女人漂亮又能幹,而且很會教育孩子,老公卻不思進取 不管在工作還是生活上都很懶散,怎么辦

2022-11-09 09:55:05 字數 5472 閱讀 5743

1樓:翠竹傲骨無悔

夫妻之間,乙個能幹,另乙個就有可能消極怠工,作為乙個家庭成員不要把所有的家務事全扛起來,而是學會分工,讓每個家庭成員都發揮作用,這就跟企業管理一樣,要發揮每個員工的特長,才能取得最大效益。

2樓:老魚頭大

遇到這樣的老公女人也是不幸了,只有兩種選擇,乙個是離婚眼不看心不煩,再有乙個就是湊合過吧,但是那樣就跟憋屈了aqui te amo。

3樓:化惜筠

如果女人愛她的老公,那就用愛包容了。確實也就這樣的情況,雖不被我們常人認可,但是愛情大過天,真愛就是可以包容你的一切缺點。

如果不愛那就果斷離婚了。自己都看不上自己的老公那還要他幹嘛!

4樓:帳號已登出

或許他有錢後就變懶散了吧,作為妻子,應該耐心勸導丈夫,耐心和丈夫溝通,讓他多努力,為未來的孩子打算。

5樓:

既然這樣就趁早放棄這段婚姻,不要讓這個錯誤的婚姻再繼續下去了。

6樓:好運相伴

世上這樣的人是很多的。只能是想辦法開導開導他了。

7樓:酷瀟

唉。家裡有乙個人能幹就可以了。2個人都能幹也不是好事情。

8樓:匿名使用者

沒有共同語言,就分開過吧

從教育的角度講,公共生活、職業生活和家庭生活的關係。

9樓:

如果我理解的沒有錯誤的話你應該是,家庭和事業業餘生活支配不好了是嗎? 我認為結了婚之後,就要以家庭生活為重,尤其是有了孩子以後,以為,我們每個人是不能沒有愛的,所以我們找到了愛人,那麼愛人就是我們生活的中心,兩個人組成的家庭裡,我們的工作是為了養家,所做的一切都是為了能有更好的生活,這是一種責任,一種無私的奉獻,而公共生活,你沒有必要天天出去玩吧,要和愛人好好溝通,溝通到了才有理解和包容,如果沒有溝通那麼你的想法她不理解,她的想法你也不知道,這樣就會鬧誤會,所以,溝通是人和人之間,相互了解的最直接的渠道,祝你成功!!

10樓:妍

麻煩大蝦問問題可不可以清楚點??

家庭教育與家庭關係之間從在什麼關係?

11樓:百度使用者

好教育成就好家庭,好家長成就好孩子。營造學習型家庭,構建和諧家庭關係

12樓:匿名使用者

相互依附,相互影響。

好的家庭教育可以和諧家庭關係,好的家庭關係可以對家庭教育也有潛移默化的作用。

13樓:匿名使用者

良好的家庭教育是和諧的家庭關係的保障,和諧的家庭關係又可以促進良好的家庭教育。

14樓:居安思危艹

你認為他有什麼關係就有什麼關係,完全取決你的觀念。

15樓:匿名使用者

有質量的家庭教育可以營造良好的家庭關係。

家庭和學校教育的關係

16樓:牽浩博

家庭和學校教育的關係,家庭和學校的教育,他們是成為互補關係的

17樓:以陽德

家庭和學校的教育的關係就是相互索取的,然後兩個是可以相互的一起教育的

18樓:清心文竹老師

家庭和學校的教育關係是相輔相成的,所以一看孩子想學習的好,必須要家庭和學校的配合,這樣才能有力地提高她的成績

19樓:聽宇傾言

家庭和學校教育是相雨相承的,二者之間是可以相互促進,共同進步的,所以應該做好家校合作

20樓:步餘年

家庭和學校教育的關係很緊密,他們兩個應該是要相互合作的,也就是說家庭和學校教育之間是要相互合作完成,對孩子的教育,不然的話只有一方面的話,那麼這個教育恐怕是無法完成的,而且家庭教育更為重要,因為它在孩子幼年的時候能確定孩子的乙個生活的環境。

