1樓：探索瀚海
這讓我很copy傷心。bai
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柳浪聞鶯各位芝麻竭誠為您du解答
您的採納是zhi
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看到這情景,我怎麼能不感動呢?改為陳述句
2樓：張
看到這情景,我怎麼能不感動呢?改為陳述句：
看到這情景,我能感動。
分析：雙重否定句表示肯定的意思，
為保持句意不變，
改為陳述句應捨去否定詞。
我怎能不感動呢改為陳述句怎麼改
3樓：暴走少女
我怎能不感動呢改為陳述句是我很感動。
陳述句變反問句：原句+疑問詞（怎能；難道）+不+語氣詞（呢？；嗎？）-句號+問號
反問句變陳述句：原句-疑問詞（怎能；難道）-不-語氣詞（呢？；嗎？）-問號+句號
反問句變陳述句，去掉問號，有加強反問的語氣詞去掉，在變換後的陳述句中適當的地方必須加乙個否定詞，才與原反問句意思一致。
比如：「難道他承認人的正確思想是從天上掉下來的嗎？」變換陳述句：「他不承認人的正確思想是從天上掉下來的。」
若變換為「他承認人的正確思想不是從天上掉下來的。」就與原反問句的意思不一致了，答案就是錯的，因為否定詞「不」放的位置不當。
同樣，肯定句變反問句，在變換後的反問句中，必須在適當的地方加乙個否定詞，才與原句意思一致。比如：「你應該去看他。」變為：「難道你不應該去看他嗎？」
否定句變反問句，去掉句中否定詞或在變換後的反問句中再放上乙個否定詞，才與原句意思相符。比如：「他不應該看她。
」變為「難道他應該去看她嗎？」或「難道他不應該不去看她嗎？」由此可見：
反問句的問號，起了乙個否定詞的作用。反問句是對乙個肯定內容或否定內容的否定。
擴充套件資料：
一、陳述句的語序
陳述句是用來描述乙個事實。日常生活中使用的大部分句子都是陳述句。在陳述句中動詞在第二位。
第一位可以是主語，也可以是狀語，還可以是賓語。而不管句子怎麼變，動詞（或者助動詞）總是在第二位。
主語的位置則總是在動詞的兩邊，要麼在第一位，要麼在第三位。當出現助動詞或情態動詞時，助動詞或情態動詞在第二位，行為動詞在最後一位。
二、疑問句分類
1、是非問句
是非問句是提出問題，要求別人回答「是」或「否」的疑問句。是非問句與一般陳述句的結構形式基本相同，但語調要變為公升調，或者句末加上疑問語氣詞。是非問句中經常使用的疑問語氣詞有「嗎、吧、啊」等，但不能使用「呢」。
2、特指問句
特指問句是用疑問代詞代替未知的部分進行提問，要求對方針對未知的部分做出回答的疑問句。特指問句既可以使用公升調，也可以使用降調。特指問句只能使用「呢、啊」等語氣詞，不能使用「嗎、吧」。
3、選擇問句
選擇問句是提出兩種或兩種以上的情況，讓對方從中進行選擇的疑問句。選擇問句經常使用「a還是b」、「是a還是b」等固有格式。使用疑問詞時，選擇問句常用「呢」，一般不用「嗎、啊、吧」。
4、正反問句
正反問句使用肯定和否定疊和的方式進行提問，希望對方從肯定和否定的內容中做出選擇的疑問句。正反問句一般不使用疑問代詞或疑問語氣詞。需要時可用「呢、啊」，一般不用「嗎、吧」。
4樓：匿名使用者
反問句變陳述句，去掉問號，有加強反問的語氣詞去掉，在變換後的陳述句中適當的地方必須加乙個否定詞，才與原反問句意思一致。
比如：「難道他承認人的正確思想是從天上掉下來的嗎？」變換陳述句：「他不承認人的正確思想是從天上掉下來的。」
若變換為「他承認人的正確思想不是從天上掉下來的。」就與原反問句的意思不一致了，答案就是錯的，因為否定詞「不」放的位置不當。
同樣，肯定句變反問句，在變換後的反問句中，必須在適當的地方加乙個否定詞，才與原句意思一致。比如：「你應該去看他。」變為：「難道你不應該去看他嗎？」
否定句變反問句，去掉句中否定詞或在變換後的反問句中再放上乙個否定詞，才與原句意思相符。比如：「他不應該看她。
」變為「難道他應該去看她嗎？」或「難道他不應該不去看她嗎？」由此可見：
反問句的問號，起了乙個否定詞的作用。反問句是對乙個肯定內容或否定內容的否定。
5樓：匿名使用者
陳述句：我很感動。
雙重否定句：我不能不感動。
6樓：黯淡的桔梗
我非常感動。
望採納o(∩_∩)o哈哈~
7樓：井理後凝夢
原句：我們怎能不感動。
改為陳述句：
我們很感動。
改陳述句怎麼改？
8樓：百度文庫精選
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原發布者:李鵬亞
怎麼改陳述句。【篇一：怎麼改陳述句。
】反問句改為陳述句的方法：1、將反問句中的肯定詞改為否定詞,或將否定詞改為肯定詞.2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎麼、難道等）去掉.
