語文中總會說到表現了什麼情懷,情操,胸懷,胸襟,它們的區別在

2021-03-18 23:26:09 字數 6581 閱讀 2777

1樓:會盟諸侯

這四個詞都有感情的含義,除了胸懷和胸襟含義相同之外,其他兩個各有側重。

情懷:含有某種感情的心境。側重某個時刻的心境。

情操:感情與操守。側重操守和品格、道德。

胸懷:胸襟。

胸襟:指心情、志趣、抱負等。

2樓:匿名使用者

情懷就是別人搶了你女朋友或者你女朋友跟別人跑了,你都忍了(前提是這個別人是你的好朋友),,情操就是在感情這方面有自己的原則,節操,,,,胸懷和胸襟乙個是用來比喻英雄,乙個是用來比喻個人的

***的《卜運算元.詠梅》

3樓:阿蛋不吃肉

原文:卜運算元·詠梅

【作者】*** 【朝代】近代

風雨送春歸,飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。

俏也不爭春,只把春來報。

待到山花爛漫時,她在叢中笑。

譯文:風風雨雨把冬天送走了,漫天飛雪又把春天迎來。懸崖已結百丈尖冰,但梅花依然傲雪俏麗競放。

梅花她雖然美麗但不與桃李爭豔比美,只是把春天訊息來報。等到滿山遍野開滿鮮花之時,她卻在花叢中笑。

4樓:小小小白

原文:風雨送春歸,飛雪迎春

到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。

俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑。

白話譯文:

風雨把冬天送走了, 漫天飛雪又把春天迎來。懸崖已結百丈尖冰,但梅花依然傲雪俏麗競放。

梅花她雖然美麗但不與桃李爭豔比美, 只是把春天訊息來報。 等到滿山遍野開滿鮮花之時,她卻在花叢中笑。

註釋①冰:形容極度寒冷。

②叢中笑:百花盛開時,感到欣慰和高興。

③猶:還,仍然。

④俏:俊俏,美好的樣子;(此處既能表現梅花的俏麗,又能表現革命者面對困難堅強不屈的美好情操。)

⑤爛漫:顏色鮮明而美麗。(文中指花全部盛開的樣子)

5樓:夢幻可可豆來啦

卜運算元·詠梅

讀陸遊詠梅詞,反其意而用之。

風雨送春歸,

飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰,

猶有花枝俏。

俏也不爭春,

只把春來報。

待到山花爛漫時,

她在叢中笑。

2023年12月

6樓:匿名使用者

卜運算元·詠梅 *** 風雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。 俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑。

7樓:匿名使用者

讀陸遊詠梅詞,

反其意而用之。

風雨送春歸,

飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰,

猶有花枝俏。

俏也不爭春,

只把春來報。

待到山花爛漫時,

她在叢中笑。

8樓:匿名使用者

卜運算元·詠梅

***讀陸遊詠梅詞,反其意而用之。

風雨送春歸,

飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰,

猶有花枝俏。

俏也不爭春,

只把春來報。

待到山花爛漫時,

她在叢中笑。

9樓:匿名使用者

寫了梅花的艱苦奮鬥和謙虛精神,是當時***為反對所謂赫魯雪夫現代修正主義而寫的,離開當時具體的時代背景,應該說這首詩是歷史上所有詠梅詩中的絕品。

高考語文作文高分技巧,如何寫好 50

10樓:**愛我的愛情

考試特徵,考場作文是實踐快速作文,也是對平時快速作文方法的一種檢驗,特徵如下:

(1) 時間嚴格性,出去其他題目時間,作文也只剩下四五十分鐘,合理安排時間看來是十分重要的。

(2) 特殊場合,尤其是中考或高考,分數的得失,至關重要,更兼以監考老師嚴肅表情,莊嚴宣布考場紀律,題目也常常出其不意,壓力是很大的。

(3) 嚴格的考試要求及從全面的評分標準

(4) 考試作文是智力因素和非智力因素的綜合體現『

考試快速方法如下;

(1) 發散思維法,常見到有些同學看到題目總覺得無從下手,既是俗話中常說的「卡殼」 。如《我和書的故事》有什麼故事呢?也許你並不愛書,覺的無話可寫,但你和課本沒有故事嗎?

你和老**母之間跟書沒有故事嗎、?沒有愛緣,還沒有怨緣嗎?總之生活到處是花看你如何摘取、、

(2) 集合思維法,一接道題便千頭萬緒,浮想聯翩,這樣長久下去,實踐卻是耗不起,闖入你腦海裡最生動的乙個應該是首選,它可能是美妙的開頭,可能是場景片段,就要果斷的定下來,沿著這個思路想下去??????????

