遊人不解春何在,只揀兒童多處行這句話是什麼意思

2021-03-23 23:40:56 字數 6344 閱讀 5156

1樓:閃閃s閃

意思:如果遊人不了解春天在什麼地方,只要跟著兒童多的地方去。

出處:作家冰心將古人曾寫的「兒童不解春何在,只揀遊人多處行。」改變成的「遊人不解春何在,只揀兒童多處行。」

《只揀兒童多處行》是冰心的作品,最初發表於2023年5月6日《北京晚報》,後收入散文集《拾穗小札》。

選自蘇教版小學五年級下冊課本第3課、選自冀教版小學四年級下冊課本第28課、選自語文s版小學四年級下冊第二課(原<04年12月第2版》 浙教版小學六年級下冊課本第12課)。

2樓:

古人曾寫過:「兒童不解春何在,只揀遊人多處行.」而冰心認為這句詩反過來也可以說:「遊人不解春何在,只揀兒童多處行.」

雖然只是動了一下詞序,卻折射出冰心奶奶對兒童無限的愛.

意思是「那些遊客不懂得春天到底在**,就只好選兒童多的地方去看看,以為兒童多的地方大概總很有趣味吧」.

3樓:匿名使用者

[冰心奶奶]主要內容如下:如果有人不知道不了解春天在哪,只要跟著兒童多的地方去,就能找到春天

4樓:匿名使用者

遊人不知道的春天在**,跟著兒童多的地方就能找到了突出了**有春天,**就有兒童,**有兒童,**就有盎陽的春意

5樓:匿名使用者

所以冰心才這麼愚蠢的人。

6樓:匿名使用者

遊客不知道春天在**;就雲去有兒童的地方.

7樓:你好們我的起

是指遊人不知道春天在**,只挑選兒童多的地方去。

8樓:頭努力駱駝拖力

意思:如bai果遊人不了解春天

du在什麼地zhi方,只要跟著兒童多的dao地方去。

出處:作家內冰心將古人曾容

寫的「兒童不解春何在,只揀遊人多處行。」改變成的「遊人不解春何在,只揀兒童多處行。」

《只揀兒童多處行》是冰心的作品,最初發表於2023年5月6日《北京晚報》,後收入散文集《拾穗小札》。

選自蘇教版小學五年級下冊課本第3課、選自冀教版小學四年級下冊課本第28課、選自語文s版小學四年級下冊第二課(原<04年12月第2版》 浙教版小學六年級下冊課本第12課)

遊人不解春何在,只揀兒童多處行是什麼意思

9樓:春意盎然

遊人不知道去**欣賞春光,只要找個小孩多的地方就可以欣賞到了。道理:有的美只屬於那些純真無邪的小孩子。

其實,這篇文章的題目是冰心將古人的詩句改動而來的。古人曾寫過:「兒童不解春何在,只揀遊人多處行。」而冰心認為這句詩反過來也可以說:「遊人不解春何在,只揀兒童多處行。」

出自李商隱的《暮秋獨遊曲江》,全文為:

深知身在情長在,悵望江頭江水聲。

白髮未除豪氣在,醉吹橫笛坐榕明。

天荒地變吾仍在,花冷山深奈吾何。

洗竹放教風自在,隔溪看得月分明。

兒童不解春何在,只向遊人多處行。

開簾一寄平生快,萬頃空江著月明。

拓展資料:

《暮秋獨遊曲江》是唐代詩人李商隱為追悼亡妻王氏的詩作。

此詩前二句寫荷葉的「生」與「枯」,暗示人生的變化;後二句感嘆儘管自己此身尚存此情長在,無奈逝者已矣,格調無限淒惋,將前兩句所蘊含的綿綿深情推向無以復加的新境。

李商隱(約813—約858),唐代詩人。字義山,號玉溪生。懷州河內(今河南沁陽)人。

開成(唐文宗年號,836—840年)進士。曾任縣尉、秘書郎和東川節度使判官等職。因受牛李黨爭影響,被人排擠,潦倒終身。

所作詠史詩多托古以諷時政,無題詩很有名。擅長律絕,富於文采,構思精密,情致婉曲,具有獨特風格。然有用典太多,意旨隱晦之病。

10樓:我是乙個麻瓜啊

遊人不解春何在,只揀兒童多處行的字面意思是:遊人不知道去**欣賞春光,只要找個小孩多的地方就可以欣賞到了。

11樓:景亮銀琴

這是一篇冰心的散文

,其實,這篇文章的題目是冰心將古人的詩句改動而來的。古人曾寫過:「兒童不解春何在,只揀遊人多處行。」而冰心認為這句詩反過來也可以說:「遊人不解春何在,只揀兒童多處行。」

