1樓：匿名使用者
這塊巨石像一位年邁的老人孤零零地立在草地上。
2樓：_小魚_蝕丿饅頭
這塊巨石孤零零地站（蹲）在草地上。
僅供參考。
3樓：手機使用者
這塊巨石孤零零地坐在草地上，
照樣子，在括號裡加上合適的詞語，使句子更具體。例：這塊巨石（孤零零地）立在草地上。1．我（
4樓：小夜窮
1．認真地 2．疑惑地 3．跳起來 4．喘不過氣來
照樣子，擴寫句子。例：這塊巨石立在草地上。 這塊巨石(孤零零地)立在(...
5樓：匿名使用者
1．慢慢地 寬闊的
2．紛飛的 輕輕地 平靜的
3．像一串珠簾掛在天地之間
(答案不唯一)
《奇怪的大石頭》段意
6樓：拈花微笑
在解決「奇怪的大石頭『怪』在**」 的問題時，如，「這塊巨石孤零零地立在草地上」，「孤零零」說明了其中一怪，它是獨立的；「大石頭把他的身影遮得嚴嚴實實的，小夥伴圍著石頭轉來轉去，也找不到他」，說明這塊巨石體積龐大；老師說「這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了」，說明時間之久；老師說它是「天上掉下來的隕石」，但李四光又不明白「為什麼沒臥進土裡去」，並且連父親也不清楚，說明它的由來連大人都弄不清楚，綜合上述幾個方面，說明了此石「真怪」。
正是因為大石頭有這樣幾「怪」，李四光才產生了疑問，他是如何思考和解決自己的疑問的呢？首先是因為石頭的「大」，才引起了李四光的興趣，「這麼大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？」為了解決這個問題，李四光去向老師請教。
老師講到了石頭的幾百年的歷史，可是李四光並不知道「是誰把它放在那兒的」，於是老師推測是「天上掉下來的」 隕石，李四光按照老師的推測進一步思考，這麼大的石頭，要是從天而降，應該砸乙個大坑，可是為什麼沒有呢？對此，老師和父親都說不清楚，這又進一步表明了石頭的怪——大人也不知道。在教學過程當中，應該引導學生反覆誦讀老師與李四光的對話，感受李四光的思考問題的過程。
除此之外，學生還應該明確，李四光的可貴之處在於，沒有因為老師和父親都未能解決自己的疑問而放棄求索，「這個問題李四光想了許多年。直到他長大以後到英國學習了地質學，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里」。「後來，李四光回到家鄉，專門考察了這塊大石頭……他發現在長江流域有大量第四紀冰j！！
活動的遺跡……」。
中的來說是為了讓學生理解李四光執著探索的可貴品質。
用「孤零零」造句，用光溜溜 孤零零造句
只剩下孤獨的乙個人啦 胡秉言家裡面只剩下孤獨的孤獨的乙個人啦 孤寂的身影伴著夕陽落下 清冷的院子裡蟋蟀在低吟 瑟瑟的秋風把樹葉兒搖下 家裡面只剩下孤獨的孤獨的乙個人啦 零亂的碗筷，寂寞的沙發 錢財也不缺，條件也不差 就是那心情低沉把腦袋耷拉 家裡面只剩下孤獨的孤獨的乙個人啦 只有那小狗兒陪在腳下 家...
的鏡子疊詞如孤零零照樣子用疊詞填空孤零零的長桌，，，的鏡子，，，的天空
明晃晃的鏡子 沉甸甸 白花花 綠油油 黑黝黝 慢騰騰 陰森森 皺巴巴 亮錚錚 香噴噴 亂哄哄 黑漆漆 輕飄飄 濕漉漉 紅彤彤 骨碌碌 霧朦朦 喜盈盈 亮晶晶 黃燦燦 孤零零 毛絨絨 胖乎乎 黃澄澄 紅彤彤 笑眯眯 笑盈盈 笑吟吟 金燦燦 亮晶晶 香噴噴 水靈靈 笑哈哈 紅豔豔 黑乎乎 圓溜溜 黑洞洞...
照樣子寫詞語 孤零零，照樣子寫詞語例如孤零零
癢酥酥 冷颼颼 空蕩蕩 顫巍巍 文縐縐 笑吟吟 黑魆魆 羞答答 孤零零紅彤彤 白茫茫綠油油 黃澄澄黑黝黝 氣沖沖急匆匆香噴噴 照樣子寫詞語。孤零零 紅彤彤 白茫茫 金燦燦 亮晶晶 黑沉沉。一 紅彤彤 白話釋義 亦作 紅通通 形容很紅。朝代 近代 出處 跟著老馬轉 他的臉紅通通，兩隻眼睛冒著青春的光輝...