(3) 提綱標記法;選定材料,把想的路程提綱發標記下來,在成文是就離不打大譜

(4) 最後乙個是 自我暗示法;;;排除雜念,排除緊張,自我暗示「我能成功」,暗示數遍,定有好處滴

把這個分享給你嘍 不用謝 我是很願意助人滴

11樓:匿名使用者

■2023年全國高考作文一覽

全國卷ⅰ:餐桌,許多貓吃魚,就乙隻貓捉老鼠,別的貓說:「有魚吃還捉老鼠?」

全國卷ⅱ:路徑

浙江:角色轉換之間

山東:人生的光影變化

寧夏:誠信善良

天津:我生活的世界

北京:仰望星空與腳踏實地

江西:找回童年

遼寧:「幸福是____」

四川:人生的幾何體

湖南:「早」

陝西:環境改造人

廣東:與你為鄰

上海:丹麥人釣魚

重慶:難題

江蘇:倡導綠色生活

湖北:幻想

安徽:吳興雜詩有感

福建:格林童話

海南:參與

■我省歷年高考作文盤點

2023年:《給六指做整形手術》和《截錯了》

2023年:背同學上學

2023年:媽媽只洗了乙隻鞋

2023年:假如記憶可以移植

2023年:通過對四個圖形符號的不同認識,談你在生活中看問題的角度、對問題的理解以及問題的答案?

2023年:誠信

2023年:心靈的選擇

2023年:感情親疏和對事物的認知

2023年:相信自己與聽取別人的意見

2023年:出人意料和情理之中

2023年:老鷹和烏鴉

2023年:摔了一跤

2023年:抗震救災

2023年:兔子學游泳

■立馬調查過半人覺得作文難54%的人沒準備

全憑現場發揮

每年的高考作文是人們最為津津樂道的話題,必會在考後引發爭議。昨天,記者隨機採訪了十幾名考生,僅有半數表示,題看著比較簡單,限制少,不容易跑題,比較清楚自己的立意,有近半考生認為不簡單,不知道漫畫在講什麼。

截至昨天18時 30分,共有12881人參與某**調查,結果顯示,僅有17.72%的人認為考試作文不難,認為比較難和非常難的佔52%;而對於是否認為該作文題容易跑題時,近35%的人認為比較

容易寫跑題,54%的

人表示完全沒準

備,完全靠發揮。

即使有魚吃也不能忘了捉老鼠

作文審題難度大於去年,這些立意最佳:堅守職責,遠離私慾;不能為私慾而放棄本職

河南省實驗中學高階教師、河南省骨幹教師張定勇認為,今年,高考作文審題難度大於去年,同學們對其材料內容理解時,往往見仁見智,似乎「答案是豐富多彩的」。然而總有一種理解是最接近題意的,這就好像是乙個靶子,縱然有八環、九環,但畢竟有個十環。這就需要比較選優,破解題意,保障作文符合題意,方能獲高分。

●漫畫作文穩中求新

漫畫通過誇張、比喻、象徵、寓意等手法,表現幽默、詼諧、辛辣的畫面,藉以諷刺、批評或歌頌某些人或事。

近年來,全國一捲一直在考新材料作文。2023年是烏鴉學鷹材料作文,2023年是抗震救災、眾志成城的材料作文,2023年考小動物學游泳材料作文。2023年的《摔了一跤》讓很多考生記憶猶新,今年又考漫畫作文「有魚吃還用不用捉老鼠」,如此頻繁地考漫畫作文,確實出乎意料。

以漫畫作話題的寫作訓練,要注意以下四個步驟:(1)讀懂畫意畫旨。拿到題後,首先就要仔細讀圖。

(2)抓住形象特徵。把握本質,就能找到寫作材料,謀篇布局。(3)聯絡生活實際,揣摩畫中之話、話外之音,聯想和想象不但可以獲得大量寫作材料,而且可以加深對畫旨的理解。

(4)最後根據題目要求,議論畫面,構思成文。

●三種立意四個角度最佳

今年作文構思最佳立意:堅守職責,遠離私慾,遠離**;職責大於**、私慾;不能為私慾**而放棄自己的本職。

可以批評吃魚的三隻貓:貓的職責是抓老鼠,但因為一盤魚擺在面前,就對該抓的老鼠視而不見,只盯住了魚。其中乙隻貓安逸地享受,吃得腦滿腸肥,神態怡然,另外兩隻貓對捉鼠的貓面露不屑之態,它們在議論、諷刺捉鼠的貓——「都什麼年代了,有魚吃還捉老鼠」。

可以讚揚不貪魚而勇於捉鼠的貓。貓的職責是捕捉老鼠這是不容置疑的,要堅守職責。貓者,它的主要職責就是竭盡所能,盡最大努力去打擊各種各樣的「耗子」。

這是好貓必須具備的最根本的素質。魚可以比喻安逸的環境、優厚的利益、迷人的**等。

●考生可以從以下4個角度寫

1.履行好自己的職責,不管**再多,決不能迷失自我,堅持幹好本職工作。

2.貪圖享受者、沉淪**者必將被人唾棄,被社會拋棄。現實生活中,也有這樣一些懶貓,主人把它們喂得飽飽的,而它們卻尸位素餐,不去堅守自己的職責,在生活富裕的情況下忘記了自己的使命——富二代、啃老族、不思進取、坐享其成,不也是那三隻貓的化身嗎?

