1樓：順順百科課堂
河裡遊著小魚擴句：清澈的河裡遊著自由自在/五顏六色的小魚。
補充句子答題技巧：
1、提中心，篩語詞：
快速讀完材料，把握語段的中心含義，提煉出能夠代表這段材料中心的關鍵詞。一般來說能夠體現材料中心的關鍵詞往往是材料所要說明的物件及其性質、特點等等，如果是議論性文字，則是論點。
2、理結構，明關係：
對一些較難的補句題，可以採用劃分層次的方法來明確整則材料的結構，進而明確層棚消與層、句與句之間的邏輯關係、語法關係，從而有利於推匯出需要填寫的灶和拆大致內容。
課文擴寫方法：
1、要仔隱棗細閱讀句子或課文，確定中心。圍繞中心找準擴寫的重點，分清擴寫的主次。重點該煉匙坑照擴寫的地方，要不惜筆墨，次要擴寫的地方要一筆帶過，這樣的文章會給人以中紙乘棗心突出、結構合理的印象。
2、擴寫時補充的內容要與原文內容一致，銜接要自然、流暢。
3、想象要大膽，要與眾不同，努力營造新環境，創造新形象。
4、要保留句子實質，不能一味地擴充而改變句子原來所要表達的意思。
2樓：網友
清澈見底的河裡遊動著五彩斑斕的小魚。
補充的州禪如方法：
要仔細閱讀句子或課文，確定中心。圍繞中心找準擴寫的重點，分清擴寫的主次。重點該擴寫的地方，要不惜筆墨，次要擴寫的地方要一筆帶過，這冊啟樣的文章會給人以中心突出、結構合理的印象。<>
就是把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗公升起來了」，按「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」公升起來，可擴成「鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地公升起來」。
補充句子答題技巧：
1、提中心，篩語詞：
快速讀完材料，把握語段的中心含義，提煉出能夠代表這段材料中心的關鍵詞。一般來說能夠體現材料中心的關鍵詞往往是材料所要說明的物件及其性質、特點等等，如果是議論性文字，則是論點。
2、理結構，明關係：
對一些較難的補句題，可以採用劃分層次的方法來明確整則材料的結構，進而明確層與層、句與句之間的邏輯關係、語法關係，從而有利於推匯出需要填寫的襲型大致內容。
3、找呼應，善推導：
補句題所補的句子是與文段內容的推導、呼應相關聯的，在整體把握和層次分析的同時，需要注意文段的語義推遞關係，為便於考生理解掌握，可以通過例項告訴考生標點、關聯詞、句式等特殊標誌，根據這些標誌從而得出所需填寫的內容。
補充句子,魚兒在水裡歡快的游來游去是呢那麼的什麼那麼的什麼?
3樓：乾萊資訊諮詢
1/魚兒在水裡歡快的游來游去，是那麼的（開心），那麼的（愜意）2、魚兒在水裡歡快的游來游去，是那麼的（美麗），那麼的（可愛）3、魚兒在水裡歡快的游來游去，是那麼的（歡樂），那麼的（迷人）4、魚兒在水裡歡快的游來游去，是那麼的（動人），那麼的（知足）5、魚兒在水裡歡快的游來游去，是那麼的（幸福），那麼的（美妙）詞語知識：用形容詞來描述魚兒在裡面的狀態。形容詞用來表示人或事物的性質、狀態、特徵或屬性，常用作定語，也可作表語或補語。
魚兒游來游去擴句
4樓：塔木裡子
1、漂亮的魚兒在淺淺的水中緩慢的游來游去。
2、魚兒悠閒的在西湖水回中游來游去。
3、成群的答魚兒悠閒的在西湖水中游來游去。
4、河裡的小雨快樂的游來游去。
5、清澈的河裡好多小魚，自由歡快的游來游去。
一條小河從村前流過，怎樣擴句
5樓：姬覓晴
擴句為：一條清澈抄的襲小河從熱鬧的村前緩緩地。
6樓：blackpink_羅捷
一條bai
清澈的小河從熱鬧的村前緩du緩地流過。
解析zhi：
清澈的dao，熱鬧的，緩緩地為擴句後的改回變。答擴句與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
7樓：神丶雨祭丨
一條綿長的小河靜靜地從古老的村前緩緩流過。
8樓：sobo衣飾
一條清澈的小河從熱鬧的村前緩緩地流過。
小河上有什麼和什麼如何補充句子？
9樓：休閒娛樂助手之星
1、小河上有（簌簌飄落的花瓣）。
2、小河上有（乙隻青蛙在蹦來蹦去）。
3、小河上有（秀才的情詩，有小姐的害羞，還有緣分的期許）。
4、小河上有（魚兒嬉戲的身影）。
5、小河上有（你的影子，有他的影子，還有我的影子）。
6、小河上有（白色的貝殼，有灰色的石頭，還有綠色的藻類）。
