1樓：匿名使用者
學數學其實不是靠背的，讓他從簡單的加減法做起，慢慢來，循序漸進，別太給孩子太大壓力，反而會適得其反！
2樓：匿名使用者
有的，背不出來，拉出去槍斃。
怎樣快速記住小學一年級的加法口訣表？
3樓：小蜜哥兒
1、一定要在理解的基礎上背，不能硬生生的不理解的背。
2、但孩子背的不熟悉的時候，可以用直觀操作幫助他們記憶。方法很簡單，遊戲時學會的.開始就玩些數數的遊戲，在遊戲中讓他明白什麼是加什麼是減。
3、玩找朋友，讓他可以輕鬆找到互為補數的一組組數字，比如1和9，2和8等等。
4、最後就是玩買賣東西，找錢，遊戲中就教他利用已經熟悉的那一組組朋友來計算，比如8+5，讓他把8拆成5+3，因為5需要找到它的朋友5，5+5=10，還剩下個3，10+3=13。同理也可以把5拆成2+3。減法呢，比如11-4，讓他把11拆成10+1，10-4=6，還剩下個1,6+1=7。
遊戲玩多了，算的快了。
4樓：仝靚田華皓
記得我們當時學九九乘法表的時候，全班集體背誦1節課多點的時間，然後老師挨個檢查，不過的第二天再檢查，這是數學最基礎的東西，個人認為還是要先理解再硬背。
請教：一年級數學是否要背誦加減法口訣
5樓：匿名使用者
我家寶寶在學計算的時候，從來沒有背過加減法口訣，乘法口訣也沒有刻意去背，是要靠小朋友的數感和理解的。一年級的數學書也沒有專門列出加減法口訣，背口訣很枯燥的，一般小朋友都是不願意的，光背效果也不好的
小學一年級要不要背加法口訣表
6樓：匿名使用者
不存在背不背的問題，一
年級20以內的加減法是學習數學計算的基礎的基礎，不管以後學什麼，都要用到，為了減少計算錯誤，一定要熟練，達到脫口而出的地步。能夠脫口而出的孩子就不要背了，不熟練的孩子就要背背，然後在運用中慢慢熟練。望採納
7樓：戰場原的文具
當然要的，到初中，高中都要用到的。背了的話，算的速度也就快了
8樓：匿名使用者
只有乘法口訣要背啊。加減慢慢就會了，不要去背啦，多做幾題就好了
9樓：新蘭配
不要，三年級要背，不過基礎要打好，提前背吧，
10樓：夢幻泡影中的瓊
當然要背，我們那時老師都要求背，現在我弟弟他們也在背
11樓：極夜與極晝
不用背，二年級再背乘法口訣，加減法很快就會了
12樓：摩羯彩虹糖
要背的【我那時候都沒背，反正沒有壞處】
13樓：辛bo欣
其實沒什麼必要把孩子弄得那麼累，小孩子嘛，要教會他做人的道理，要教會他遇到事情要找方法，要培養他的興趣
14樓：白雪公主
如果孩子願意就背 不要強求孩子
15樓：匿名使用者
加減法還是可以適當的背一背，但是在二年級就要讓他倍以下乘法口訣了！
16樓：欲滴
要背的，慢慢背，每天抽出時間背就行了
17樓：五好學生
應該不要背，我是二年級背的，現在還順口。
18樓：陽光的
看看自己興趣，想成績好，就要會背會寫會讀，這三樣你都可以，那你就數學牛啦，對以後很有幫助的喔
19樓：水雲軒
這個最好背一下，對以後的學習室非常有用的
20樓：匿名使用者
不用背，乘法是要背的
21樓：匿名使用者
加減會幾道型別就可以了
怎樣使一年級學生很快記住10以內加減法
22樓：beling不琳
有以下幾個方法可以幫助小朋友很快記住10以內加減法：
可以與生活中可以用數量概念表達的物體結合。比如蘋果、桔子、荔枝、西紅柿、芒果等，這樣可以提高孩子的興趣，也可以讓他知道學習數學在生活中的重要作用。2.
