1樓：尹朶月
把rhetoric翻成「語藝學」，個人覺得是乙個特別優美而讓人頭疼的翻譯。優美的原因是其信達雅三方面都完全符合，而頭疼的原因則是可能更會有不明真相的群眾把rhetoric和semantics混為一談。所以我接下來還是暫用「修辭學」這個老叫法吧。
rhetoric的定義可以上溯到亞里斯多德，後生不才，讀過他的rhetoric，大概瞭解乙個皮毛。修辭的存在，是為了強化表意，而非為了分析表意。古希臘文化中所指的rhetoric，一般是作為基礎表達的附加品，使乙個已經完善的論點在表達上更容易使聽眾接受、能夠調動起聽眾的情緒，通常用於演講、辯論中。
為了勸服聽眾而採取的特別的說話技巧，就可以被稱為「修辭」，而修辭學則是研究修辭技巧的實際應用和現實反映，比如在演講、辯論、文學作品、藝術作品中的具體體現，形式與內容之間的關聯，修辭手法、修辭內容與意識形態、社會思潮的關係，對讀者聽眾的實際影響等。現在的修辭學，已經逐漸擴大到超出了普通語言修辭的範圍，越來越多的研究者把目光轉向視覺符號（特定標誌、電影）的範疇，所以可以說修辭學在一定程度上是超越語言範疇的。現在在一些大學裡都開設有修辭學的專門研究，據我在圖賓根就讀過的朋友說，這個專業在德國是很有地位的，因為**幕僚需要經常進行政治遊說與宣傳，而掌握修辭學可以大大提公升他們的效率，我這裡找了ucb修辭學系的過往**題目列表，如果有興趣的話可以參考一下修辭學具體研究什麼：
recent dissertations。
2樓：我岡品
語義學研究句子的字面含義，語用學研究句子的言外之意。而歸結到喬姆斯基的能力與表現的區分（competence vs. performance）上，語義學研究一種語言能力，而語用學則研究人類的具體語言表現。
因此在一些教材裡，語用學並不屬於「理論語言學」的範疇，也是如此；當前語言學系在語義學和語用學的基礎課上，採取的也是這套方案。舉例子，比如小紅和小明在一間屋子裡寫作業，這個時候小紅說：「啊呀我覺得好冷啊。
那semantics研究的就是小紅說的那句話的意思為：小紅在那一天在那間屋子裡在那個時刻覺得很冷，不是有點冷，pragmatics研究的就是小紅這句話背後的含義，比如小紅說她覺得好冷是想讓小明把窗戶開啟或者把空調關上（夏天），或者想讓小明關心自己把衣服借自己穿。
修辭和語法有什麼區別和聯絡?
3樓：優點教育
修辭是對語言的修飾，能使喚鏈亮語句更加生動。比喻、擬人等都是修辭手法。
語法是對語言的組織規範。主語、謂語、賓語、補語、喚悶定語、狀語之間的結合，及主謂結構、定語修飾名名詞等等，都屬於語法的範圍。
修改病句，需要紮實和寬的語法功底。
修辭與語法也不能完全分開，修辭中會涉及到語法，語法是正確使用修辭的基礎。
修辭學是什麼意思
4樓：抗桖晴
修辭學是研究修辭的學問，修辭是加強言辭或文句效果的藝術手法。自語言出激渣現，人類就有修辭的需要。修飾自己的文章、語言，吸引別人的注意力、加深別人的印象和抒情效果。
修辭學主要研究的是辭格（即通常所說的修辭方法）、言語修辭活動（主要與語境、語體有關）、言語風格等、
方法型別：比喻──明喻、暗喻、略喻、借喻、排比、對比。
誇飾──（時間、空間、物象、人情、數量）、諷刺。
轉化─櫻粗─擬人、擬物、形象化標語；映襯──正襯、反襯；借代、設問──疑問、提問、激問、析字、鑲嵌、互文對偶──單句對、句中對、隔句對、叄句對。
雙關、層遞類脊鉛鎮迭──迭字、類字；頂真。
迴文倒裝、錯縱、摹寫、示現、婉曲。
引用──明引、暗引、轉品。
象徵、倒反、藏詞、感嘆、呼告仿擬衍文移覺。
眺脫。析數格。
修辭與語言是什麼關係？
5樓：汽車之路
