1樓：匿名使用者
我覺得你可以考慮從網購的角度來寫，雙十一本來就是個和網購密切相關的詞彙，從這個角度去寫，並且，最好能夠把相關的金額，熟悉寫進去，畢竟，大部分人都在這個購物的節日花費了不少的銀子。很好寫，開始就可以了。
2樓：匿名使用者
去採訪下你自己父母看看
關於一篇採訪父母的作文（700字 跪求！！！！！
3樓：遠古王虎
我：您小時候愛讀書嗎？
媽媽：我小時候很愛讀書。
我：您小時候愛讀什麼書？
媽媽：《英雄王二小》《小英雄雨來》《紅樓夢》……
我：家裡人不讓您看書嗎？
媽媽：家裡人不讓我看書，確切的說應該是沒有時間讀，因為要幫助爸爸媽媽做一些事情。我最喜歡幫他們看果園的果子，那個時候我就有很多時間讀書了。
我：您的書從哪來的？
媽媽：我讀的書大多是借來的，家裡沒有錢給我買書，村里有一位老師家裡有很多的書，為了能借到書，我經常討好他的女兒，常常幫他做一些力氣活，這個老師心地善良，她知道我學習很好，又看到一些書能夠完好無損的還回去，就答應多借我一些書看。從他那裡我讀過《格林童話》，知道了《賣火柴的小女孩》，認識了董存瑞、雷鋒。
讀書給我帶來了很多樂趣，讓我了解了大山以外的世界知識。
我：小時候您讀過什麼類的書？
媽媽：因為不是爸媽買的，書大多是從那個老師那裡借來的，所以，基本是兒童書。
我：您對現在的孩子讀書一有什麼看法？
媽媽：大多數孩子喜歡電腦、遊戲機，讀書對他們來說是乙個苦差事。生活好了。讀書也少了，這是一種不好的習慣，我希望現在的孩子多讀書，讀好書。
和媽媽談完之後，我就想我原來是那麼喜歡玩遊戲機和電腦i，我以 後一定不玩遊戲機了。因為多讀書，讀好書能增長知識。我現在正在看一本《哈利~波特》，它是一本幻想**，裡面不僅有驚險的情節，還有精彩的對白，對我寫作有很大的幫助。
多讀書，讀好書，我會永遠記住媽媽這句話的！
希望樓主採納哦
採訪父母願望的作文 急！！！！！！！！！
4樓：孫浩仁
愛，分為很多種，親人之間的關愛，朋友之間的友愛，嚴肅的愛，慈祥的愛……而我爸爸對我的愛則是埋藏在心裡深深的愛。
從小到大，我總覺得爸爸很嚴肅，很有距離感。那一天早上，爸爸突然告訴了我一件事，他說他夢見我走丟了，找了很久也找不到，把他都給嚇哭了。我聽了後，滿不在乎地想：
只不過是個夢嘛，有什麼大不了的。可是我卻記得爸爸說過的話。他說：
「女兒啊，你是爸爸的未來，是爸爸的希望，你可千萬別出什麼事呀，你要是真出了什麼事，爸爸可就活不下去了啊！」突然，我覺得我的鼻子酸酸的，好難受啊！其實，我知道，爸爸是愛我的，他對我的愛覺（絕）不比媽媽對我的愛少。
不過，爸爸只是不擅（善）於表達而已，總喜歡將事情憋在心裡，不願說出來。聽媽媽說：「兒時的我晚上總喜歡『折磨』人--放到床上就號啕大哭，每一次總是爸爸抱著我在院子裡走來走去，哄著我睡。
有一次放到床上，他剛歇了口氣，沒想到我又大哭起來，沒辦法，爸爸又得把我抱在懷裡搖。」是啊，小時候不懂事，爸爸怕我到處跑，會摔著。我常常認為這些都是做父母的應該做的，長大後，才明白，他們想用自己所有的愛去呵護自己的子女，讓他們幸福、快樂。
自己不高興時，做父母的要比我們還傷心；我們自己開心時，做父母的要比我們還開心百倍、千倍。
我的家雖然不是很富裕，但麻雀雖小五臟俱全，家裡有愛我、關心我的爸爸、媽媽，我應該很幸福了吧！
5樓：匿名使用者
5月12日，13歲的小雨夢悄悄的離開，留下傷心欲絕的父母，留下未了的心願，留下一紙從廢墟中殘存的作文———《父親的愛》。這篇最後的作文，寄託了她對父母無限的愛意和不捨。
「希望女兒的作文能夠發表。我們只想別人能知道我們有乙個乖女兒」。近日，網易藍十字心理援助工作人員發現了這個故事。
5月12日下午大**來臨時，廖繼均和妻子姜躍洪正在田裡插秧。10分鐘後，他們便趕到了女兒廖雨夢所在的學校———什邡市湔氐鎮龍居中心小學。在廢墟中，廖繼均跑遍了每個角落，終於，在一根橫樑下他看到了女兒的衣服、還有頭髮。
這個樂觀的漢子再也支撐不住，跑到操場上號啕大哭起來。
悲痛欲絕的媽媽姜躍洪回家後在牆上寫滿了思念女兒的話語：「你回來陪一下媽媽好嗎，我的女兒我的雨夢啊！」就是在這面牆上，原來貼滿了雨夢的獎狀。
幾天後，學校老師打來**，說在廢墟裡找到了一些雨夢的東西，有一本作業本，一本字帖和乙份期中考試的語文試卷的作文。
