1樓：小o穿著羽絨服
可算有人問這種問題了，或者說終於有人覺察到這個問題所在了，好事。
首先，重視教育，現在的父母不是重視教育的，因為好多人把教育這個詞單單理解成了知識，或者說是成績、分數、學歷、工作、虛榮等等吧，他們現在所謂的重視教育其實是片面的，我個人覺得還不如之前的教育呢，太tm的利益性、目的性、形式性、甚至商業性了。
何為「教育」，僅代表個人理解，教，教會知識，育，育人明道理，現在是教，教不好，教得快和急，小學恨不得學完高中的知識，育就更不用說了，還有育的過程嗎？
現在的父母我承認知識學歷都高了不少，在教上的廣度和高度上肯定比之前好得的多，但是速成的填鴨的著急勁頭真的合適嗎？
我其實也理解，罪魁禍首其實是，社會節奏和主流價值觀的驅使，就是大環境的影響。自然環境應該不是人為創造的，但是社會環境是人創造的，現在怎麼還控制了人呢，反而自然環境卻被人硬生生的改變和破壞，人那麼牛b，怎麼不改變自己創造的社會環境阿，欺負大自然幹什麼呢。（有點祖安味兒了，不好意思）
總之，在現在的環境來看，教育只不過是培養聽話的高知識的勞動工具人，是的，他們掙得確實多了，生活得確實好了，嗎？，只能說物質水平確實好了許多，但是思想的種子卻在小時候早早種下了。
看了我這個回答的網友，我有個問題想問問大家，請大家想想看，有句話是「人往高處走，水往低處流」，後半句是自然規律，不用多解釋，請問你怎麼理解人往高處走中的「高處」呢？大家也可以問問孩子們這個問題，你就知道現在的教育是什麼水平了。
2樓：冰珊哈
小孩怎樣既可愛又有規矩？怎麼既生機盎然、活潑潑的，而又有禮、有規有矩呢？
首先，我們後來之所以會落於兩端，真要追究，其實是從宋代以後的儒家過度膨脹，到了近代，大家開始反它，可是，偏偏又反得太過分，把所有東西都給抹殺掉了。結果，就從五四運動，*****，乃至於改革開放之後西方那套個人主義也引了進來。
我們於是就認定：人就是要自由，人就是不要被干涉。我們就對孩子說，我們只要你自由的成長就好了，而更糟糕的，則是對孩子說：孩子，只要你能每天快樂就好。
不幸的是，當你期待孩子每天快樂時，孩子將來就很難快樂得起來。在座各位多半反感應試教育，都知道每天期待孩子考試能考得多好，那是一種扭曲。可是，假使你每天期待孩子快樂，是不是也同樣是種扭曲？
如果因為你自己成長過程不快樂，所以把自己當初的欠缺強加給他；
如果當初覺得自己受了那麼多束縛，所以覺得小孩不能再受那麼多的束縛，基本上，這是把你欠缺的東西丟到他頭上，這叫做「己所欲，施與人」。孔子說「己所不欲，勿施於人」，非常好，這叫做恕道；可為什麼他不說「己所欲，施與人」呢？
因為，「己所欲，施與人」通常是痛苦的一大**。
大家一定遇到過吃飯時拼命勸菜的人，哎呀，一定要吃，不吃，好像就是沒給他面子。如果是勸酒，那才更可怕。他硬給你，你不接受，好像就失禮；可接受了，你也很痛苦。
那種「己所欲施與人」給人的麻煩可多了。朋友之間這種事，還算是小麻煩。可真到了親人之間，「己所欲，施與人」所造成的悲劇才真是說也說不清。
大家試想，中國的小孩是從什麼時候開始變得難教？簡單地說，就是從中國的家長開始很關心教育開始。
關心是對的，可是，只要關心稍一過頭，就免不了都會變成「己所欲，施與人」。大家回頭想想，當你們還很小的時候，父母親會花像你們這麼多的心血來教你們的，恐怕不多。他們恐怕，連掙錢都來不及了，哪有時間來教你們？
可你們長大之後，今天這個德性其實也還行（眾人大笑），沒差到**去呀。但很奇怪的是，明明今天我們花費了那麼大的心力，去學習、去上課，想盡辦法要把孩子教好，可孩子的樣子卻常常不盡人意、甚至有時還令人不敢恭維。大家越希望把孩子教好，可最後的結果為何卻適得其反呢？
3樓：窮華記
我們於是就認定：人就是要自由，人就是不要被干涉。我們就對孩子說，我們只要你自由的成長就好了，而更糟糕的，則是對孩子說：孩子，只要你能每天快樂就好。