在家庭生活中怎樣教育孩子

21樓:求石之道

古希臘有句諺語:告訴我,你和誰在一起,我就告訴你,你是誰。我想在家庭生活中最主要的有一下幾個方面對孩子的影響和教育是最基礎的也是最根本的,其一,家庭生活和諧與否對孩子的性格和情緒都影響很大,甚至是一生,平等,平和,快樂的家庭關係對孩子很重要;其二,就是我剛才說的那個希臘諺語,我們和孩子天天生活在一起,我們隊每一件事情的看法或者做法,對某個人的評價,對生活對社會的看法,我們的一言一行,都會在他們心中生根發芽,直至根深蒂固;其三,好的家庭環境是家庭教育的基礎,我們如果整天打麻將,而要求孩子整天學習看書,我們整天指桑罵槐的,孩子會對一些事情和同學的行為怎麼去評價,這些都影響孩子正確的世界觀,價值觀,為人處事的準則和對社會和生活的正確態度。

處處給孩子以榜樣,營造好的家庭環境,只管重要,想讓孩子讀書,請你先讀書,想讓孩子學習,請你先學習,想讓孩子將來成為什麼樣的人,請從你做起!

22樓:匿名使用者

如果想形成一套系統的教育方法,而不是今天做到了,明天就忘了。最好是自己能參考相關家庭教育書籍,如《家長必讀》,學習一下,然後在生活中引導孩子。這樣,能夠比較好的影響到孩子。

23樓:匿名使用者

父母是孩子的第一任老師,最重要的就是言傳身教,多鼓勵,少批評。以朋友相處,互相尊重

24樓:匿名使用者

別拿孩子當寶,太寵了,多讓他獨立,從1-2歲就讓他自己獨立,小孩哭,少理他,小孩的哭就是命令,因為他知道他一哭,大人就會去哄他,這是最容易寵壞孩子,讓他自己跌倒,自己爬起

25樓:匿名使用者

家庭教育也是,生活中不缺乏育兒哲理,就看自己能不能挖掘。

家庭教育是家庭生活的基本內容之一

26樓:啊喆喆寶寶

這樣說吧,家庭教育是家庭生活的基本內容之一,這肯定是吧,因為有幾個家庭,你絕對要有教育,不一定是學習教育,還是其他的教育?

如何正確處理工作與學習和家庭生活(如孝敬老人、教育子女)之間的關係?