廖繼均是四川什邡市湔氐鎮一位殘疾的農民，兩隻腳大小不一樣，屬於**殘疾。但為了維持家計，他只能成年出外打工，平時跟女兒在一起的時候很少。為了多陪陪女兒，去年兒童節，在甘肅打工的廖繼均特意趕回家，就是為了看女兒表演。
在他和妻子眼中，女兒就是他們的未來和希望。**時他們的女兒廖雨夢剛13歲，是龍居中心小學六年級的學生，也是學校的大隊長和班上的班長。
小雨夢總是愛憧憬未來，她曾跟媽媽說，等她以後工作了，第一件事情就是要幫父母蓋房子。可現實是，他們家唯一的小房子也因**成了危房。廖繼均至今也沒有從頭到尾看完女兒這篇飽含深情的作文。
淚水會順著這個憔悴漢子的臉龐流落、模糊直至淹沒他佈滿血絲的雙眼。
廖繼均說，老師曾跟他說，那篇作文寫得很好，本來準備推薦到作文書上去發表。廖繼均因此產生了乙個願望：將女兒的作文發表出去。
他想讓更多的人知道，他有乙個優秀的女兒，這是他目前最大的心願。（武漢晨報）
《父親的愛》
愛，分為很多種，親人之間的關愛，朋友之間的友愛，嚴肅的愛，慈祥的愛……而我爸爸對我的愛則是埋藏在心裡深深的愛。
從小到大，我總覺得爸爸很嚴肅，很有距離感。那一天早上，爸爸突然告訴了我一件事，他說他夢見我走丟了，找了很久也找不到，把他都給嚇哭了。我聽了後，滿不在乎地想：
只不過是個夢嘛，有什麼大不了的。可是我卻記得爸爸說過的話。他說：
「女兒啊，你是爸爸的未來，是爸爸的希望，你可千萬別出什麼事呀，你要是真出了什麼事，爸爸可就活不下去了啊！」突然，我覺得我的鼻子酸酸的，好難受啊！其實，我知道，爸爸是愛我的，他對我的愛覺（絕）不比媽媽對我的愛少。
不過，爸爸只是不擅（善）於表達而已，總喜歡將事情憋在心裡，不願說出來。聽媽媽說：「兒時的我晚上總喜歡『折磨』人--放到床上就號啕大哭，每一次總是爸爸抱著我在院子裡走來走去，哄著我睡。
有一次放到床上，他剛歇了口氣，沒想到我又大哭起來，沒辦法，爸爸又得把我抱在懷裡搖。」是啊，小時候不懂事，爸爸怕我到處跑，會摔著。我常常認為這些都是做父母的應該做的，長大後，才明白，他們想用自己所有的愛去呵護自己的子女，讓他們幸福、快樂。
自己不高興時，做父母的要比我們還傷心；我們自己開心時，做父母的要比我們還開心百倍、千倍。
我的家雖然不是很富裕，但麻雀雖小五臟俱全，家裡有愛我、關心我的爸爸、媽媽，我應該很幸福了吧！(廖雨夢)
6樓：漸漸地夢醒了
首先可以假設父母的願望最好誇張一些如母親可能是很多的化妝品之類的，然後寫採訪過程結果要突出自己的吃驚------原來父母願望如此簡單如希望家人等 結尾可以寫一些感想或打算等。
新聞作文採訪父母過去的一件事300字
7樓：匿名使用者
今天，我要採訪我最近的人——媽媽。
我找出紙和筆，帶上乙個帽子，表情嚴肅的走向媽媽，對媽說：「您好，我是今天的記者——陳帥，今天我要採訪您幾個問題。」媽媽驚奇的看著我，說：「行，我一定如實回答。」
我拿出早已準備好的紙和筆，問道：「請問，您在童年裡遇到過哪些趣事？可以說出來與我分享嗎？
媽媽看著我一本正經的樣子，笑著說：「當然可以。記得有一次我去鄉下的田裡抓魚，忽然，抓到了一條好大好大的魚，我抱了抱，大概有一斤多重。
哎呀，當時我好高興，興沖沖的跑回家，給媽媽看我抓到的那條大魚並跟她講述我抓魚的過程。媽媽也很興奮，說道：『你是個女孩子，還能抓到一條這麼大的魚，真是新奇呀！
哈哈……。』」
我又問道「媽媽，您小時候的學校是什麼樣的？您讀書困難嗎？」。
媽媽抬起頭，撩了一下散落到臉上的頭髮，回憶著說：「我們的學校很簡單，搭幾個棚，就是一間學校，不像現在的學校投資幾千萬元，環境優美，裝置又齊全。我每天早上都要很早起床做家務，做得很久，常常都遲到。
一放學，又要幫家人做飯、看家，又要照顧弟弟、妹妹，幾乎天天都是這樣過。後來，因為家庭貧困要做童工，我就只好退學了……」說到這，媽媽聲音有些顫抖了。
我又問：「媽媽，您覺得您一生中最愉快的是什麼時候？」媽媽看著我，滿懷深情地說：
「這還用問，小笨蛋，當然是有你在我身邊的時候了。」說完，媽媽輕輕地刮了一下我的小鼻子。我頓時感到前所未有的震撼，我以前是多麼的不懂事啊，只知道自己開心，卻全然不顧媽媽的感受，而媽媽卻沒有減少對我的愛，我讓她做這做那，她都沒有絲毫怨言，只求我身體健康，學習優良，而她自己的身體卻不好……這一切不禁使我想起了一幕幕往事，是誰在我生病的時候冒著大雨送我上醫院？
是媽媽！是誰整天為我操勞？是媽媽！
是誰這般地疼愛我，還是媽媽！想到這些，我不禁淚盈滿面，一下撲到媽媽的懷裡……..
