1樓：網友
是一舍已為人的八。
2樓：生活導師劉文
是乙個堅決服從命令，捨己為人，有責任心，把個人生死置之度外的乙個人。 1、“我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄的跟著他。走近一看，啊！
我不由呆住了。他坐在那裡捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺著眉頭硬嚥下去。” 從“皺緊”、“硬咽”可以看出骨刺難以下嚥。
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從“皺緊”、“硬咽”可以看出骨刺難以下嚥。可是老班長卻自己吃魚骨頭充飢，表現了老班長讓戰友吃魚的這種捨己為人、關愛他人的品質。2、”擦乾了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜裡。
我想，等革命勝利以後，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅鏽的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！“這是課文的最後一段話，揭示了課文的主題。
我”把魚鉤小心地包起來，不僅表達了“我”永遠向老班長學習的決心，也是為了留下這個讓子孫後代瞻仰革命前輩的遺物，學習他們為了革命事業的成功、為了戰友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質。魚鉤雖然長滿了紅鏽，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事蹟，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關心同志、捨己為人、忠於革命的精神永垂不朽。提問。
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金色的魚鉤裡老班長具有怎樣的精神
3樓：匿名使用者
《金色的魚鉤裡老班長》
從他的做事方式來看。
很吃苦耐勞。
願意奉獻。不計較個人得失。
這就是他的精神所在吧。
也建議仔細閱讀文章確定。
按照自己的想法表達就可以。
4樓：超級卡哇伊
盡職盡責，捨己為人，老班長牢記教導員說的話，一定把三個戰士帶出草地，把魚湯留給他們，自己則啃魚骨頭和草根，最後因為飢餓，壯烈犧牲！
金色的魚鉤裡面的老班長留下的魚鉤現在在**？？？
5樓：數碼產品科普
那枚珍貴的魚鉤珍藏在南昌紅軍烈士紀念館中。
金色的魚鉤》是人教版小學課本中的一篇課文。以《金色的魚鉤》為題目的原因：魚鉤是老班長留下的，整個故事圍繞魚鉤，魚鉤作為整篇文章的線索，貫穿全文。
而且金色，作為一種光亮，神聖的顏色，正是老班長舍已救人，不懼犧牲，革命奉獻主義和革命樂觀主義精神的寫照。
內容概括。這篇課文敘述了長征途中一位炊事班班長接受並完成黨組織交給的任務，照顧三個生病的小戰士過草地，而犧牲了自己的故事，表現了紅軍戰士忠於革命、捨己為人的崇高品格。
這篇課文是按事情發展順序寫的。先寫了指導員派老班長照顧三個病號過草地，再寫老班長想盡辦法釣魚煮野菜湯給三個病號吃，最後寫老班長犧牲了，＂我＂把老班長留下的魚鉤儲存起來，以教育後代。
6樓：♀夢幻↘馨緣
本文的內容是真實的，那枚珍貴的魚鉤現在珍藏在中國人民解放軍軍事博物館中。
7樓：l李嘉怡
在人民英雄紀念館。
《金色的魚鉤》通過寫什麼，讚揚了老班長怎樣的精神
8樓：雨中漫步
《金色的魚鉤》
答：通過敘述長征途中老班長接受黨組織交給的任務，盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己生命。讚揚了老班長忠於革命、捨己為人的崇高品質。
9樓：匿名使用者
《金色的魚鉤》寫出了老班長忠於革命，忠於黨，捨己為人，不怕犧牲，牢記使命，關心戰士，革命樂觀主義的崇高品質。
10樓：朱冬萍
在長征途中，老班長為了完成任務，為了保護同行的幾人，不惜付出自己的生命。可見她忠於革命，捨己為人。我們要向他學習，立他為榜樣。
11樓：匿名使用者
讚揚的老班長終於把你捨己為人的精神。
讀了《金色的魚鉤》你想對老班長說什麼
12樓：
摘要。答案：老班長你為革命事業做出了努力，為了兩個小戰士你放棄了自己，你這種無私的精神令人敬仰，我們要向你們學習，革命事業永遠會記得你！
讀了《金色的魚鉤》你想對老班長說什麼。
