1樓：手機使用者
三亞落日難道不讓人驚嘆嗎?
三亞落日讓人驚訝嗎？ 三亞落日真讓人驚訝！
三亞落日，形奇色豔，誰都說它美。（改成反問句）
2樓：**小花貓
三亞落日，形奇色豔，有誰不說它美呢？
三亞落日，形奇色豔，難道有誰不說它美嗎？
三亞落日，形奇色豔，如何讓人不說它美哇？
3樓：劉美琴
三亞落日，形奇色豔，誰不說它美呢？
三亞落日，形奇色豔，誰都說它美。改成反問句
4樓：匿名使用者
三亞落日，形奇色豔，誰不說它美？
望採納，謝謝！
5樓：匿名使用者
三亞落日，形奇色豔，難道誰都說它不美嗎？
6樓：匿名使用者
三亞落日，形奇色豔，誰能說它不美呢？
7樓：匿名使用者
三亞落日，形奇色豔，難道它不美嗎？
8樓：匿名使用者
三亞落日，形奇色豔，它美在**?
9樓：鼻塞的節
三亞落日，形奇色豔，誰都不說它美呢？
10樓：12林可欣
三亞落日，形奇色豔，有誰說她不美？
三亞落日真是美妙絕倫。***反問句)
11樓：酷似少女心
***反問句)
三亞落日真是美妙絕倫，不是嗎？
解析反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。
12樓：匿名使用者
三亞落日難道不是美妙絕倫嗎？（以後都可以用類似的方法）
三亞落日是偉大的奇觀。改為反問句
13樓：吾乃至尊殺機
原句：三亞落日是偉大的奇觀。
改為反問句：
三亞落日難道不是偉大的奇觀嗎？
14樓：匿名使用者
三亞落日不是偉大的奇觀？
難道三亞落日不是偉大的奇觀？
間屋子裡的人我認識改成雙重否定句三亞落日形奇色豔誰都說它美改為反問句
15樓：樂為人師
這間屋子裡的人我認識。改成雙重否定句
這間屋子裡的人沒有我不認識的。
三亞落日形奇色豔，誰都說它美。改為反問句
三亞落日形奇色豔，不是誰都說它美嗎？
16樓：匿名使用者
成雙重否定句：這間屋子裡的人我沒有不認識的。反問句：
三亞落日形奇色豔，誰不說它美？
17樓：匿名使用者
這間屋子裡的人沒有我不認識的
誰不說三亞落日形奇色豔美呢
18樓：匿名使用者
屋子裡的人我沒有不認識的
三亞落日形奇色豔，誰不說它美？
19樓：常常搞活
沒有一間屋子裡的人我不認識。
三亞落日形奇色豔誰敢說它不美？
20樓：匿名使用者
一``gvkiybn
三亞落日 賞析兩處句子
21樓：佛手
我瞪大雙眼正bai在欣賞
du著，突然那落
zhi日顫動了兩下，
dao落下去了。
我瞪大雙內眼正在欣容賞著，突然那落日顫動了兩下，最後像跳水員那樣，以乙個輕快、敏捷的彈跳，再以乙個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢人了水，向人們道了「再見」。
作者用活潑、清新的語言描繪了三亞落日的美麗景象，抒發了熱愛大自然的思想感情。 全文共有5個自然段，文章層次清楚，詞彙豐富，語言清新，可以將指導朗讀和背誦作為教學的重點。 文章開篇點題，「在三亞看落日真有詩意。
」正當人們急於欣賞三亞落日時，文章卻宕開一筆，先寫三亞的海「洋溢著濃濃的熱帶風情」，作者從天寫到海，既描繪了三亞海的特徵，有為下文寫落日提供了環境和背景。接下來的3、4小節，寫三亞的落日，太陽落下的過程，可以分為這樣幾個階段：收斂光芒——慢慢下沉——頑皮地蹦跳——悄然無聲地入水。
文章的最後寫了作者對三亞落日的讚嘆，也呼應了前文。
22樓：匿名使用者
您好。本文是寫景加抒情散文。課文按照事情發展的順序描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗風光的讚美。
三亞的美景令人難忘怎麼改為反問句)
23樓：檸檬草草草
三亞的美景難道不令人難忘嗎？
陳述句改為反問句的方法：
1、把陳述句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞。
2、加上語氣助詞「呢」、「嗎」。
3、將原句中的句號改為問號。
4、為了加強語氣，一般都要加上「難道」、「怎麼」等語氣助詞。
5、加疑問詞：難道、怎麼、怎能、**……
6、找否定詞：不，非，沒有……
7、加語氣詞：呢，嗎
8、把句號改成問號。
9、讀一讀，句子的意思不能改變。
望採納，謝謝！
24樓：匿名使用者
改成「三亞的美景難道不令人難忘嗎？」
三亞落日閱讀答案,三亞落日閱讀理解
1 這段話通過一系列的動詞，如 歪著 抖落 濺出 生動形象地寫出了它的 快樂 和 淘氣 2 落日是美麗的，那麼，初公升的朝陽，中午的太陽是什麼樣的？請你仔細觀察，想象，也採用擬人的手法來描繪 初公升的朝陽 像乙個從夢境中甦醒的少女。中午的太陽 像乙個跳躍著的的火精靈。3 笑顏 指的是 夕陽發出的光芒...
三亞落日的景色真美麗,改為反問句
三亞落日的景色難道不美麗嗎？媽媽對我說她要出差，這幾天只好要我自己照顧好自己 媽媽對我說，明天她要出差，這幾天只好我自己照顧自己。三亞落日的景色不美麗嗎？三亞落日，形奇色豔，誰都說它美。改成反問句 三亞落日，形奇色豔，誰不說它美？望採納，謝謝！三亞落日，形奇色豔，難道誰都說它不美嗎？三亞落日，形奇色...
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