春天的頤和園成了兒童的海洋,兒童的樂園。他們盡情說笑,在陽光下東奔西跑,不知疲倦。在冰心的眼裡,這些孩子成了天使,成了太陽,他們小小的身軀上噴發著太陽的香氣息。

意思是:遊人不知道春天的美景在**,只挑兒童多的地方遊玩。

說明兒童是最好的春光。

12樓:及長鍾離清舒

【出自】

冰心的散文

【改自】

汪舟次的《田間》

小婦扶犁大婦耕,隴頭一樹有啼鶯。

兒童不解春何在,只向遊人多處行。

【釋義】

遊人要是不知道春天的美景在**,只要找個小孩多的地方就可以欣賞到了。

13樓:仙職箕妙雙

「兒童不解春何在,只揀遊人多處行.」而冰心認為這句詩反過來也可以說:「遊人不解春何在,只揀兒童多處行.」

雖然只是動了一下詞序,卻折射出冰心奶奶對兒童無限的愛.

意思是「那些遊客不懂得春天到底在**,就只好選兒童多的地方去看看,以為兒童多的地方大概總很有趣味吧」.

14樓:匿名使用者

從香山歸來,路過頤和園,看見成百盈千個孩子,鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來,就像從乙隻大魔術匣子裡,飛湧出一群接著一群的小天使。

這情景實在有趣!我想起兩句詩兒童不解春何在,只揀遊人多處行。反過來也可以說遊人不解春何在,只揀兒童多處行。我們校下車。迎著兒童的湧流,擠進頤和園。

15樓:醉劍客

字面的意思:遊人不知道春天在**,只往兒童多的地方去。

含義:有兒童的地方往往是春意最濃的地方。

16樓:糖糖

李商隱的《暮秋獨遊曲江》

深知身在情長在,悵望江頭江水聲。

白髮未除豪氣在,醉吹橫笛坐榕明。

天荒地變吾仍在,花冷山深奈吾何。

洗竹放教風自在,隔溪看得月分明。

兒童不解春何在,只向遊人多處行。

開簾一寄平生快,萬頃空江著月明。

此句意為:

小朋友不知道游春的時候該去那裡,只曉得去人多的地方湊熱鬧.寫出了兒童的天性.

貌似是冰心改編了~~~~~~~~~~~~~~

17樓:匿名使用者

試卷答案 遊玩的人如果不知道春天在**,只揀兒童多的地方走就行。

18樓:匿名使用者

小孩不知道春天在**呀春天在**

兒童不解春何在,只揀遊人多處行,這句詩反過來也可以說:「遊人不解春何在,只揀兒童多處行。」

19樓:豬豬超人

遊人不明白春天到底在**,只揀兒童多的地方走就行了

20樓:連佩馨妮

兒童多處春光美!兒童和春天一樣生機勃勃,兒童就是最美的春光!孩子就像春天,他們正在生長,當萬物復甦的時候,他們也出來玩耍,只要有他們所到之處,必定有生機,而有了生機,也就是意味春天來臨。

21樓:寶寶欣桐

遊客不知道春天在**,只要有兒童的地方往往就是春意最濃的地方。

遊人不解春何在,只揀兒童多處行這句話是什麼意思

22樓:溫酒夜談話千古

1、「遊人不解春何在,只揀兒童多處行」這句詩的意思是:

遊人不知道去**欣賞春光,只要找個小孩多的地方就可以欣賞到了,因為兒童多的地方總很有趣味。

道理:有的美只屬於那些純真無邪的小孩子。

2、這句詩是冰心化用古人詩句:「兒童不知春何在,只揀遊人多處行」,雖然只是動了一下詞序,卻折射出冰心奶奶對兒童無限的愛。

兒童不解春何在,只揀遊人多處行是什麼意思?

23樓:陸宵

意思是兒童不懂得春天景色的美好,只知跟隨遊人,追逐熱鬧頑皮情景。

在這兩句詩裡,通過兒童眼光,巧妙地表達「春天在田間勞作的農民那裡」。詩句出自清朝文史學家汪楫的《田間》。

全詩如下:小婦扶犁大婦耕,隴頭一樹有啼鶯。兒童不解春何在,只向遊人多處行。

《田間》這首詩的「詩眼」就是乙個「春」字。開春了,「小婦扶犁大婦耕」,這是人類社會的春天;「隴頭一樹有啼鶯」這是大自然的春天。

第一句是「起」,也就是開個頭,第二句是「承」,也就是接著說。兩句詩似乎已經把田間的春天說完,而且也很平常和平淡,要有趣味,富有韻味,還必須另闢蹊徑,於是詩人故意轉移話題,從反面說「兒童不解春何在,只向遊人多處行。」,雖然不解春天在**,不知道「一年之計在於春」,只向「遊人」多的地方跑,以為這就是春天的所在。