小河邊有什麼，如何補充句子？
10樓：惲海聊生活
1、小河邊有（簌簌飄落的花瓣）。
2、小河邊有（乙隻青蛙在蹦來蹦去）。
3、小河邊有（秀才的情詩，有小姐的害羞，還有緣分的期許）。
4、小河邊有（魚兒嬉戲的身影）。
5、小河邊有（你的影子，有他的影子，還有我的影子）。
6、小河邊有（白色的貝殼，有灰色的石頭，還有綠色的藻類。
小魚游到了石縫裡擴寫句子
11樓：
摘要。小魚游到了石縫裡擴寫句子可以寫「調皮活潑的小魚輕輕擺動尾巴游到了海底深處的石縫裡。」
小魚游到了石縫裡擴寫句子可以寫「調皮活潑的小魚輕輕擺動尾巴游到了海底深處的石縫裡。」
擴寫句子，可以在句子中新增定語，狀語來補充句子，羨答乎讓句子更生動有趣，如兄悉，小魚加上定語修飾，調皮活舉跡潑的小魚。
是從這句話後面接著寫。
小魚游到了石縫裡，驚奇地發現石縫裡面有很多小蝦公尺和小螃蟹在裡面快樂地玩耍。
溪水中,一條小魚遊走了擴寫句子
12樓：
1）想象擴句法。想象擴句法，就是抓住句子中敘述的人或事物，想象他們（它們）的形象，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具體、形象、生動。例如：
你要愛護它」可擴成「你要（像愛護自己的生命一樣）愛護它」。（2）描述擴句法描述擴句法，就是抓住句子要說的人或事物進行具體的描寫、敘述。例如：
水珠飛騰著」可擴成「（一串串晶瑩的）水珠飛騰著」。（3）說明擴句法說明擴句法，就是對句子中所說的人或事物的有關情況進行說明性的敘述，使句子的意思更詳細、明確。例如：
李明珍是藥物學家」可擴成「李時珍是（我國明朝一位偉大的）藥物學家」。另外，要把句子擴充好還應注意不能改變原句的意思。比如：
我們熱愛徐州』如果擴成『我們（十分）熱愛徐州（的雲龍山）』。這就改變了原句的意思，也就不叫擴句，而叫改句了。
溪水中，一條小魚遊走了擴寫句子。
您好親，<>
。溪水中，一條小魚遊走了擴寫句子如下：一條溪水中，有一條可愛的紅色小魚遊走了。<>
想象擴句法，就是抓住句子中敘述的人或事物，想象他們（它們）的形象，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具體、形象、生動。例如：「你要愛護它」可擴成「你要（像愛護自己的生命一樣）愛護它」。
2）描述擴句法描述擴句法，就是抓住句子要說的人或事物進行具體的描寫、敘述。例如：「水珠飛騰著」可擴成「（一串串晶瑩的）水珠飛騰著」。
3）說明擴句法說明擴句法，就是對句子中所說的人或事物的有關情況進行說明性的敘述，使句子的意思更詳細、明確。例如：「李明珍是藥物學家」可擴成「李時珍是（我國明朝一位偉大的）藥物學家」。
另外，要把句子擴充好還應注意不能改變原句的意思。比如：『我們熱愛徐州』如果擴成『我們（十分）熱愛徐州（的雲龍山）』。
這就改變了原句的意思，也就不叫擴句，而叫改句了。
魚在遊擴句
13樓：秀城大
1、活潑可愛的小魚在清澈的水裡歡快地遊動；
2、小魚在遊動，就象玩皮的孩童在水中戲水一樣，乎而潛入水底，乎而在水面翻起浪花，時不時的游來游去；
3、一群快活的小魚兒在水裡自由自在地游來遊；
4、小魚羞答答地在水裡游來游去。
小河裡幾條小魚游來游去好像在說擴句
原句 小河裡幾條小魚游來游去，好像在說 擴句 小河裡幾條小魚游來游去，好像在說 河水真清啊，這才是我們的家。清澈見底的小河裡，幾條淘氣的小魚，在歡快的遊戲，有的突出晶瑩水泡，有的擺動靈活的尾巴，跳出優美的舞姿，還有的躍出水面，像跳水隊員，在空中畫出優美的弧線，然後濺起幾朵美麗的水花。好像在說 一一 ...
用小魚游過來擴句,小魚遊著擴句
原句 小魚游過來 擴句 美麗的小魚慢慢的游過來 池塘裡的小魚快活地游過來.希望能幫到你 河裡的小魚朝岸邊游過來。小溪裡的小魚自由自在的向我游過來！原句 小魚游過。擴句 可愛的小魚歡快的游過。美麗的小魚慢慢的遊著。擴句 五顏六色的小魚在清澈的小溪中自由自在地游來游去。小魚遊著擴句 小魚遊著。小魚在池塘...
小魚兒在水裡游來游去 改寫成擬人句怎麼寫
因題幹條件不完整，缺必要條件，不能正常作答。小魚兒眨著眼睛在水裡游來游去！小魚在水裡游來游去。改為擬人句。水中的小魚漫著輕快的步調游來游去。水裡的的小魚在歡快地舞蹈，你追我趕！小魚自由的在水中嬉鬧，好不快活。魚羞答答地在水裡游來游去。小魚開心地 快樂地 無憂無慮地 在水裡游來游去。小魚在水中游來游去...