當你期待孩子每天快樂是，孩子將來就很難快樂得起來。在座各位多半反感應試教育，都知道每天期待孩子考試能考得多好，那是一種扭曲。可是，假使你每天期待孩子快樂，是不是也同樣是種扭曲？
如果因為你自己成長過程不快樂，所以把自己當初的欠缺強加給他；
如果當初覺得自己受了那麼多束縛，所以覺得小孩不能再受那麼多的束縛，基本上，這是把你欠缺的東西丟到他頭上，這叫做「己所欲，施與人」。孔子說「己所不欲，勿施於人」，非常好，這叫做恕道；可為什麼他不說「己所欲，施與人」呢？
當孩子跟父母說話時，父母要盡可能放下手中的活，聽孩子說話，乙個孩子有他的經歷就會有他自己的思想。孩子還很弱小，他們有得到尊重與愛的需要。如果父母仔細傾聽孩子的訴說並回答孩子的問題，不但可以加深親子關係，還可以加強孩子的信賴感和安全感。
老百姓的生活水平發生了翻天覆地的變化，社會經濟的繁榮昌盛，職業領域多元化發展促進了人們的思想意識形態的變化。孩子在平時生活過程中容易受到不良的社會惡習的影響，特別是一些孩子會受到部分三觀不正的影視劇情的影響，對孩子的健康成長和身心健康發展極為不利，這就需要家長從小對孩子進行正確的人生觀、價值觀教育，培養他們樹立正確的人生奮鬥方向，灌輸正確的人生世界觀，培養他們人生世界的能力。所以對孩子的家庭教育管理在孩子成長過程中的作用至關重要，家長正確的家庭教育管理對孩子的健康成長起到重要的指引作用。
4樓：水清霞明
首先我拿中國的父母作例子吧，中國有句俗語：「養不教，父之過」，其實大概意思就是，養育孩子卻不教育孩子就是父母的過錯。養育二字，就是培養和教育。
子女通常都寄予了父母的希望，是父母的驕傲。
第一，從中國的道德倫理上講，重視子女的教育是中國父母的天責，那是幾千年的思想一代又一代的影響下來的，俗語有說：「養兒一百歲，長憂九十九」，也足以看出中國父母對子女教育的重視程度。因此，中國父母重視子女的教育是受傳統道德倫理影響的。
第二，中國的教育體制是應試教育。大多中國父母努力工作賺錢然後送子女上各種各樣的輔導班、興趣班，就是為了提高他們子女的應試能力，希望他們考上公務員等等的好單位或崗位，以後生活衣食無憂。擠破頭也讓孩子上名校，也是希望他們孩子能結交比較好的同學，對孩子日後出來社會工作有幫助。
特別對於農村的孩子而言，考試例如高考就是他們走出大山，改變命運的途徑，高考不僅是改變個人命運的機會，甚至是改變乙個家庭的機會。因此，應試教育的長期存在也使父母極度重視子女的教育。
第三，血濃於水。試問一句，天下間哪有不愛孩子的父母，孩子就是媽媽身上掉下來的一塊肉，哪能不疼愛呢。所以，出於父母對孩子的愛，父母就會重視子女的教育。
第四，社會在進步，對人才的需求日益增長。隨著全球經濟的發展，各國都往尖端科技發展，因而對人才的需求越來越大。在社會現狀是普遍缺乏人才，因次父母重視子女的教育，促進他們德智體美全面發展，也是為了滿足社會的需要，順應社會進步的發展規律。
5樓：嘻哈啦啦
1首先，經濟基礎決定上層建築。現在人的生活水平越來越好，經濟實力也越來越強，已經由初級的滿足於物質追求。慢慢地向精神追求所發展，所以在精神層面的話，我們對孩子教育問題越來越重視。
其實過去很多家庭也知道教育很重要，但是沒有那樣的經濟實力給孩子更好的教育，隨著物質的發展，我們就是有這個能力給孩子更好的教育，所以在教育方面投入越來越大。
2 給孩子留很多的財富，他總有花光的一天。但是讓孩子學更多的知識，學更多的本領，給他更好的教育，這些東西將伴隨他的一生，永遠都拿不走，所以父母給孩子教育投入越來越多。
3 知識改變命運。很多父母自己吃了沒有文化的虧，只能從事一些賣苦力的，低端的工作，然後出很大的力收入卻很少，他們不希望孩子走跟自己一樣的路。所以說我很重視教育希望給孩子乙個 更好的未來。
很多農村的孩子通過高考，跨越了階層，實現了人生的飛躍。