要鞏固成果，利用一切可以利用的時間，來給孩子出題目。只要有個空閒就可以提問，語速要快，這樣給孩子一種緊迫感，可以鍛鍊他快速思維提公升效率的習慣。隨口就可以說出3+2、4-3、4-2等等，只要孩子答對了，就要表揚他，「真棒」「真厲害」「真聰明」等。
十以內的加減法要讓他特別的熟練。不要過快，一定要讓孩子極其熟練才行，要達到脫口而出的效果，循序漸進，效果最好。
計時策略要給孩子採取計時方式做練習，也可以給孩子出題計時，孩子來完成，這樣可以讓孩子感受到自己的點滴進步，提高他練習的樂趣。超時了就給予獎勵，慢了就請下次繼續加油哦！
讓孩子真正的理解加減法的意義，不是算會那道題，而是理解加減法之間的關係。比如：4個蘋果，可以分成1個和3個蘋果，也可以反過來說是3個和1個蘋果，同時，1個和3個蘋果（或者3個蘋果和1個蘋果）合起來就是4個蘋果。
也就是說：從分解組合開始教孩子，一邊分，一邊用語言表述，一定要用嘴巴說出來，能說出來的孩子，表示她自己真的掌握了。
拓展資料：
加法加法是基本算術運算。簡單來說，加法將兩個數字結合，成為乙個數字，稱之為「和」。把多於兩個數相加，可以視為重複的加法；這個過程稱為求和，包括在級數中把無窮多個數相加。
1的重複加法是計數的最基本的形式。
加法滿足交換律和結合律。加法的單位元是0，也就是說，把任何數加上0都得到相同的數。另外，加法的逆元素就是相反數，也就是說，把任何數加上它的相反數都得出單位元0。
例如，7的相反數是(-7)，所以7 + (-7) = 0。
減法減法是加法的相反。減法是求出兩個數（被減數和減數）的差。如果被減數大於減數，那麼差為正數；如果被減數小於減數，那麼差為負數；如果它們相等，那麼差為0。
減法既不滿足交換律又不滿足結合律。由於這個原因，把減法視為被減數和減數的相反數的加法通常是很有幫助的，也就是說，a−b=a+ (−b)。當寫成加法時，所有加法的性質都成立。
23樓：帥帥一炮灰
掌握的方法：
先讓孩子掌握加法，因為減法是加法的逆向思維。。
多多的聯絡實際（知識**於生活），方便理解。因為書本上的知識都是經過加工總結出來的會有一些抽象。培養孩子的學習興趣，由被動學習變為主動學習
多進行計算，重複得以熟能生巧。
提供一些10以內的加減法題目（減法都是加法的逆向，通過具體題目更好理解）：
2+4= 6-4=
6+3= 9-3=
8+1= 9-1=
2+4= 6-4=
7+2= 9-2=
24樓：mqf小峰
平時要和孩子多互動，可以以遊戲等方式，主要得培訓孩子興趣，不要太大的學力量
25樓：匿名使用者
首先10以內加減法是小學數學加減法計算的基礎，就好像乘除法計算中的「小九九」一樣，都是需要孩子去背的。那麼對於剛剛入學的孩子來說可能出現無法集中注意力的現象、無法進入學習的狀態中去。這就需要培養孩子的學習興趣，由被動學習變為主動學習，由於孩子還小可能無法理解學習的真正意義那麼就先從興趣開始吧！
多多的聯絡實際（知識**於生活嘛）因為書本上的知識都是經過加工總結出來的會有一些抽象。也許多舉一些生活中常見的東西會更加容易被接受。舉個例子如果你問孩子：
「 喜洋洋和灰太狼 中羊和狼一共有多少只啊？」
我想他會告訴你的
26樓：匿名使用者
這種方法，應該讓孩子自己算，動腦筋，給獎勵，他們就會聽話了
怎樣快速記住加法口訣表
27樓：匿名使用者
看年齡，幼兒園的時候沒必要背，關鍵是數學思維
立體思維，平面思維，數列思維，數字拆分等等這些比口訣重要的多
快到6歲的時候，死記硬背都能記住
28樓：匿名使用者
注意一點：一定要在理解的基礎上背，不能硬生生的不理解的背。
但孩子背的不熟悉的時候，可以用直觀操作幫助他們記憶。
方法很簡單，遊戲時學會的。開始就玩些數數的遊戲，在遊戲中讓他明白什麼是加什麼是減，接著就是玩找朋友，讓他可以輕鬆找到互為補數的一組組數字，比如1和9，2和8等等。最後就是玩買賣東西，找錢，