答案：老班長你為革命事業做出了努力，為了兩個小戰士你基和放棄了自己，你這種無私的精神令人敬清攜仰，我們要向你們學習，革命事業永遠會記答鋒伏得你！
這個結合課文說一下就可以了，沒有固定答案的。
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金色的魚鉤大家都叫他老班長只是因為他歲數大嗎
13樓：婚天受
金色的魚鉤大家都叫他老班長不只是因為他歲野碧數大， 炊事班長其實並不算老，因為長年累月勞心勞力，而且非常關心基層戰士，受到了大家的尊敬。
炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨。
臉上佈滿皺紋，兩鬢都斑乎脊孫白了，因為全連數他歲數大，對大家又特別親，大夥都叫他老班長，老班長是乙個忠於革命、捨己為人、飽經風霜，堅強樂觀、關心熱愛戰士、盡職盡責和諧可親 樂觀主義精神的人。
寫歲鏈作順序
作者抓住人物的語言、動作、神態等方面進行細緻入微的描寫，揭示出人物崇高的內心世界，作者語言樸實，像講故事一樣按照事情的發展順序娓娓敘述，表達了對老班長的深切懷念。
這篇課文是按事情發展順序寫的，先寫指導員派老班長照顧三個病號過草地，再寫老班長想盡辦法釣魚煮野菜湯給三個病號吃，最後寫老班長犧牲了，我把老班長留下的魚鉤儲存起來以教育後代。
金色的魚鉤中的老班長叫什麼名字
14樓：咖啡素食
《金色的魚鉤》中的老班長叫劉光耀，《金色的魚鉤》是人教版小學課本中的一篇課文，這篇課文生動感人，作者抓住人物的語言、動作、神態等方面進行細緻入微的描寫，揭示出人物崇高的內心世界。作者語言樸實，像講故事一樣按照事情的發展順序娓娓敘述，表達了對老班長的深切懷念。
這篇課文篇幅長，按照事情發展順序可以分為四段。
第一段（第自然段）：2023年秋天，“我”和兩個小同志因生病沒法和大部隊一起過草地，指導員便派炊事班長照顧我們。
第二段（第3～22自然段）：兩袋青稞面都吃完了，老班長想方設法釣魚煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，而他自己沒吃過一點魚。
第三段（第23～33自然段）：講走到草地邊緣，老班長犧牲了。
第四段（第34自然段）：講“我”把老班長留下的魚鉤小心地儲存起來。
金色的魚鉤中老班長是乙個什麼樣的人你是從他的哪些言行看出來的？
15樓：匿名使用者
金色的魚鉤中的老班長，是乙個性格敦厚的人，也是乙個樂於助人的人。從他的舉止言行中就可以看出來，對別人很誠懇經常關心戰士們，問寒問暖。
16樓：匿名使用者
老班長是乙個忠於革命，捨己為人，關心同志的革命者，從草地途中他細心照顧我們，釣魚做魚湯，自己卻瞞著大家只吃魚骨頭和野菜根，還可以從他對“我”說無論多麼辛苦都要把“我們”帶出草地看的出來。
17樓：匿名使用者
《金色的魚鉤》裡面的老班長，他是乙個性格敦厚，助人為樂的人從他的舉止言行中能看出來，這個故事深深地感動了我，我看了也忍不住流淚。
18樓：匿名使用者
是乙個喜歡做魚的人，他喜歡吃魚骨頭。
《金色的魚鉤》中可以看出，老班長是怎樣的人
老班長有著忠於革命 捨己為人的崇高品質。這是一篇略讀課文，作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑託，盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的感人事蹟，以魚鉤為線索，表現了紅軍戰士忠於革命 捨己為人的崇高品質。老班長是個捨己為人，勇於犧牲，甘於奉獻的人 老班長是...
金色的魚鉤中描寫老班長神態動作語言外貌的句子
神態 老班長看到這情況,收斂了笑容,眉頭擰成了疙瘩.老班長看著我們吃完,臉上的皺紋舒了,嘴邊露出了一絲笑意.動作 他喜出望外地跑回來,取出一根縫衣針,燒紅了,彎成個釣魚鉤.他坐在那裡捧著搪瓷碗,嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭,嚼了一會兒,就皺緊眉頭硬嚥下去.語言 他摸了摸嘴,好像回味似的說 吃過了...
《金色的魚鉤》的這篇課文裡，老班長是怎樣的人
老班長是乙個捨己為人，有責任心，不擔心自己的生命的人！捨己為人，有責任心，把個人生死置之度外的乙個人 金色的魚鉤 的這篇課文裡，老班長是善良 樸實 愛黨 愛國家 愛民族的人 老班長是個捨己為人的人 金色的魚鉤 的這篇課文裡，老班長是乙個怎樣的人？老班長是乙個捨己為人，有責任心，不擔心自己的生命的人！...