1樓：一線口語
擴句：獨立勇敢的烏塔值得我們所有同齡人學習
讀到烏塔的這篇作文有什麼感想250字四年級
2樓：匿名使用者
最近我們學習了《烏塔》這邊課文。
烏塔，乙個十四歲的德國小姑娘。如
果不是你親眼所見，你敢相信她一人獨自遊了很多國家嗎？這對沒有出過遠門的孩子是絕對不敢想象的事。
為什麼我們中國沒有這樣的例子呢？在中國，像烏塔這個年齡的孩子都是家裡的寶貝，爺爺奶奶，爸爸媽媽很「愛」我們，不讓我們做任何事情，導致我們不會疊被子、洗衣服，甚至連衣服也不會自己穿。
父母的過分溺愛，使我們養成依賴的思想，讓我們成為溫室裡的花朵，籠中的小鳥，家長們，您們有沒有想過，如果您的孩子考上了大學，您還能去給他穿衣洗臉嗎？所以，那些把孩子緊鎖著的家長們，快開啟「溺愛之鎖」，讓孩子們擁有一片獨立自主的藍天吧！
父母們，請放開你們的雙手，讓孩子們去自由自在地飛翔，讓他們自己去選擇人生的道路吧！
六讀了《烏塔》有感_200字
「乙個14歲的小姑娘，獨自一人遊歐洲，如果不是親眼所見，我絕不會相信。」讀了《烏塔》這篇課文，我思緒萬千，一時到了萬丈深淵的谷底，一時又到了直插雲霄的高峰。
讀了這篇文章，我才發現中國的父母太嬌慣孩子。中國孩子在生活方面遠遠次於外國孩子。外國孩子雖然他們家裡很富裕，家長也讓孩子從小打工，得到鍛鍊，長大之後能夠應付這五花八門的世界。
而中國呢，孩子就是小皇帝，小公主，想怎樣就怎樣。家長對孩子是百依百順，卻忘了這樣做的後果。
我曾聽說過這樣一件事：有乙個男孩，父母什麼都替他做，他只是一味的學習，最後他考上好大學卻因生活不能自理，而辭學回家。
中國的父母們，你們也看到了，不如放手讓孩子去搏一搏吧！
3樓：匿名使用者
篇一：四年級上冊第七單元作文250字：從《烏塔》想到的
讀了《烏塔》這篇課文，我覺得乙個14歲的孩子能一人獨立自由世界各地，真的值得我學習。而且還有烏塔的獨立，能合理安排時間，不賴床，也值得我學習。
那麼為什麼說要向她學習呢？我不是學習挺好的學生嗎？（自我感覺）
唉！不信，就來看看我這些壞鏡頭吧；一天早晨，我本想6：50起床的，而鬧鐘一響，我卻自己只管睡，結果睡到7；10才起床。
最後飯都沒吃，就去上學了。還有乙個鏡頭：我在家裡都是乙個「小公主」。
起床時，還有放電視。穿衣服時還要眯著眼睛，爸媽幫我穿。
如果，我再不會獨立的話，我就會永遠長不大，天天在父母的呵護下長大，永遠不會展翅高飛。我決定要自己洗衣服，自己燒飯、做菜，這裡起床------
有句話說得好；溫室裡的花朵經不起風雨。也就是說：我們要獨立，要勇敢面對生活中的困難。
烏塔、這篇課文按( )順序寫的，先寫( )，接著寫( )，最後寫( )?
4樓：我是花貓貓噠
《烏塔》這篇課文按事情發展順序寫的，先寫我結識了烏塔，接著寫我與烏塔的談話，最後寫我與烏塔的道別。
全文可以分為結識、對話、告別三個部分：
結識部分——第1～3自然段：在羅馬乙個旅館裡，我意外結識德國姑娘烏塔，並與她熟悉。
對話部分——第4～9自然段：回旅館之後，我與烏塔的對話，講了烏塔的旅遊經歷，我和烏塔的爭論等。
告別部分——第10自然段：烏塔同我告別。
擴充套件資料
《烏塔》作者是王曉潔，作者王曉潔2023年4月26日出生於浙江省。《烏塔》收錄進了人教版課標本第七冊，是第二十七課。
文中有兩處寫到了作者與烏塔的爭論。
第一次爭論作者認為：中國的家長愛孩子，所以不放心讓孩子乙個人出遠門。烏塔認為：我也是家裡的寶貝，愛孩子為什麼就不能讓他們出遠門？
第二次爭論的話題是：孩子的樂趣問題。作者認為中國的孩子有電視，有圖書，有遊樂園，很快樂。
烏塔認為：中國的孩子光從電視和書本中認識世界肯定缺少樂趣，因為只有親自感受，才能體會它的美麗。
在兩次爭論中，烏塔說的都很有道理，這說明烏塔是乙個很有主見的人。
文中烏塔那種獨立自主的精神值得學習，但是並不一定要像她那樣乙個人去旅遊，畢竟這還是有一定危險性的。在生活中應該努力把自己培養成乙個獨立自主的人，不要養成依賴的心，而且做事說話要有自己的主見，敢於發表自己不同的觀點。
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