遊戲中就教他利用已經熟悉的那一組組朋友來計算，比如8+5，讓他把8拆成5+3，因為5需要找到它的朋友5，5+5=10，還剩下個3，10+3=13。同理也可以把5拆成2+3。減法呢，比如11-4，讓他把11拆成10+1，10-4=6，還剩下個1，6+1=7。
遊戲玩多了，算的快了，
29樓：匿名使用者
如果是單數的用手指頭數就好了，如果是兩位
數以上就先讓他算大的，在算小的，然後用大的加上小的就可以了，比如：32+66 讓他先算30加60 , 然後再讓他算2+6 然後再把得出的兩個數加起來就可以了.我是這樣計算的，沒有那麼容易錯還蠻好用的 謝謝。。。
望採納、
30樓：匿名使用者
不用記吧。做多了就好了...死記反而不好
31樓：匿名使用者
哎，我們家已經6歲了
32樓：權簡鎮弘益
[孩教育]
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一年級數學背口訣與湊十法哪個好
33樓：紫色學習
智慧型樹輕鬆地學習,快樂地進步,愉悅地收穫智慧型樹!
拆分法與破十法
破十法：加九減一，加八減二，加七減三，加六減四，加五見五
數字拆分法
9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=15
一五6，二四6，三三6，四二6，五一6；6的組成沒遺漏。
一六7，二五7，三四7，四三7，五二7，六一7；7的組成記仔細。
一七8，二六8，三五8，四四8，五三8，六二8，七一8；8的組成記全它。
一八9，二七9，三六9，四五9，五四9，六三9，七二9，八一9； 9的組成全都有。
一九10，二八10，三七10，四六10，五五10，**10，七三10，八二10，九一10；10的組成共九句。
湊 十 歌
一九一九好朋友， 一加九,十隻小蝌蚪, 二八二八手拉手， 二加八,十隻花老鴨, 三七三七真親密， 三加七,十隻老母雞, 四**六一起走。 四加六,十隻金絲猴, 五五湊成一雙手。 五加五,十隻大老虎。
智慧型樹輕鬆地學習,快樂地進步,愉悅地收穫智慧型樹!
20以內的進製加法
看大數，分小數，湊成十，加剩數。
退 位 減 法
退位減法要牢記，先從個位來減起； 哪位不夠前位退，本位加十莫忘記； 如果隔位退了1，0變十來最好記。 連續退位的減法
看到0，向前走，看看哪一位上有。 借走了往後走，0上有點看作9
我可以把我知道的分享一下。例如1：加法8+5 看到8就想到2，因此5可以分成2和3，8和2組成10，10+3＝13，所以8+5＝13。
例如2：減法15-9 第一種：15可以分成10和5，10-9＝1，再用1+5＝6，所以15-9＝6；第二種：
9可以分成5和4，15-5＝10，10-4＝6，所以15-9＝6。
34樓：今晚洗木耳
口決是基礎，湊十是取巧，其實兩者不衝突，但打好基礎，你以後學更高階的數學，才會一看就知道答案了，湊十那時用到的比較少！
35樓：武全
當然是湊十法好 啦。
掌握了方法就好了。
36樓：詩意的生涯模式
湊十發，這樣更有邏輯性，可以鍛鍊孩子的邏輯思維
37樓：匿名使用者
理解最好。主要讓孩子理解如何算
38樓：丹格教育
方法總結只是為了便於理解和學習。就如8+3＝11，你記住了就可以直接寫答案。隨著數學深入學習，以後常常用到破十和湊十，掌握破十法無疑很有用處。
數學的計算能力是小學學生的最為根本的能力之一，不誇張地說，計算能力的好壞直接影響著孩子的數學學習成績，數學題目中80%以上的題型都會涉及到計算，換言之，如果對計算的掌握程度不到位，是很難將數學的學習成績提公升上去的！
計算能力是邏輯思維能力的基礎，是學生從小學就應該具備的基本素質之一，有了計算能力，才有思維的靈活性和跳躍性。
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