1樓：南弘壯
這是我第一次經歷社會實踐。對於一個大學生生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。
想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園裡面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，開始了我這個假期的社會實踐。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。
另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裡學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。
要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
2樓：sky瘋的正經
你曾經打過工嗎？你曾否用自己的勞動汗水換得一份結晶品呢？你嘗試過花自己辛辛苦苦掙回來的錢嗎？
假如你一切都“沒有”，那麼就去體會一下吧！但每當談到中學生打工時，很多家長都會退避三舍：孩子們畢竟還是學生，應該以學習為重，幹嗎要分散精力去打工？
還有的顧慮到社會太複雜了，人心險惡，沒有了家長的保護，他們會遭人暗算的。就這樣，家長都懷著對子女們的愛護而對中學生打工一票否決。難道中學生打工真的如此險象環生、弊大於利嗎？
我認為答案是否定的。
中學時期正是由少年向**的重要轉折時期，是青少年開始認識社會的良好時期。在這個思想漸熟的時期，光靠老師在課堂上所傳授的知識，遠遠不能滿足他們對生活的渴望。只有真正接觸社會，參加實踐，才能慢慢感受到社會的真實面貌。
正如要加熱試管，一定要在加熱前將試管均勻預熱一樣。而中學生打工便是試管的“預熱期”。首先，打工可以增強對社會的認識。
假如你在一所餐廳裡當清潔工，你一定會遇到在廚房裡洗許多碗筷的辛苦；也可能會遇到因自己工作表現突出，由清潔工晉升為樓面服務員的喜悅；還可能會遇到餐廳由於經濟不景氣而導致裁員的苦況……這一切，是不會在書本中體會得到的，也是不會在老師的講述中領悟得到，而你卻親耳聽到，親眼目睹，親身體會到。有過了這樣的經歷，在日後走上社會時人便不會被一大堆突如其來的問題擴得不知所措了。其次，打工還可以增強對人生的認識。
如今的中學生大多是“食飽無憂米”，樣樣不缺，想要什麼，想得到什麼，只要說一聲，就可以“得來全不費功夫”！試想一下，當你辛辛苦苦工作了一天，最後得到了十塊二十塊的日薪，你心裡滋味如何？打工能使中學生認識到工作的艱辛，體會掙錢的感受，對養成節約的習慣和刻苦耐勞的精神都大有幫助。
當然，打工有其利的一面，也有其弊的一面。其實，中學生獨自到外打工確實讓人擔心。
如果他們在打工的時候結識了一些不法分子，在這些不法分子的**下，盲目地聽從他們的指揮，去做一些擾亂社會的事，其後果就不堪設想！但無論如何，在不影響學習的情況下，打工對中學生來說絕對是利大於弊的。打工是一種經歷，打工是一項磨鍊，打工是一種很好的觀察社會的方式。
這既可以鍛鍊自己，又可以讓自己嚐到花自己掙回來的錢的樂趣，何樂而不為？打工不是做工，仍是以學習為主，只是利用假期偶爾為之，何嘗不能呢？
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