歪打正著, 這「遊人」多的田間,確是春天的所在、希望的所在。——這又是「合」,與開頭「小婦扶犁大婦耕」相照應,也與詩歌的題目相照應。從而使詩意得到圓潤地表達。

注意:這裡的「遊人」其實是勞作的農民,兒童不知道大人的辛苦,把勞作當作「遊玩」——這是兒童眼光。

24樓:匿名使用者

這句話是出自李商隱的《暮秋獨遊曲江》

荷葉生時春恨生,荷葉枯時秋恨成。

深知身在情長在,悵望江頭江水聲。

白髮未除豪氣在,醉吹橫笛坐榕明。

天荒地變吾仍在,花冷山深奈吾何。

洗竹放教風自在,隔溪看得月分明。

兒童不解春何在,只向遊人多處行。

開簾一寄平生快,萬頃空江著月明。

這句「兒童不解春何在,只向遊人多處行。」意思大概是指小孩子不知道春天在**,只知道到人多的地方去。

請採納,謝謝

25樓:蘭兮蘼蕪

兒童不知到春天在那裡,只是看哪兒的遊人多就往**走。這首詩出自李商隱的《暮秋獨遊曲江》 。

李商隱的《暮秋獨遊曲江》 原文

深知身在情長在,悵望江頭江水聲。

白髮未除豪氣在,醉吹橫笛坐榕明。

天荒地變吾仍在,花冷山深奈吾何。

洗竹放教風自在,隔溪看得月分明。

兒童不解春何在,只向遊人多處行。

開簾一寄平生快,萬頃空江著月明。

《暮秋獨遊曲江》是唐代詩人李商隱為追悼亡妻王氏的詩作。

此詩前二句寫的「生」與「枯」,暗示人生的變化;後二句感嘆儘管自己此身尚存此情長在,無奈逝者已矣,格調無限淒惋,將前兩句所蘊含的綿綿深情推向無以復加的新境。

關於此詩還有一段美麗感傷的愛情故事。相傳李商隱與王氏相戀結合以前,曾有一戀人,小名叫「荷花」。荷花天生麗質,清秀可人,心地善良淳樸。

李商隱年青有為,相貌出眾,才華橫溢。兩人情投意合非常恩愛。在「荷花」的陪讀下,李商隱的才學進步很快,兩人一起度過了一段幸福甜蜜的時光。

就在李商隱快要進京趕考的前乙個月。「荷花」突然身染重病,李商隱回天無術,只能日夜在病榻前陪伴「荷花」。隨著病情的加重,一朵嬌豔的「荷花」不幸早早地凋零了。

「荷花」的早逝,給詩人帶來了無比沉重的打擊。後來詩人每見到湖塘裡的荷花,心中便泛起陣陣憂傷。他自始至終也不能忘記那清秀美麗的「荷花」姑娘。

26樓:手機使用者

這句「兒童不解春何在,只向遊人多處行。」意思大概是指小孩子不知道春天在**,只知道到人多的地方去。

27樓:養馬峽71同福居

意思是:兒童不知道春天在**,只知道挑選遊人多處的地方去。

28樓:星夢的瓶底

兒童不知道春天在**,直往遊人多的地方去。

29樓:匿名使用者

意思是;     小孩不知道春天來了,只知道跑道到人多的地方

30樓:匿名使用者

兒童不知道春在**,遊人在**,**就是春天

31樓:匿名使用者

兒童不知道春天在**,就跟著大人

去尋找春天。

32樓:王學儉王一凡

這首詩是出自李商隱的《暮秋獨遊曲江》

33樓:你好們我的起

是指兒童不知道春天在**,只挑選遊人多的地方去。

"遊人不解春何在,只揀兒童多處行".這句話的意思是

34樓:夷榮花千詞

意思:如果遊人bai不du了解春天在什麼地zhi方,只要跟著兒童dao多的地方去。

出處:回作家冰心將答古人曾寫的「兒童不解春何在,只揀遊人多處行。」改變成的「遊人不解春何在,只揀兒童多處行。」

《只揀兒童多處行》是冰心的作品,最初發表於2023年5月6日《北京晚報》,後收入散文集《拾穗小札》。

選自蘇教版小學五年級下冊課本第3課、選自冀教版小學四年級下冊課本第28課、選自語文s版小學四年級下冊第二課(原<04年12月第2版》

浙教版小學六年級下冊課本第12課)。

遊人不解春何在只揀兒童多處行出自誰

這是冰心奶奶改過的 把兒童不解 春何在,只向遊人多處行改為了 遊人不解春何在 只揀兒童多處行 原詩為 李商隱的 暮秋獨遊曲江 深知身在情長在,悵望江頭江水聲。白髮未除豪氣在,醉吹橫笛坐榕明。天荒地變吾仍在,花冷山深奈吾何。洗竹放教風自在,隔溪看得月分明。冰心,絕對沒有錯!我剛做這個題目。兒童不解春何...

只揀兒童多處行課後習題怎麼做,只揀兒童多處行這篇課文怎麼分段

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