3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉,問號改為句號.口訣：一找人稱；二去冒、引改為逗；三看句前誰對誰；四改人稱你我他；五改之後讀又讀。
「我」是提示語中第一人，「我改「他（她）」；「你」是提示語中第二人，原句中「他（她）」要寫明。歸納起來，轉述句中的人稱變換主要有以下幾種形式：練習題：
1、媽媽對我說：「今天我要開會，你自己做飯吃。」2、張老師對小明說：
「這件事情，你冤枉了小紅。」3、魯肅對我說：「都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？
」4、媽媽對小寧說：「昨天，你到**去了？我找了你一整天。
」5、媽媽說：「我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺。」6、總理對我說：
「我今晚上要批這些檔案，你送來的稿子，我放在最後。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。」7、老師傅對魯班說：
「我要考考你的木工活。」8、媽媽對我說：「下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍**，我答應把你的借給她。
」9、老師嚴厲地對小敏說：「你必須把教室打掃乾淨。」10、老師對王小寧說：
「我有事，你組織同學們繼續完成製作。」11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說:「我幫你一起找,我找得見。
」12、老師對我說：「我教你怎麼寫。」13、巴金說：
「我愛月夜，但我也愛星天。」14、董存瑞堅決地說：
9樓：餘小涵的可愛
一、反問句改陳述句 。
1、冬天來了，春天還會遠嗎？
2.人與山的關係日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？
3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？
4.我們遇到困難，怎麼能退縮呢？
5.說出的話難道可以不算數？
6.不好好學習，怎能能取得好成績呢？
7.那賓士的列車不是我們祖國奮勇前進的象徵嗎？
8. 都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？
9、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
10、我們怎能忘記老師的諄諄教導？
11、難道打仗就是為了多殺人嗎？
12、毒刑拷打算得了什麼？死亡也無法叫我開口。
13、實現四個現代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務嗎？
14、這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？
15. 馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
16. 把羊圈修好，不就不會再丟羊了嗎？
17. 它一聽到弦響，心裡怎麼能不害怕呢？
18. 對浪費能源的現象，我們怎麼能容忍呢？
19. 我怎麼能忘記老師的關愛呢？
20. 春天一到，冰不就化開了嗎？
21. 你怎麼能這樣做？
22. 別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？
23. 生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費了嗎？
24. 我們怎麼能忘記媽媽的愛呢？
25. 彼得讀著這份賬單，怎麼能不羞愧呢？
26. 小姑娘美好的心靈，不正像晶瑩剔透的鑽石嗎？
27. 這難道不是天下奇觀嗎？
28. 天上的星星能數得清嗎？
29. 這麼遠，箭哪能射得到呢？
30. 天空塌下一大塊，怎麼不可怕呢？
31. 楚國在南邊，你怎麼能往北走呀?
32. 翠鳥背上的羽毛不正像淺綠色的外衣嗎？
33. 雷鋒精神怎麼會過時呢？
34. 淮南柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因為水土不同嗎?
35. 大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？
36. 那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？
37. 如果沒有人們的辛勤勞動，這裡還不是荊棘叢生的荒坡嗎？
38. 不耕耘怎麼有收穫？不學習怎會有知識？
39. 這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
40. 難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？
41. 看到那數不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢?
42. 從不同的角度看楊桃，不就看到不同的形狀了嗎？
43. 字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？
44. 難道那條街不熱鬧嗎？
45. 十萬支箭，三天怎麼造得成？
46. 李大釗同志對革命事業充滿信心，怎麼會懼怕反動軍閥？
47. 要奮鬥就會有犧牲，這難道不是真理嗎？
48. 杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？
49. 人們怎麼不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？
50. 人難道可以沒有一點精神嗎？
51. 我們怎麼容忍破壞紀律的人和事？
52. 浪費時間難道不就是浪費生命的表現嗎？
53. 這麼重的東西,我怎麼拎得動呢?
54. 大千世界,**沒有野花的倩影?
55. 我們千千萬萬個普通人,不是正是這樣的野花嗎?
56. 這潮濕冰冷的地面,怎麼能睡呢?
57. 王老師帶病工作,我們怎能不感動呢?
58. 小妹妹這樣乖巧，我們怎能不喜歡她呀？
59. 您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？
60. 當你聽到這段英雄事蹟的時候，難道你不覺得我們的戰士是最可愛的嗎？
61. 知識是無止境的，我們有什麼理由驕傲自滿，故步自封呢？
62. 學習如登山，需要有踏實苦幹和堅持不懈的精神，這不是十分清楚的道理嗎？
63. 人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？
64. 狼的本性會突然改變嗎？不會，絕對不會！
65. 少先隊員怎麼能向困難低頭呢？
我怎麼能忘記老師的教誨呢 改為陳述句
我不能忘記老師的教誨 老師的教誨之恩，我們怎能不終生難忘 改為陳述句 老師的教誨之恩，我們不能終生難忘 老師的教誨之恩,我們終身生難忘 老師的教誨之恩，我們終身難為 我們怎能忘記老師淳淳教導那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？改為陳述句 我們不能忘記老師的諄諄教導。那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。老師的...
這美妙的琴聲怎能不令人陶醉？改為陳述句
這美妙的琴聲怎能不令人陶醉？改為陳述句 這美妙的琴聲令人陶醉。改句子，1 這美妙的琴聲怎能不令人陶醉呢？改成 你想怎麼改？像這樣嗎 這美妙的琴聲令人陶醉。這美妙的琴聲怎麼不令人陶醉？改成陳述句 這美妙的琴聲令人陶醉。乙個人珍惜時間，就 之年作點貢獻，就必須愛惜時間。魯迅，原名周樹人，是近代一位出色的...
這美麗的景象怎能不令人嚮往呢改為陳述句
這美麗的景象怎能不令人嚮往呢 改為陳述句 這美麗的景象令人嚮往。陳述句是陳述乙個事實或者說話人的看法。它包括肯定句和否定句兩種句式。陳述句在書寫時句末有句號，而在朗讀時則用降調。如此美妙的景象，不能不令人心馳神往。這樣美麗的景色,怎不令人陶醉?改為陳述句 原句 這樣美麗的景色，怎不令人陶醉？改為陳述...