1樓：八維教育
七次複習法：
根據人的記憶規律，有人總結出了七次複習法。
第一次，在學習20分鐘後。第二次，在學習一小時後。第三次，在學習兩小時後。
第四次，在學習一天後。第五次，在學習旅祥一週後。第六次，在學習乙個月後。
第七次拆空搏，在學習兩個月後。
不管是記人、事、物、理、單詞、公式、定理等，用此法，一定會取得良好的效果。七次複習法分別是哪七次？
七次鞏固複習記憶法：
記憶最好的方法是複習，沒有複習就虧碧談記憶等於是紙上談兵，眾多實驗證明，人們背東西時最初的一兩天回遺忘掉大部分內容，這以後的速度就減慢下來，通過下面的**我們可以看出記憶的遺忘規律。
時間遺忘率：
20分鐘後47%
2天后66%
6天后75%
乙個月後79%
從上表我們可以清楚地看出，剛學的東西在20分鐘內有近一半被遺忘而從第二天到第乙個月才一共才遺忘13%，針對這種規律，我們在記東西時必須及早複習，這樣我們才能把所記的東西牢固、準確的掌握，為此我們總結出一種「七次鞏固複習記憶法」。第一次20分鐘後把所學過的知識回憶一遍，把回憶不出來的內容重新記憶一遍；第二次1小時以後再把所學的知識回憶一遍，把回憶不出來的內容重新記憶一遍；第三次5到8小時後把所學的知識再回憶一遍，把回憶不起來的重新記憶一遍；第四次1天后把所學知識再回憶複習一次，把回憶不起來的重新記憶一遍；第五次1周後我們再複習一次，同時把一週來所有的內容回憶一遍，把回憶不起來的知識重新記憶一遍；第六次乙個月後我們把所學知識再重新回憶一遍。
遵循上述的學習方法，每天晚上把所學知識，在休息前回憶一遍，週末把乙個星期所學的知識回憶一遍，三個月後把這三個月來學的知識再回憶一遍，那麼在考試之前不用熬夜就可以在考試的時候輕鬆地把所學的知識回憶出來，那時候你就能真正體會到鞏固複習是記憶的最好方法了。
2樓：orangezi君
第一次，在學習20分鐘後蘆譁。
2.第二次，在學習鄭譁棚一小時後。
3.第三次，在學習兩小時後。
4.第四次，在學習一喊則天后。
3樓：博愛波仔
我最敬佩的人是我的語文老師--韓霜老師。她那濃濃的眉毛下長著一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的長頭髮經常紮起來，顯得格模旦襲外親切。
韓老師帶我們語文課已經三年了，她的教學方法非常好。一開始，我們寫作文不會寫，老師給我們買了一盆金魚，讓我們仔旦兄細觀察，在老師的引導下，我們的作文水平提高了許多。
韓老師不但會引導我們寫作文，還會教我們怎樣記那些難寫的字。例如：
騰」字，我們一開始不會寫，老師說了乙個謎語：「乙個老夫人，遲茄頭戴兩朵花，騎著一匹馬，一月去孃家。」回家後，我把這個謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們猜，爸爸抓著頭皮想了半天也沒想出來，最後我給媽媽提示了，媽媽才想起來。
媽媽問我是從哪本書上看得，我說：「是老師告訴我們的。」媽媽聽了說：
我從來沒見過這麼好的老師。」我聽了，把頭昂起來，心裡美滋滋的。
4樓：世晨
工件採用脈衝方式供氣；真空室達到設定滲碳溫度，明陸通入乙炔，控制昌洞爐內壓力在10-1000pa之間，這時進入第一滲碳時段。當激迅頃工件表面達到該滲碳溫度下的奧氏體中的碳的溶解度極限值時，停止通入乙炔，並對真空室抽真空，進入擴散時段。滲碳時段和擴散時段重複進行，直至工件的滲碳層深度符合要求。
富化氣單個脈衝時間不應小於50s
七次複習法分別是哪七次
5樓：翔子菊子
七次鞏固複習記憶法。
記憶最好的方法是複習，沒有複習就談記憶等於是紙上談兵，眾多實驗證明，人們背東西時最初的一兩天回遺忘掉大部分內容，這以後的速度就減慢下來，通過下面的**我們可以看出記憶的遺忘規律。
時間 遺忘率。
20分鐘後47%
2天后66%
6天后75%
乙個月後79%
從上表我們可以清楚地看出，剛學的東西在20分鐘內有近一半被遺忘而從第二天到第乙個月才一共才遺忘13%，針對這種規律，我們在記東西時必須及早複習，這樣我們才能把所記的東西牢固、準確的掌握，為此我們總結出一種「七次鞏固複習記憶法」。第一次20分鐘後把所學過的知識回憶一遍，把回憶不出來的內容重新記憶一遍；第二次1小時以後再把所學的知識回憶一遍，把回憶不出來的內容重新記憶一遍；第三次5到8小時後把所學的知識再回憶一遍，把回憶不起來的重新記憶一遍；第四次1天后把所學知識再回憶複習一次，把回憶不起來的重新記憶一遍；第五次1周後我們再複習一次，同時把一週來所有的內容回憶一遍，把回憶不起來的知識重新記憶一遍；第六次乙個月後我們把所學知識再重新回憶一遍。
遵循上述的學習方法，每天晚上把所學知識，在休息前回憶一遍，週末把乙個星期所學的知識回憶一遍，三個月後把這三個月來學的知識再回憶一遍，那麼在考試之前不用熬夜就可以在考試的時候輕鬆地把所學的知識回憶出來，那時候你就能真正體會到鞏固複習是記憶的最好方法了。
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英語裡面有沒敬語，英語裡面有沒敬語敬語的詞語有沒有
振聾發聵 zh n l ng f ku 生詞本基本釋義 詳細釋義 zh n l ng f ku 聵 天生耳聾，引申為不明事理。聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊塗麻木的人，使他們清醒過來。出處清 袁枚 隨園詩話補遺 此數言 振聾發聵 想當時必有迂儒曲士以經學談詩者。例句茅盾 聯絡實際...
求英語裡面有日文的歌
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