4 現在很多孩子都是獨生子女，然後比較受寵愛，嬌生慣養，所以很多孩子非常的嬌貴，很容易出現心理問題，很多孩子因為一些小事甚至出現了自殺的情況。所以父母很重視孩子教育，尤其是心理健康的問題，也越來越引起家長的注意了。
6樓：成白凡
家庭是社會的細胞，是縮小了的社會，是兒童生活的第乙個環境、成長的搖籃，兒童時期是人一生最重要的時期，這一時期良好家教將會培養孩子養成堅強的意志品質、良好的自主性、自信心和正確的價值觀、人生觀。孩子良好向上的性格一旦養成，將可以受益一生。
幫子女掌握基本的生活技能
家長從孩子出生起就一直承擔著教授孩子生活基本技能的重任，比如怎麼走路、穿鞋、洗臉等一系列「小事」，即使上了中學，其生活、社會等方面的適應能力仍相對貧乏，亦需要得到家庭多方面的照顧、指導，並從中獲得基本生活技能。
教子女掌握社會規範和情操
「染於蒼則蒼，染於黃則黃。」幼兒期是人生薰陶漸染化的開始，人的許多基本能力是這個年齡階段形成的，如語言表達、基本動作以及某些生活習慣等等，性格也在逐步形成。這時期父母必須教導孩子掌握基本的社會規範，形成正確的價值觀和人生觀。
引發子女的個人興趣
個體的理想由興趣、愛好引發。子女最初的興趣愛好是在家庭生活中萌發的。家庭教育的積極作用表現在：
父母用自己全部的生活經驗教育子女，發展子女的各種興趣愛好，引導子女逐漸懂得生活的意義，幫助子女樹立遠大的抱負、理想，培養子女的進取心等，為子女在人生道路上做出有價值的選擇奠定基礎。
父母的一些生活經驗一定程度上幫孩子免去試錯的時間，讓他們把更多的精力和時間花在自己樂意的事情上去。
既然家庭教育在孩子的成長中如此重要，那麼，家長在家庭教育中應該注意什麼呢？
家長以身作則影響孩子行為
我們可以把孩子看做一張白紙，白紙上面會有什麼顏色全看家長的行事，大家常說「上樑不正下樑歪」，一對沒有良好涵養的父母很難教出有教養的孩子，因此，家長必須以身作則，時刻用自己的行為影響孩子的行為。
教孩子與人相處之道
即便在乙個社會最小的單元——家庭中，就是乙個三口之家，如果缺乏合作精神也是會各奔東西。乙個人在整個生命過程中都離不開合作，在家要和父母兒女，兄弟姐妹合作；上學後要和同學、老師合作；等到工作了要和同事、朋友合作。
總之，我們不可能脫離社會，要想讓孩子以後活的更好，家長只能教孩子去融入整個社會，去學會與別人交流，去表達自己。家長要注意培養孩子認真聆聽別人，學會謙讓，成為一位「紳士」。因為同樣條件的兩個人，大家總是更容易喜歡有禮貌進退有據的人。
為什麼國家如此重視對孩子的教育,國家為什麼這麼重視兒童美術教育
各國之間的競爭，歸根到底是教育的競爭，人才的競爭。教育決定乙個國家和民族的未來，是乙個民族最根本的事業。我國要實現社會主義現代化的巨集偉目標，具有決定性意義的一條，就是把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者水平的軌道上來，要真正把教育擺在優先發展的戰略地位。教育關係子孫後代，涉及千家萬戶，和廣大人...
國家為什麼要重視職業教育,國家為什麼大力發展職業教育
因為職業教育象徵這乙個國家整體教育水平的程度,越高當然越好啊,好比今年就將招標師職業水平考試改為職業資格考試,越正規越重視,證書含金量也越高 因為大學教育出來的人渣大部分不適用。經驗之談。大學裡學的東西工作後基本用不到,用人單位還要自己再花錢重新培訓。職業教育的內容有很多反而實用的多。國家為什麼大力...
為什麼現在越來越重視藝術教育，藝術教育為什麼很重要？
藝術教育有利於培養孩子的認知能力，人的認知能力是首要的，這有利於其他能力的形成，更多的在於開發人的左腦。藝術教育則是側注重於直覺 感性的認知能力，更多的在於開發人的右腦。從科學的角度來說，藝術，協調著人的左右腦，使兩者保持平衡又在相互促進中得到提高。藝術還有助於培養孩子的創造能力，創造能力是人類能力...