1樓：違心
不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放聲歌唱；燕子拍著翅膀，在屋簷在探頭張望；各種花兒爭奇鬥艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。
車窗外探頭張望，田野上一片片蓄勢待發的草兒，樹枝上一排排鶯歌燕舞的鳥兒，路邊花壇上一朵朵盛開的花兒，正點綴著這萬紫千紅的春天，不知不覺中令人眼花繚亂，心曠神怡。春天真是個匆忙的季節啊
按要求擴寫下面的句子。要求:至少運用兩種修辭手法；不少於70個字。一片片枯黃的葉子從樹上落下
2樓：吳藝穎
秋天，讓人期盼的季節。走在馬路兩旁，迎面而來的秋風吹在臉上，涼絲絲的，走到一顆梧桐樹下，一片片蝴蝶似的落葉慢慢悠悠的飛了下來，她用她最後一點生命，向人們詮釋了一次美。
使命完成，她有回到了大地的懷抱，為明年的再一次使命，做充足的準備。
3樓：匿名使用者
秋天來了，各種作物莊稼都豐收了，樹上的葉子也完成了它一年的使命，枯黃了。一片一片，如翻飛的蝴蝶在風中翩躚，給人們帶來最後的風景，飄飄悠悠緩緩落到地上，回歸大地母親的懷抱，為明年的新芽增添一分力量。
從下列備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話（60至80字） 10
4樓：enjoy往事如水
不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放聲歌唱；燕子拍著翅膀，在屋簷在探頭張望；各種花兒爭奇鬥艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。
車窗外探頭張望，田野上一片片蓄勢待發的草兒，樹枝上一排排鶯歌燕舞的鳥兒，路邊花壇上一朵朵盛開的花兒，正點綴著這萬紫千紅的春天，不知不覺中令人眼花繚亂，心曠神怡。
5樓：匿名使用者
春天，細雨如絲，山洞流水嘩嘩，大樹、野草貪婪地吮吸著甘露，綻出了新芽，長出嫩綠的葉子。漫山遍野生長著絲絲的野雞膀子、綠茵茵的山菠菜、枝葉肥大的刺嫩芽。墨綠透油的燕尾……吃不盡、用不完的山菜，滿山遍野。
春雨已不辭而別。她留下的，是經過一夜精心滋潤的萬物。小草，更加嫩綠，毛茸茸的惹人喜愛，一排排高大的鑽天楊的樹梢上，新綠的葉子因著雨而顯得更加水靈、飽滿，翠生生的；乙隻長尾巴的小鳥立在枝頭婉轉地唱著，像是要把這大自然的美都唱出來。
6樓：匿名使用者
推開窗,我看到窗台已被迎春花點綴了起來.如繁星一樣的小黃花彷彿就如同在黑夜裡為路人指路的啟明星,告訴了我們春天已經來了.放眼望去窗外,春日已經將河水化暖,魚兒雀躍,柳條兒冒出了嫩綠的新芽,鶯歌燕舞,春日融融
7樓：匿名使用者
春天是乙個萬木復甦的季節 大眼從南方飛來 花叢裡的花都開了 紅的 黃的 紫的····看得我眼花繚亂 ·····
擴句:黃昏，我在海邊。 至少使用兩種修辭手法
8樓：黎明前兒
擴句：1、此刻的黃昏，美的像是在夢裡一樣，我安靜的在海邊的沙灘上躺著。
2、黃昏這首歌，聽一遍就讓我全身變得冷熱交加，我在海邊聽的時候從未出現這種情況。
3、每每黃昏，讓我在海邊想起你那張冥想的臉龐。
4、聽說你喜歡黃昏時刻，所以我在海邊等著你得到來。
5、黃昏下的楊柳，顯得更加有詩意，我在海邊的時候都沒有這種感覺。
運用人物描寫手法寫乙個你熟悉的人至少運用兩種修辭手法100字
9樓：海風教育
描寫人物是小學作文的必備基本寫作之一，很多的家長都不知道怎樣輔導小學作文的人物描寫。其實任何的寫作都有一定的技巧，在寫記敘文的時候，人物和事件是分不開的，最關鍵的一步就是能夠認清題目的要求。怎樣寫好描寫人物的記敘文?
