1樓：blueice石頭
因為前者是肯定句 我們的生命沒有走到盡頭 誰都沒有資格給生命下定義後者作為一個比喻 隨意想象 無關大雅
1 我覺得 這和相對論不謀而合 凡事都有兩面性 盛世也難掩那些黑暗骯髒的現實 大同 只是理想 這是筆者的感慨 也是任何時候都不能無視的無奈 包括現在
2 這純粹是一種人生境界 不能說高低與否 只能說 悟了 懂了 放下了
3 有一句話 說的不錯 殘缺的美麗 完美是不存在的只有學會欣賞殘缺 才有資格擁抱美麗
其實我覺得冰心的人生境界很值得敬佩 但是僅僅是敬佩
2樓：朗曜
因為說“生命是什麼”，很明顯這就是一種定義，過於絕對，而“生命像什麼”則主觀性較強，生命不僅僅是因人而異的，更是多姿多彩的，所以接下來講“生命像向東流的一江春水”等等，就顯得順理成章，飄飄灑灑，感情充沛了。
談生命的閱讀答案，急！
3樓：匿名使用者
要看清生命是什麼，恐怕很少人能給你答案，但是要說生命像什麼，你看看芸芸眾生就知道了，千姿百態，有精彩有平淡。我們都應該學會感恩，感謝生命的饋贈，感謝生命裡帶給你開心歡笑的那些人，也感謝生命帶給的苦難，痛苦，因為這也是一筆寶貴的財富，讓我們知道生命之重。
4樓：卡卡可可
1、冰心老人在這段文章中把生命比做什麼？你認為恰當嗎？
2、文中括號內的句子，分別寫出了人生怎樣的處境？
3、用一個比喻句寫自己讀完此文的感受，即你認為生命像什麼？ 1、冰心老人在這段文字中把生命比作“一江春水”、“一道江流”，是比較恰當的，形象、生動地展現了生命中的種種情形和生命走過的歷程。
2、分別寫出了人生的平穩發展、波瀾不驚的順境和遭遇挫折、困苦的逆境。
3、生命像一條不息的河流，永遠向前，永不止步。
冰心的《談生命》課文主旨是什麼？
5樓：渲染兮
本文以“一江春水”和“一棵小樹”為喻，揭示生命由生長到壯大，再到衰弱的過程和一般規律，以及生命中的苦痛與幸福的相生相伴的共同法，，則表達了生命不止奮鬥不息的意志和豁表達了生命不止奮鬥不息的意志和豁達樂觀的精神。。。。
冰心在《談生命》中將生命分別比喻為什麼？作者是怎樣將它們與人生聯絡起來的？
6樓：匿名使用者
我不敢說生命是什麼，我只能說生命像什麼。
生命像向東流的一江春水。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，一路上他享受著他所遭遇的一切；有時候他遇到峭巖前阻，他激奮地奔騰起 來，直到衝倒了這危崖他才心平氣和的一瀉千里，有時候他經過細細的平沙，看見了夾岸的紅豔的桃花，他快樂而有羞怯輕輕地度過了這一段浪漫的行程；這時他只 想憩息，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他想前走……終於有一天，他遠遠地望見大海，啊！他已到了形成的終結，大海莊嚴地伸出臂而接引他，他一聲不 想地流入他的懷裡。
他消融了，歸化了，說不上的快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，形成一道江流，在衝倒兩旁的石壁， 在來尋夾岸的桃花。
然而我不敢說來生，也不敢信來生！
生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤溼的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂 蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他指頭欣賞唱歌；他長到最茂盛的中年，他伸出如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草；他結出累累的果實，來呈現大地無盡的甜美和花 的驕傲，也不是結果的快樂，而是成功後的寧靜和怡悅！終於有一天，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷 裡。
他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來。又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來聽黃鶯的歌唱。
然而我不敢說來生，也不敢信來生。
宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流動的便成了 死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！
生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我 們也要感謝生命。快樂固然興奮，痛苦有何嘗不美麗？
作者對生命的本質的認識是：生命的道路是曲折的，要經歷種種磨難，其間有痛苦也有幸福，痛苦也是一種幸福；生命存在於運動之中，生命的過程是進取、鬥爭的過程；個體生命是宇宙大生命的一分子，個體生命最終要回歸宇宙大生命的母體之中；生命的體驗，始而新鮮，繼而平靜，最終歸返大生命母體中則無歡喜也無悲哀……生命的本質和規律，在於蓬勃成長，奮勇前進，任何力量也無法阻礙它、壓制它；它始而渺小、微弱，繼而強健、壯大，終而歸於消亡，其間幸福與痛苦、順利與曲折相伴相隨。這裡陳述的是作者對生命的本質的認識，而不是暢談某一個個體對自己生命本質的認識。