27樓:匿名使用者

首先我們要了解到家是什麼?家是我們的情感棲息地,是我們的物質後盾,是我們的娛樂天地,是我們今後發展的大本營。

那麼工作呢?通常我們理解為工作是一種賺錢、養家或贏得社會地位的手段。

我們不應該僅僅侷限在這樣的思維下,還應該是身心健康的保障和展示德才的舞台,也可以是我們快樂源泉。

因為不同的我們有不同的興趣愛好,只有工作才能給我們展示的和發展的舞台。

合理制定個人平衡計畫,樹立正確觀念。

現實生活中,我們除了要扮起企業工作者、子女及國家公民等角色外,更多的是夫妻以及父母的角色。

由於工作和精力的關係,若要每乙個角色都做好,不僅在精神和體力上會承受很大的壓力,造成力不從心的現象,而且還會造成工作和生活中矛盾和煩惱不斷。

因此必須取捨有道,建立合理的生活目標。首先要考慮影響自己的各方面的因素,分析自己的現狀,確定自己的地位,然後在制定自己的人生目標,包括家庭、婚姻、事業等等。

在家庭內部進行充分的溝通,是大家盡量能夠達成一致見解或取得家人的理解和支援。

確定好自己的要支配的角色,而後是制定時間表,合理安排自己的生活節奏,如生育、照顧子女。照顧父母、事業等不同責任。

最後是制定之後實施方案,找出計畫和現狀的差距,適當調配,制定出最佳的解決方案。

28樓:深藍之藍心

合理的安排自己的時間就可以了

每乙個都很重要

因此的話

需要你進行合理的安排

在不同的事情

肯定會有不同的側重

因此的話

合理安排就可以了

29樓:匿名使用者

每天上下班,孩子白天讓父母帶著,晚上下班了教育孩子,跟老人講講話,週末帶老人孩子出去走走。

家庭教育與學校教育的關係

30樓:abc1水

家庭教育是基礎,不容忽視,它給孩子乙個無憂的搖籃,基本品德與個人素養由此奠基;

學校教育是補充,同樣重要,與老師同學的交往,對知識的研習,提高孩子的智商與情商;

很難說那個更重要,在不同階段不同的教育是佔主導地位的,但對孩子的影響都是深遠持久的,最終它們一同幫助孩子踏入社會。

希望有所幫助,望採納。

31樓:愛我凌源

家庭教育在於德,學校教育在於智,而且父母的言行對孩子的影響是一輩子的,智

可以後天培養,可以一點點的積累,但德如同人生的方向,走錯了方向,再多的智也沒什麼用處,甚至可能會害了孩子。

所以說,比較之下,家庭教育最重要,孩子有良好的道德修養最重要。

32樓:匿名使用者

提出幾個要點供參考:

1.學校教育

是一直以來現代人們所認識並接受的的一種教育模式

2.家庭教育是最初在未有學校組織以前的教育方式,歷史上慢慢有了書院\私熟\學堂\學校.

3.隨著社會制度的進步,學校成為培養人才的搖籃.學校教育作一種制度在改革中日益發展,目前我國已經發展到了義務教育的方式.

4.家庭教育作為一種社會程序中發展教育中教學方式與家庭觀念以及教育目標的不同開始為少數人們接受.

5.借鑑發達國家的教育制度和教育模式,家庭教育也在我國一些地區,個別家庭中為家長們接受.

6.家庭教育與現行我國的考試入學制度尚不能完全接軌.

7.學校教育依然是我國以及社會教育工作最堅實的基礎.

8.家庭教育可以是看作一種學校教育的補充,更可以看作是學校教育的實驗.

9.社會發展勢必要求家庭教育與學校教育需要有乙個溝通彼此的平台.

社會,學校,家庭教育三者的關係是怎樣的

33樓:

人的社會屬性決定了人的多重社會角色和身份,所以要塑造乙個人,必須將學校教育、家庭教育和社會教育結合起來。

學校是教書育人的地方,學生在學校裡學習的不僅是文化知識、社會實踐課程等,還有老師的言傳身教,如果乙個老師經常在學生面前吸菸也可能對學生帶來不好的影響,所以,老師在學校裡要處處都是學生的楷模。

家庭是人生教育的重要場所,母親對子女的教育是多方面的,體現在日常的生活中,不好的家庭環境將其造成身心的傷害,那些家庭關係不和睦的家庭對子女的不利影響也是深遠的。

社會教育是最廣泛的,乙個人不可能脫離社會,即便是在校學生也可能受到社會不正之風的影響而變壞,營造良好的社會風氣對孩子成長是有有利的。

34樓:九梁文化

在目前應試教育的環境下,雖說學校及教育機構都有一定學習方法的傳遞,但仍然停留在解決孩子顯性問題的層面,而且只有理論教育沒有方法支撐。老師及家長也只是告訴孩子要感恩,並沒有傳達給孩子如何懂得感恩。而《人生成長軌跡與發展研究》報告不是單一彌補孩子的不足之處,更是從根本上找出阻礙孩子成長發展的思維問題及原因,掃清未來人生發展道路上的障礙,讓其擁有自我糾正與修正的能力,使孩子的成長更順利,並且盡少出現人生波折!

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