雖然這是一次小小的採訪，但是使我明白了我們今天的生活是多麼的幸福，媽媽她們就沒有我們那麼幸運了。所以，我們一定要好好學習，讓我們的父母也過上幸福、安寧和悠閒的生活。
採訪父母生活是怎麼樣的500字！！！！速度
8樓：天空有上
所謂採訪式作文訓練是指讓學生進入生活深處，貼近生活選取文材，零距離尋找寫作內容的訓練。其主要目的是解決孩子們寫作時，無話可說、無事可寫、思路短、靈感慢、斷橋和文章結構層次亂等問題。經過十幾年的一線教學嘗試實踐，探索完善，下面的採訪式寫作六法可供參考。
一、聊天、轉告及訪問描寫
讓學生把自己與同學間、父母間的聊天過程有選擇的記錄下來，然後整理成一片完美的文章，且加上合體的作文題目。或把別人轉告給你的事情及你訪問別人的經過記敘下來，作為日記式作文描寫。聊天、轉告及訪問式描寫把學生寫作選材帶入零距離，使學生短時間內透過寫作霧紗，摘掉寫作墨鏡，看到寫作清晰的境界。
二、家庭中的喜事、憂事、煩事等描寫。
家庭是乙個團體，是乙個時鐘式的運作機構，每天總要發生一些可泣可歌的事情，這種事情可以直接敲擊著學生的心靈，伴隨著他們的生活。因此，讓學生把這些內容寫入自己的文章，即真實可信又能生動感人，還可以把學生帶入生活這片人生的田野寫自己的故事。可謂三全其美。
三、影視觀後回憶描寫。
影視片是學生不可缺少的文化生活品之一，如何讓學生看好這些劇片，是現實生活中不可忽視的一部分。因而，讓學生帶著寫作目的去**電視內容，藉著劇中內容讓學生展示寫作技能，是培養學生寫作能力的另一條捷徑。這種練筆方式既可以對劇中情節內容進行描述，也可歸納劇中主要內容，還可以內容與感想同時練筆。
四、設計場面情景描寫。
設計場面進**景描寫，可有教師課前設計，也可由學生分組進行自己設計，但這個過程事先不必公開，以免失去寫作意義。其做法是：設計一些通俗易懂的場面表演過程。
讓學生看後，把情節中的人物、語言、動作、神態和外貌及故事情節寫出來，然後讓學生修改交流，評選出優秀文章。這是一種極端直觀性的寫作訓練，不但可以激發學生的寫作興趣，還可以培養學生實踐技能，使學生懂得寫作是地地道道的生活描述。
五、班會、隊會和校會描述。
班會、隊會和校會是學生經常見到的會議。各種動員會、總結會、表彰會等周周必開，月月必有。如果能把這些寶貴的資料用於寫作，是何等的重要。
因此，各種會後安排學生把會議的過程和對會議的感受寫下來，不僅可以鞏固對會議內容的記憶，還能促使學生感受到寫作材料無處不在。使學生真正體會到什麼叫做會議記錄，什麼叫做寫作，把學生作文帶到現實生活。
六、故事、讀感悟描寫
學生時期最大的興趣是聽別人講故事，我們不妨抓住這一興致，開展寫作能力的培養。讓學生把故事內容同生活現實聯絡起來，借助故事情節加上自己的經歷感受變成自己的文章。這是創新作文訓練的一種新舉措。
學生運用半嫁接式寫作既可減少了寫作難度，又可以開發想象力。借助別人的馬走自己的路，學生寫起來就感到輕鬆自如，很有班貨物興趣感。特別是對那些寫作時，靈感慢、興趣低的學生壘了乙個好大的寫作「台階」。
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