本文以“一江春水”和“一棵小樹”為喻，揭示生命由生長到壯大，再到衰弱的過程和一般規律，以及生命中的苦痛與幸福的相生相伴的共同法則，表達了生命不止奮鬥不息的意志和豁達樂觀的精神。從結構上看，課文僅一段，即中間不分段，但思路清晰，章法嚴整，很容易看出行文層次來。下面從文章的思想感情、思路章法和語言運用等方面作簡要分析。
“談生命”是一個尋常的話題，但本文開篇即生波瀾，不說“生命是什麼”，而說“生命像什麼”。“是什麼”是下定義；“像什麼”是文學性的表述，決定了全文形象性、審美性和隱喻性的特點。總之開篇的話警醒眼目，提示話題。
接下來描寫“一江春水”的全部生命歷程。這裡喻示著人的生命歷程中的幾種狀況，但所描寫的幾個“有時候”的情況，從事情性質和發生的狀態來看，不分先後階段，即不與人的生命歷程的階段一一對應，而是顯示“一江春水”亦即人的生命歷程的豐富多彩。“他聚集起許多細流……一瀉千里”，這些句子非常連貫順暢，有氣勢，有力度。
有幾個重要的詞語，“快樂勇敢”“享樂”“憤激”“怒吼”等，都是表示情緒色彩的，對刻畫“春水”形象和表達作者的心意有很大作用。
再往下描寫“一棵小樹”的全部生命歷程。與前一層有所不同的是，從“破殼出來”，到“長到最茂盛的中年”，再到“他消融了，歸化了”，這幾個連續的階段，勾畫著或喻示著人的生命歷程。但在情調、寓意上與上一層是一致的。
開頭幾句話，“生命又像……在烈日下挺立抬頭!”細讀之中可以感受到生命力量的衝動與奮進，其中“聚集”“破殼”“伸出”“掙脫”等詞語對錶達這種意義起著重要作用；另外，“快樂”“吟唱”“跳舞”“寧靜和怡悅”等詞語，表達的思想感情也與上一層是一致的。
最後綰結全文，點明、深化主題。作者在這一層揭示生命的本質（由卑微、渺小到生長、進化），點明快樂和痛苦是生命之歌的基本旋律。開頭幾句氣勢非凡，“宇宙是一個大生命……大生命中之一滴”，語調高亢有力，表露作者浩渺的思緒、寬廣的胸懷。
“生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的”，“在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命”，這兩句是作者積幾十年的生活經驗寫成的精警之句，是最富有思想情感的句子，也是全文點題之句。作者提煉出深刻的哲理，並表明自己的人生觀、人生態度，以及對社會、對宇宙自然、對人生的深刻感悟。全文具有高亢、激昂、達觀的情調，這種情調在結尾部分更加顯著。
本文兼具感性化和理性化的特點。以前者而論，“一江春水”“一棵小樹”是比喻性的說法，描述它們的行進和生長過程，生動形象，蘊藉含蓄，給人以美的享受。這是本文作為文學**詩歌文學作品的顯著特點。
以後者而論，文章揭示了生命的一般規律、生命歷程中的艱難與幸福的辯證法，以及幸福含義的多樣性豐富性，揭示了宇宙生命之間的關係及其相互作用，這些都是文章哲理意味、理性精神的表現。
另外本文在語言運用上也很有特點，都是純白話，但明朗、靈動、蘊藉，有韻味，上文提示的許多詞語就是例證。文中還有反覆的語句，如“生命像……”“生命又像……”，既成為行文層次的標誌，又有旋律迴轉、反覆吟唱之感；“大海（大地）莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入（落在）她的懷裡。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！
”“然而我不敢說來生，也不敢信來生！”這種反覆的語句，莊重而精警，生動又富含思想。其中“說不上快樂，也沒有悲哀”是一種特殊的感受，也許在常人的感覺和想像中，死亡是痛苦和悲哀的，但作者超越了這些，達到了非常人所能達到的思想高度，語句看似平常，實則蘊含邈遠情思、意味深長
冰心《談生命》讀後感是什麼,冰心的《談生命》
談生命 一文是作者對生命文學性的描述。把生命分別比作向東流的一江春水和一顆小樹，比喻人生的不同境遇和人生的不同階段，表現了生命不可阻擋的力量和生命的價值。把生命比作向東流的一江春水，用四個 有時候 開頭。寫江河東流的過程中分別遇到了巉岩前阻 細細的平沙 暴風雨 晚霞和新月，來表現人生中困難 順境 逆...
高山上的白雪是寫友誼的什麼生活中生命中的密和田是寫友誼的什麼
1 友誼 這首詩採用比喻的手法來寫友誼。在第一節中，作者將友誼比喻成 扶持的手 引導的箭頭，這是寫當我們在前進的道路上碰到困難時，友誼會給我們 幫助 指引 在第二節中，作者將友誼比喻為溫暖的話，肯定的回答 這是寫當我們遇到挫折和困惑時，友誼能 滿足人的需要，激勵人的鬥志，給人以力量 在第三節中，作者...
生命是什麼仿寫10句,在我的眼中，生命是什麼，是什麼，又是什麼仿寫句子
生命彷彿一杯酒，越釀越醇，生命彷彿一條河，匯聚萬千綜成一體，生命彷彿一棵樹，冬去春來，演繹人生的故事，生命彷彿一豎琴，悲歡離合盡在其中，生命彷彿深厚的大地，生機與衰敗接連交替，生命彷彿一輪月，陰晴圓缺，生命彷彿一盞燈，燃燒自己的光陰照亮他人的道路 在我的眼中，生命是什麼，是什麼，又是什麼仿寫句子 在...