人生在世,**多多。豐厚的利,華麗的衣,可口的食,誘人的「魚」……凡此種種,大有「亂花漸欲迷人眼」之勢,如果沉迷其中必將喪失自我,喪失原則。

3.時代在變革,生活水平在提高,可是優良的傳統不能丟,不能忘了本真——貓天生要捉老鼠,貓的立身之本也在於捉鼠,而非吃魚!

4.不能盲目從眾,要有自己正確的辨別力。大家都在吃魚,而另外乙隻貓在捉老鼠。對於有魚吃還捉老鼠這個方面,不能怕別人的風言風語,不要盲目從眾,要仔細甄別。

●凸顯理性思辨色彩是趨勢

從近年來高考作文命題的軌跡看,越來越注重邏輯思辨,要用辯證的觀點來看問題,避免片面地看問題;聯絡地看問題,避免孤立地看問題;發展地看問題,避免靜止地看問題。材料中心話題就是「有魚吃還要不要捉老鼠」的問題,如果只關注一方面不全面辯證地看問題,就很難符合最佳立意。

得高分要在發展等級上多挖掘,①深刻,即透過現象深入本質,揭示事物內在的因果關係,觀點具有啟發性。②材料豐富,論據充實,形象豐滿,意境深遠。③有文采,用詞貼切,句式靈活,善於運用修辭手法,文句有表現力。

④有創新,見解新穎,材料新鮮,構思新巧,推理想象有獨到之處,有個性色彩。

在確保審題準確的前提下,作文要想得高分必須在發展等級上至少佔一條優勢。

■王立群評點高考作文

可以「以貓寫貓」也可以「以貓寫人」

好作文有四個標準:立意準確、語言流暢、表述生動、含義深刻

「這個漫畫挺有意思,考生寫起來應該不會太難。」昨天下午,正在**電視台錄製《百家講壇》的河南大學教授、博士生導師王立群說,題目出得挺好,不過考生想得高分也不容易。王立群擔任過20多年的高考作文評卷工作,他認為好作文應該符合四個標準:

立意準確、語言流暢、表述生動、含義深刻。

●大部分考生應該不會「跑題」

「這幅漫畫也不是很難,畫面也比較直觀,一般都會有東西可寫,不會無話可說。」王立群說,和命題作文比起來,漫畫作文、材料作文比較客觀、公正,不存在有的考生熟悉,有的考生不熟悉的問題。而且,作文的立意比較多樣化,考生可以從不同角度進行闡述。

「雖然考生一般不會太跑題,但想寫出新意也不容易。」王立群說,這種漫畫作文,考生沒必要立刻下筆,可以先對漫畫進行分析。捉老鼠的貓是少數,它恪盡職守,雖然它完全可以吃魚,但是它還是堅持自己的職責逮老鼠,而且還要遭受同類的嘲笑。

而吃魚的貓是多數,它們吃魚無妨,但是去嘲笑捉老鼠的貓就不應該了。

●可「以貓寫貓」,也可「以貓寫人」

王立群說,面對這個漫畫,考生可以「以貓寫貓」,也可以「以貓寫人」。

考生可以「以貓寫貓」,可以從自然界和動物界來寫。例如,在自然界中,每種動物都有自己的數量,如果貓不捉老鼠,都去吃魚了,老鼠就會成患,貓不能只靠吃魚活著。

另外,也可以把貓當做人的象徵,把貓的行為當做人類社會的現象,以擬人化的手法,「以貓寫人」。這樣的話,吃魚的貓,就是人類社會中的「坐享其成」派,只顧享受,不去盡自己的職責,如果長期依賴人工飼養,一旦沒有了魚,就只能餓死。而捉老鼠的貓是「自食其力」派,只有自己有真本領,才不怕變化。

●作文立意不能「盲人摸象」

「考生一定要抓住整幅畫的含義立意,不能『盲人摸象』,摸住大象尾巴寫尾巴,抓住鼻子寫鼻子。」王立群說,漫畫作文立意也要準確,不能以偏賅全,考生抓住的應該是漫畫的整體立意,而不是其中的一部分。

王立群說,有的考生可能會運用「逆向思維」,說「貓兒吃魚又何妨?」這種立意雖然別出心裁,但可能會偏離漫畫的主題。考生還是要從漫畫最主要的立意出發,完全拋開主題立意去發揮也不行。

●高分作文有四個必備條件

從2023年以來,王立群擔任過20多年的高考評卷工作。在他眼中,能拿高分的作文有四個必備條件:一是立意準確,二是語言流暢,三是表述生動,四是含義深刻。

評卷老師也主要從這四部分,評價考生的作文。

王立群說,作文勝出的首要條件是立意準確、高遠。立意高的作文,才有得高分的可能性。如果只是材料的堆砌,沒有深入闡述乙個主題,講透乙個主題,就不能算是好作文。

王立群說,考生能從提供的故事中提煉出較高的立意,並能從各方面深入,並有層次地闡述這個立意,結構完整,語言生動有特色,就是好作文。

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