1樓：匿名使用者
飛著的海鷗成了字語，吟出了一首讚頌海洋的史詩。
2樓：還昰那爿兲
樓下的好像不對吧，是仿寫
3樓：偏耳子涼鞋
燕子停在那裡像乙個個音符一樣，彷彿正在譜寫一首春天的讚歌
停著的燕子成了音符,譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。仿寫比喻句?這個小燕子好象在說〃再見＂。
4樓：閣月追星
原句：停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。
仿寫：飛著的小鳥成了旋律，譜寫了一曲正要演唱的秋天的歌謠。
停著的燕子成了音符，譜成了一支正在演奏的春天的讚歌，仿寫比喻句。
5樓：豬笑人生
遊著的魚兒成了樂譜，譜寫了這支春天的讚歌
（仿寫比喻句）停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚哥。
6樓：匿名使用者
答案1：落下的雪花成了囈語,繪出了乙個美妙純白的冬季的夢境。
答案2：盛開的喇叭花成了乙個個小喇叭，吹奏著一支支祖國的讚歌。
答案3：盛開的花朵成了畫筆，畫出了一張已然著墨的夏天的圖景。
仿寫基本要求如下
7樓：涼念若櫻花妖嬈
落下的雪花成了囈語,繪出了乙個美妙純白的冬季的夢境。
停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌，改反問句？
8樓：聊
難道停著的燕子沒有成音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌嗎？
停著的燕子難道不是成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌嗎？
停著的燕子成了音符，難道不是譜成了一支正待演奏的春天的讚歌嗎？
拓展資料
反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。
反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。反問句是修辭手法中的一種。
9樓：sunny柔石
改反問句：
1、停著的燕子像乙個音符一樣,難道不是譜成了一支正待演奏的春天的讚歌嗎?
2、難道停著的燕子沒有成為音符,沒有譜出一支正待演奏的春天的讚歌嗎?
陳述句改為反問句的方法：
（1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會、有等）改為否定詞（不是、不能、不會、沒有等）
（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會、沒有等）改為肯定詞（是、能、會、有等）
（3）在肯定詞或否定詞前面加上「怎麼、難道」等反問語氣詞.
（4）句尾加上疑問助詞「呢、嗎」等,句末的句號（.）改為問號（?）
10樓：我為我狂笑天下
停著的燕子像乙個音符一樣,難道不是譜成了一支正待演奏的春天的讚歌嗎?
11樓：匿名使用者
停著的燕子成了音符，難道不是譜成了一支正待演奏的春天的讚歌嗎？
12樓：百合慧櫻
停著的燕子成了音符，難道不是一支正待演奏的春天的讚歌麼？
按照「停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。」仿寫一句比喻句。
13樓：荒草叢生
仿寫如下：
「搖曳的枝葉成了畫筆，繪出了一幅即將完成的大自然的美圖。」
「美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨後的天空。」
「飛舞的雪花成了星星，點綴了一汪快要黑暗的銀河。」
「翠綠的小草成了舞者，跳出了一支正待演奏的夏天的序曲。」
「含羞草像乙個害羞的姑娘，只要在它的葉片上輕輕一碰，它就合攏起來，枝條也跟著低垂下來，好像不敢見人似的。」
比喻句：就是 打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分： 本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關係的詞語）和 喻體（打比方的事物）。
請問：停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌是什麼修辭手法！謝謝
14樓：沐雨蕭蕭
修bai辭手法是：比喻，
du借描繪小燕zhi子，讚美象徵生機dao活力的春天，表回達作者熱愛大自然的答情感。
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」、「打比方」。
比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵，而對甲事物有乙個不同於往常的重新的認識。
依據描寫或說明的方式比喻可分為「明喻（直喻）」、「暗喻（隱喻）」、「類喻」、「借喻」、「對喻」、『博喻」、"簡喻」、「詳喻」、『引喻」、「虛喻」。
15樓：匿名使用者
用了比喻、擬人的修辭手法！~
16樓：小貓悶逗
小同學，寒假作業要自己做。還有乙個星期，慢慢思考，不著急。
17樓：筱·乖乖
比喻，把燕子比作音符，擬人，譜成、演奏
停著的燕子成了音符譜成了一支正在等等待演奏的春天的讚歌什麼和什麼的修辭手
18樓：精銳東川錢老師
停著的燕子成了音符譜成了一支正在等等待演奏的春天的讚歌，運用了比喻和擬人的修辭手法。
停著的燕子成了音符,譜出一支正待演奏的春天的讚歌。(改為反問句)
19樓：匿名使用者
停著的燕子成了音符，難道不是譜出了一支正待演奏的春天的讚歌嗎？
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