修辭用語音、詞彙、語法有著密切的聯絡，但它們既非並列關係，也不是從屬關係。
一般地說，修辭要在合乎語法的基礎上進行，但有時也可突破語法規則。修辭往往是從同義手段選擇的角度研究句子和句群的表達效果的。語言和文章的力量、氣勢、情采、義理、跌宕等方顫基面的效果是離不開句式的選擇和調整的。
總之，語言三要素為修辭手段的選用、為修辭效果的體現提供了條件，而修辭又在語言的綜合運用中擴大了語言三要素的功用。
語言的性質。
指向性：語言具備指向性，語言的指向性使語言的含義描述可以指向對應的事、物。如：
樹、人、上等。語言的指向性受人為認可的事實。例如，「人」可以表示真茄早謹實的「人」，但如果我們不認可其表示「人」轉換另乙個字元那麼語言的指向性就會轉換到另一字元上。
描述性：語言的描述性是語言含義的體現，語言具備描述性是語言能夠交流的重要體現。語言的描述性受語言的指向性變化。如：人／大人／小大人，人／人民／人民的等。
邏輯性：語言是一種有結構、有規則的指令系統。語言的邏輯受語言的指向描述而變化。
如：我是一箇中國人／我像一箇中國人，1+1=2/1*1=1，this is an apple/this is a car等。
傳播性：睜液語言的溝通需要採用一套具有統一編碼解碼標準的聲音（影象）指令。而具有統一編碼解碼標準的聲音（影象）指令並不為生物天生，因此，人類需要通過學習獲得，而人類學習語言的過程就是語言傳播的過程。
傳承性（無限傳播）：語言可以傳播使得語言具備無限傳播的能力，無限傳播語言可以使得兩個異時空／異地域的生物（人）可以獲得相同的一套編碼解碼標準的聲音／影象指令。
6樓：廣泛依然太陽日
修辭是一種語言現象，是在具體的語言環境中，對語言材料進行選擇、加工來增強表達效果的一種活動。它存在於語言活動之中，不是外加到語言上去的，也不是語言中可有可無、時有時無的，不管我們意識到與否，它總是客觀存在著的，離開語言便無所謂修辭。依傳統的修辭氏攜分類，我們從消極修辭和殲差伏積極修辭兩方面來**與詞義發展之間的關係，將論及詞義在兩類修辭結構中的過濾情況，主要體現在對概念意義、聯想意義及部分義素的過濾；也將討論消極修辭在詞義範圍的變化、重心的轉移慶敬、詞語形式的變化等方面所造成的影響，以及積極修辭是怎樣造成了詞義的臨時變化和固定變化，辭格與詞義的關係等等。
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什麼是語義和語義學，語義學中的語義推理和邏輯推理有什麼區別
語義 資料的含義就是語義 semantic 簡單的說，資料就是符號。資料本身沒有任何意義，只有被賦予含義的資料才能夠被使用，這時候資料就轉化為了資訊，而資料的含義就是語義。語義可以簡單地看作是資料所對應的現實世界中的事物所代表的概念的含義，以及這些含義之間的關係，是資料在某個領域上的解釋和邏輯表示。...
語義學的定義,敘事學的定義是什麼
搜一下 語義學的定義？再看看別人怎麼說的。敘事學的定義是什麼?20世紀的敘事學誕生於法國。法文 敘事學 由拉丁文詞根narrato 敘述 敘事 加上希臘文詞尾logie 科學 構成。顧名思義，敘事學應當是研究敘事作品的科學。然而這種定義經不起深究。因為敘事學研究物件 敘事作品 的界定並不是輕而易舉的...
“作為”和“做為”的差別是什麼，GUI和UI差別是什麼？
作為 所作所為 行為。做出成績。可以做的事。當做。就人的某種身份或事物的某種性質來說。做為 規範的漢語詞語中，並沒有 做為 一詞。所以，作為 才是規範詞形。拼音 zu w i zu w i 造句 作為 1 寶玉的媽媽將 寶兒 作為對他的愛稱。2 他的這篇著作為他成為著名作家之一奠定了基礎。3 我送給...