那麼本文就是針對怎樣輔導小學作文有關人物記述文的學做方法。
一、通過一件事來寫人
通過事情來描寫人物，一般就是要對人物的某種品質或者是性格特點用事情來突出和表現。用人物的外貌、話語、動作、心理來進行多方面的描寫。要突出典型，所謂的典型就是能充分表現人物思想的事情，將人物的好的思想品質表現的淋漓盡致。
二、通過多件事寫人
通過幾件事寫人就是用多件事情來反應乙個人的品質，但是對於事情的敘述應該是完整的，將事情的發展寫的清清楚楚，比如時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。也可以通過幾件事情的交叉敘述來對人物進行刻畫。但是同樣要對人物的外貌、行為、話語、心理進行詳細的突出描寫，這樣才能突出人物的品質。
三、怎樣刻畫人物
在敘述過程中寫人物，最具代表性的人物的思想和感受、人格特徵外觀、語言、動作、心理活動等方面的描述，這就是刻畫人物。1.肖像描述，通過容貌、表情、服裝、姿勢、腔調等特徵來描寫。
揭示乙個人性格的方法，角色的外觀與角色的內心世界密切相關，通過對外觀的描述，使人物形象可以給讀者留下深刻的印象。2.語言描述既是對話又是獨白。
對話是兩個或幾個人之間的對話;獨白指的是人物進行自我對話。人物最能夠表達其內心的活動就是語言，這在表達人物的思想品格方面有著很重要的作用。具有個性的語言可以讓人通過聲音就能知道是誰的作用。
怎樣輔導小學作文人物的寫法你學會了嗎?除了以上這兩點之外還有就是對人物心理、行為的描寫，總而言之就是要學會去抓住特點，通過對這些特點用文字能夠清楚的表達，使文章中人物以及人物品質在讀者心中留下難以忘記的印象。
10樓：匿名使用者
1：我的同學★瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對桌球的不懈追求。
雖然個兒矮，也並不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷！
2：★她的對手現在是q同學，她毫不示弱地舉起桌球板，習慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：「發球吧！
」那個黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側身子，掄起胳膊，「啪」地一下打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又乙個直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往後一跨，右手對準球用力一推，眼睛一刻也不離開球。
對手直接乙個「殺球」，使她防不勝防，輸掉一球！「可惡！」她咬了咬牙，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。
從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。（不少於60
11樓：【烏鴉
春回大地，風和日麗，萬物復甦，草長鶯飛 ，到處是一派生機勃勃的景象。田野裡，點綴 在草地上的小花抬著頭向四周張望；樹林裡，樹木精神抖擻，容光煥發；公園裡，百花競相開放， 萬紫千紅。春天真美啊
試題分析：要求學生注意運用修辭方法，必須符合春天這個季節，語句通順，語言優美。
將下面一句話擴寫成一段不少於80字的文段，至少要用上兩種修辭手法。讀書是孤獨的，但又並不孤獨。______
12樓：巴黎迷霧
示例：讀書是孤獨的，常常只是一盞孤燈，一杯香茗相伴左右，就像獨自旅行一般，只能依靠自己的力量前行；讀書又並不獨孤，因為你可以看到孫悟空騰雲駕霧斬妖除魔，感慨宋江義薄雲天為民除害，讚嘆諸葛亮機智多謀胸懷寬廣，悲嘆寶黛愛情無奈結局。（答案不唯一）
填空 春天是的季節，填空 春天是一個 的季節。
春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗 神奇，充滿希望的季節。春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那麼絢麗奪目。田裡農民伯伯種的油料作物 油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞 臺上跳著柔和而優美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春...
春天是播種的季節夏天是秋天是豐收的季節冬天
春天是播種的季節 夏天是成長的季節 秋天是豐收的季節 冬天是沉睡的季節.是下個春天新的生命的開始.夏天是戀愛的季節啊 hoho 因為有七夕 冬天還是戀愛的季節啊 hoho 因為有情人節 搞怪一下 嘿嘿 秋天是收穫的季節，春天是播種的季節，那冬天和夏天呢？冬天是休息的季節，夏天是生長的季節。冬天是溫暖...
春天的昆明是個美麗的季節。修改病句
親，這個句子有兩種改法 1 春天的昆明是個美麗的城市。2 昆明的春天是個美麗的季節。修改為 昆明的春天是個美麗的季節。主語和賓語應該一致，季節應該和春天搭配。也可以改為 昆明的春天是美麗的。主語說 昆明是季節 存在錯誤。把昆明和春天換個位置。昆明的春天是個美麗的季節。抽出句子主幹 昆明是季節。主謂搭...