1樓：匿名使用者
路程是一樣的，設為s。
電梯的速度是v1，人的速度是v2。
s/v1=30，s/v2=20。
.走上去，s/(v1+v2)=t1，t1=12秒走下去，s(v2-v1)=t2，t2=60秒
2樓：梅昱戚婉慧
1、物體在運動中，如果（速度
）不變，運動路線是（在一條直線上
）的，這個物體的運動就是勻速直線運動。
2、太空梭在太空與宇宙空間站對接時，兩者在空中飛行的速度大小和方向必須（相同
）。此時兩物體間彼此處於相對（靜止
）狀態。
求初二物理，人教版，機械運動的題
3樓：害羞地孩子
一、選擇題（每小題3分，共30分）
1.下列物體中重約為1n的是（ ）
a．一枚壹圓硬幣 b. 兩隻雞蛋 c．三枚回形針 d. 四張實驗桌
2.如圖1所示，用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上作直線運動，實驗記錄
如下表。由此可知，木塊與水平桌面的滑動摩擦力為（ ）
a．4.5n b．1.5n c．3n d．2.1n
3.在使用彈簧測力計前，指標沒有指在零刻度線上而是指在大於零刻度線的
位置，如果不調零直接用來測量力，測出的結果將( )
a．偏大 b．偏小
c．是正確的數值 d．無法判斷
4.如圖2所示，一同學實驗時在彈簧涮力計的兩側沿水平方向各加6n拉力。
並使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數為（ ）
a．0n b．3n c．6n d．12n
5. 如圖3所示是我們日常工作生活中所使用到的機械，按圖中所示的情景使用過程中沒有省力的是（ ）
6.如圖4所示的各滑輪組中，物體重力
都是g，不計摩擦和滑輪重力，使物體勻速上公升，拉力f最小的是圖（ ）
7．一位同學雙手的最大拉力為500n，現在他用乙個動滑輪和乙個定滑輪組
成的滑輪組，最多能提起的物重為( )
a．500 n b．1 000 n c．1 500 n d．250 n
8.如圖5所示,在地球上的四個位置分別靜立著中國人、北極熊、
阿根廷人和企鵝，對他們的受力情況，下列說法中正確的是（ ）
a．只有北極熊受到的重力和地球對它的支援力是平衡的
b．企鵝受到的重力大於地球對它的支援力
c．中國人、阿根廷人除了受到重力和支援力外，一定還受到摩擦力
d．他們受到的重力方向都是豎直向下，且均是指向地心
9. 下列現象中可以減小摩擦的是( )
a．拔河時用力握住繩子
b．旅行箱的下面安裝小輪子
c．鋼筆擰得太緊不易開啟，往往在手與鋼筆之間墊一塊毛巾
d．為了把桌面上的汙漬擦乾淨，常常用大一點的力壓抹布
10.古代護城河上安裝的吊橋可以看成乙個以o為支點的槓桿，如圖6所示。乙個人通過定滑輪用力將吊橋由圖6示位置緩慢拉至豎直位置，若用l表示繩對橋板的拉力f的力臂，則關於此過程中l的變化以及乘積fl的變化情況，下列說法正確的是（ ）
a．l始終在增加，fl始終在增加
b．l始終在增加，fl始終在減小
c．l先增加後減小，fl始終在減小
d．l先減小後增加，fl先減小後增加
二、填空題（每空2分，共34分）
11.圖7所示，公升國旗用的旗桿頂上安裝滑輪(甲圖)是為了 ，而塔吊
中使用滑輪組(乙圖)主要是為了 。
12.如圖8所示，在生活、生產中我們常遇到下面事例：打夯時夯錘被高高拋
起又下落，砸在工作面上……若夯錘的落到地面上時的重力為300n，那麼它的質量為______kg(g取10n/kg)，不考慮高度對g的影響，它拋起和落下時的重力相比是________(選填「變化」或「不變」)的。
13.你玩過滾鐵環嗎？如圖9所示，玩滾鐵環遊戲時，鐵鉤與鐵環間的摩擦是
摩擦，鐵環與路面間的摩擦是 摩擦（選填「滑動」或「滾動」）。
14.如圖10所示，物體a重30n，用f等於50n
的力垂直壓在牆上靜止不動，則物體a所受的摩擦力是 n；物體b重30n，受到f等於20n的水平推力靜止不動，則物體b所受的摩擦力是 n。
15.如圖11所示，用撬棒撬起大石頭，向上、向下用力都可
以，向 更省力，原因是 。
16.在生產和生活中，經常見到這樣的情形：用木板搭斜坡將貨
物推入汽車車廂；修盤山公路使汽車駛上高聳的山峰等。從物理學的角度分析，它們的物理模型屬於同一種簡單機械，即 ，這種簡單機械的優點是 。
17.為抗風，搭帳篷時要用「地釘」（類似於長鐵釘）將帳篷固定在地面上，
人們發現地面越鬆軟，地釘插入越容易，固定效果越差，原因主要是 。一人用100n的壓力將重5n的地釘豎直緩緩地插入地面，則地釘與地之間的摩擦力為 n；若要將地釘拔出，則至少需 n的拉力。
18.有乙個礦井，深20m，有兩個工人將乙個重為400n的礦石
從井底勻速拉向井面，如圖12所示，動滑輪重20n，不計其他摩擦。如果兩個工人始終保持相同的速度拉礦石，則兩個工人用的拉力f=__________n；當礦石拉出井麵時，則其中乙個工人將繩子移動了________ m。
三、作圖題（每小題3分，共6分）
19. 如圖13所示，在圖中畫出f1、f2的力臂。
圖1320. 站在地面上的人想用盡可能小的力提公升水桶。請在圖14中畫出滑輪組繩子的繞法。
四、實驗與**題（21題4分，22題4分，23題8分，24題8分，共24分）
21.如圖15甲所示是人們鍛鍊常用的握
力計，它是根據
原理製成的，圖乙是它的表盤的示數，則圖中指示的握力是 n。
22.小軍同學為了**「使用動滑輪的省
力情況」，使用了如圖16所示的實驗裝。實驗前，小軍用彈簧測力計測得動滑輪的重力為1.0n，每個鉤碼的重力為0.
