺著小學生老師組織大家去郊遊，對孩子來講是非常開心的一件事情，也能夠增加孩子們之間的互助，鍛鍊孩子們的體力，智商和情商，是非常好，並且有意義的一件事情。家長們對老師有誤解，還是怕孩子們吃苦，認為出費用是不應該的，實際上孩子在家也是一樣有花銷的，出門肯定要產生費用。
這樣的費用，老師可以採用記賬的方式，並且在家長群裡進行公佈，每一項都要有明細，而且可以困知舉邀請幾位家長一同來組織這項活動。讓家長監督整個活動過程，並一起負責孩子們的安全。這樣過程既能夠被家長認可，也能夠保證孩子們郊遊的安全性，更能夠和孩子們一起體味這樣的快樂。
在郊遊的過程中，孩子們一同玩耍。一同克服困難。
在團體活動中，能夠感受到集體的魅力，也能夠開拓眼界。郊外有很多的新奇的，孩子們平常接觸不到的景色和植物。老師在遊玩的過程中，可以不斷的給孩子講解，這也是一種教育方式。
同時在遊玩的過程中，老師也可以給孩子們講解一些社會公德方面的事情，比如不踐踏草坪，不採摘花朵，不猛兄亂丟垃圾，不闖紅燈等等。這些都是在遊玩的過程中，老師可以傳授給大家的。
所以小學生組織郊遊，還是很必要的。其中壓汪碧力最大的，應該是老師。組織一次郊遊，老師需要前前後後，方方面面的問題都要想得到，而且還要承擔很大一部分孩子們的安全的責任。
既然老師都不怕困難，作為家長，更應該支援老師的做法，而不是去反對，質疑。
15樓：網友
每逢春天來到，學校就會組織學生們一起去春遊。春遊一般都是乙個班級學生或者幾個班級的學生一起出去踏青，欣賞春天的美景，有時候老師也會要求學生春遊完之後寫一篇作文。有的時候參加春遊的人不僅有學生，還可能有家長。
因為這件事情是有好處的，所以學校才會願意每年都去組織這樣的活動。
春遊是一場社會實踐活動，有利於加強家校聯絡，有利於同班同學團結合作，也可以在繁重的學習生活中解脫出來，好好領略春天，放鬆心情。 一般來說，這樣的活動學生都會去參加的，甚至有家長會特意一起，不過春遊的組織不是那麼的簡單。人員的配置，學生的管理。
較重要的是安全。
如果有部分同學不去春遊，這種事情也不可以太過勉強。那麼老師怎麼辦呢，分身乏術，只能按照上面的要求，跟著大部隊。那剩下的同學怎麼辦鄭宴？
在學校裡沒人管，安全問題怎麼解決？佈置作業就是為了安撫這部分學生，讓他們有事情可以做，安全喊兄銀起見。
其實，大多數情況下，春遊就是乙個班級的塵凱學生在一起出去玩。如果你不愛交流也沒有關係呀，都是自己班上的學生。跟著自己的班上的同學和老師一起活動，有助於更好的融入到班級中去，也能讓你感受到作為班級乙份子的重要性。
你贊同老師讓學生出去玩嗎？
16樓：廉琳晨
贊同。<>
儘管下雪天讓學生出去玩，老師要承擔學生摔傷的風險。學生感冒發燒，老師說不定還會被指責「凍壞了祖國的花朵」。
出於種種，老師被束縛在學校嚴格管理的條條框框裡，自由安排的空間越來越小。飛雪、晚霞、中察橘夏蟲都快與學生「絕緣」了。
可是，親眼所見的景象遠比書本中的詞句更為生動，一次大雪中的賣團嬉戲，不但讓揹負學習壓力的孩子得以喘氣，還教會了他們在書裡感受不到的東西，也會成為學生繼續學習的動力。
老師暫停早自習讓學生看朝霞、老師暫停晚自習讓學生看紅色月亮，類似新聞的出現，說明一些老師正在打破死板教條的規定。
江蘇大學文學院周衡老師說沒拍：「我會給你們兩次逃課機會，一定會有什麼事比上課更重要，比如樓外的蒹葭或者傍晚的月亮。」
教育不該侷限於書本。尊重學生、理解學生才是有溫度、懂情懷的教育。在某些特殊時刻，學校不妨在沉重的學習裡，給學生們開一扇自由的窗。
小學語文老師如何組織學生進行有效複習
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都說大學要談一場戀愛，再不戀愛青春就過去了，大學本就是一個介於學校和社會之間的一個地方，不能夠再像以前那樣無憂無慮的只顧學習，要開始試著瞭解這個社會，如何在這個社會上如何生存。說白了就是如何賺錢，如何理財，談戀愛會讓你變得成熟，讓你開始有自己的責任感，如果能夠找到和自己志同道合的一生伴侶是一件美事，...