5n；實驗過程中，小軍多次改變動滑輪所掛鉤碼的數量，分別記下每次所掛鉤碼的重力及對應的彈簧測力計示數，並將其填寫在預先設計好的記錄表中。
分析實驗資料可以得出，在忽略摩擦、繩重及實驗誤差的條件下，彈簧測力
計的示數f與鉤碼的重力g以及動滑輪的重力g0的關係為_________；在動滑輪的重力大於或等於物體的重力的條件下，使用動滑輪__________。
23.在**「摩擦力的大小與什麼因素有關」時，小華同學根據自己推箱子時，
箱子越重，推起來越費力，提出了「影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關」的猜想；小輝同學根據自己推箱子時，地面越粗糙，推起來越費力，提出了「影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關」的猜想。圖17是驗證他們猜想的實驗裝置圖。
①小輝同學為了完成他自己的**應按_______兩圖進行。
②若小華選用正確的實驗裝置進行實驗得到下表所記錄的實驗資料，請根據資料在所給座標中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小n之間的關係圖象。
③根據影象可以得出f與n的關係是_______。
④小華和小輝同學在實驗中都應使小車做___________運動。
24.如圖18所示是我們**槓桿平衡條件的實驗裝置圖．實驗結
束后，通過分析資料，有的同學指出：槓桿的平衡條件也可以是「動力×支點到動力作用點的距離=阻力× 支點到阻力作用點的距離」．平時許多同學也經常用這種觀點分析槓桿問題．事實上這種觀點是片面的，因為支點到動（阻）力作用點的距離並不總是力臂．請你在本實驗的基礎上再補充一些器材，通過實驗證明槓桿平衡條件在普遍情況下應該是「動力×動力臂=阻力× 阻力臂」。
(l)你補充的器材有： 、 。
(2)寫出操作步驟：
五、綜合應用題（6分）
25.假期裡，小蘭和爸爸、媽媽一起參加了乙個家庭遊戲活動。活動要求是：
家庭成員中的任意兩名成員分別站在如圖19所示的木板上，恰好使木板水平平衡。
(1)若小蘭和爸爸的體重分別為400n和800n，小蘭站在距離**
支點2m的一側，爸爸應站在距離支點多遠處才能使木板水平平衡?
(2)若小蘭和爸爸已經成功地站在了木板上，現在他們同時開始勻速相向行走，
小蘭的速度是0.5m／s，爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破壞?
參***：
一、選擇題
1.b 2.c 3.
a 4.c 5. a 6.
b 7.c 8.d 9.
b 10.c（橋在水平位置時，l小於吊橋長度，阻力臂l2等於o到橋重心的距離；當繩與橋垂直時，l等於橋長，然後隨著橋的上公升l變小；整個上公升過程中橋重g不變，阻力臂l2變小，而fl始終等於gl2，而gl2隨橋上公升減小，故fl始終在減小）
二、填空題
11. 改變力的方向 省力
12.30 不變
13.滑動 滾動
14.30 20
15.上 向上時動力臂與阻力臂的比值大於向下時動力臂與阻力臂的比值
16.斜面 省力
17.壓力越小，摩擦力越小 105 110
18.210 40
三、作圖題
19.20.
四、實驗與**題
21.彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長越長 28
22.f= 並不省力
23. ①甲丙 ②答案略 ③f與n成正比 ④勻速直線
24.（1）彈簧測力計 刻度尺
（2）去掉一側的鉤碼，用彈簧測力計斜拉槓桿，使其保持水平平衡，讀出測力計示數，並用刻度尺測出力臂。改變測力計斜拉的角度，重複上述實驗步驟。
五、綜合應用題
25.（1）小蘭和爸爸對槓桿施加的力分別為f1＝400n
和f2＝800 n，f1的力臂l1＝2m，
根據槓桿平衡條件f1l1＝f2l2
有l2＝＝ ＝1m
爸爸應站在距離支點1m的另一側。
（2）設：小蘭和爸爸勻速行走的速度分別為v1和v2，行走時間為t，要保證槓桿水平平衡，
則有f1（ l1-v1t）＝ f2（l2- v2t）
解得：v2＝0.25m/s
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