身後留下腳印改為擴句,照片留下了印象擴句

2021-03-04 04:24:21 字數 4622 閱讀 9131

1樓:雲臨九霄

原句:身後留下腳印

擴句:他的身後留下一串串長長的腳印

擴句和縮句

2樓:虢玉巧律卯

擴句:根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份,使句子的或課文意思更具體形象,充實豐滿。

縮句:就是把「枝稠葉茂」的長句子,縮短為只留「主幹」的短句子,並且不能改變原句的主要意思。無論多麼複雜的單句,只要層層壓縮,就會越來越簡單,最後剩下的就是這個句子的「主幹」。

換句話說,「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。

3樓:匿名使用者

擴句就是通過新增詞語,把簡單的句子擴充為個具體、形象的生動的句子。

擴句要先找出句子的主要部分,找到了主要部分,就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份,近而思考擴充什麼樣的詞語,還可以抓住句子的主要成份,自己提一些問題。如果回答了提出的問題,也就是在進行擴句。

擴句也可以形象的說在句子主要成分的前後添上適當的附加成分,如同在句子的「主幹」上,「添枝加葉」,加以修飾、限制或補充,使句子的意思表達得更加完整、具體、生動。

例如:1、媽媽買來了桔子。(擴句)

(分析)這句話的意思表達不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達清楚了。方法:

先提出問題,誰的媽媽?在哪兒買桔子?買來什麼樣的桔子?

然後填上適當的詞語,這就是擴句的過程。

(參***)小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子。

2、歌聲打破了沉寂。(擴寫句子)

(分析)什麼樣的歌聲?什麼地方的沉寂?根據自己的提問填下適當的修飾、限制詞語。

(參***)悅耳的歌聲頓時打破了原野的沉寂。

3、我們走過來。(我慢慢地向他走過來。)

4、遠方有一條彩虹。(看那遠方有一條美麗的彩虹)

5、體育健兒取得了成績。(體育健兒劉翔取得了很好的成績)

列車賓士。(列車在山谷中賓士)

6、小蜜蜂飛來飛去。(乙隻只小蜜蜂在花叢中飛來飛去。)

7、浪花跳躍(美麗的浪花在海上跳躍)

8、黑熊表演節目(笨手笨腳的黑熊正在表演)

9、鮮花盛開了。(五顏六色的鮮花在花叢中盛開了。)

10、小華做操。(小華在操場上認真地做操)

11、星星眨眼。(夜空中的星星在眨眼對我說晚安)

12、小蝌蚪遊著。(可愛的小蝌蚪在湖里遊著)

13、小燕子休息 (伶俐可愛的小燕子停在細細的電線上休息.)

14、奶奶打水 (奶奶在水井邊用水桶打水)。

15、天氣熱 (夏天的天氣熱得像個蒸籠)

16、錢塘江罩著霧 (寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。)

17、小松樹跳 (活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。)

18、小鹿欣賞影子 (小鹿側著腦袋欣賞自己在水裡的影子)

19、草地盛開鮮花 (綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。)

20、太陽高高掛天空 (夏天,火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍的天空)

21、我懷念朋友 (我常常懷念故鄉的許多熟悉的朋友。)

縮句就是把複雜的長句子縮減,去掉全部或一部分附加的成份,留下主要部分。

縮句可按三步進行:

1、先把句子分成「誰」、「做什麼」或「什麼」、「怎麼樣」兩部分。

2、找每部分的主幹部分。

3、最後去掉修飾、限制詞語,把主幹詞語連線成完整的句子。

縮句與擴句正好相反,刪去句子中的「枝」和「葉」,即刪去附加成分,使句子的意思表達得更加簡潔。縮句能幫助我們準確地理解句子意思。

例如:1、我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。(縮句)

(分析)根據縮句的步驟,自己可以先把句子分成「誰」、「幹什麼」,然後找每部分的主幹詞語,去掉修飾成份,再把主幹詞語連起來。

(參***)我思念啟蒙老師們。

2、可敬的老科學家靜靜地思考著這個疑難的問題。

(分析)根據縮句的步驟,提問「誰幹什麼」,自己回答便是縮句。

(參***)老科學家思考著問題。

3、伶俐可愛的小燕子停在細細的電線上休息。(小燕子休息)

4、奶奶在水井邊用水桶打水。(奶奶打水)

5、夏天的天氣熱得像個蒸籠。(天氣熱)

6、寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。(錢塘江罩著霧)

7、活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。(小松樹跳)

8、小鹿側著腦袋欣賞自己在水裡的影子。小鹿欣賞影子

9、綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。(草地盛開鮮花)

10、夏天,火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍的天空(太陽高高掛天空)

無論是擴句還是縮句都應注意以下幾點:(1)保留句子原來的基本成分,(2)保持句子的原意。也就是說不管是增加還是減少「枝葉」,原句的主要成分不可改變,句子的基本意思不能改變。

4樓:路溫柴倩

縮句有兩種情況:一種,去掉全部枝葉,只保留主幹。如:「精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結束。」縮為:「表演結束」。

1.否定句中的否定詞。如「我絕對不同意你的這種無理要求」。縮為「我不同意你的要求」。「不」必須保留。

2.「把」字句和「被」字句中的「把」和「被」以及它們連帶的重要詞語,如:

縮句的對與錯,優與劣的標準:一是不改變原來的意思。二是不改變原來的結構。

「兇惡的敵人被英勇的紅軍消滅了」如果縮為「紅軍消滅了敵人」就不行。三是不留下多餘的枝葉。如把「精彩的表演在熱烈的掌聲中結束」縮為「表演在掌聲中結束」就多了「在掌聲中」這個枝葉。

句子可以擴充的有五個地方:

(1)「誰」的前面;

(2)「是」和「動作」的前面:

例句:英勇的戰士狠狠地打擊來犯的敵人。

劉胡蘭的確是一位了不起的英雄。

乙個地方可以加上不止乙個枝葉。如「劉胡蘭是一位了不起的英雄。」在「英雄」的前面就加上了「一位」和「了不起」。

擴句應注意什麼呢?一是不能違背原意;二是不能改變結構,三是必須搭配恰當;四是力求內容豐富。如把「小蘭上學去」擴成「小蘭冒著瓢潑大雨和泥濘的小路上學去」,擴充的部分就有搭配不當的毛病。

又如:「禾苗點頭」擴成「禾苗在微風中點頭」當然是對的,但算不上好。因為「禾苗」前可以擴充而未擴充。

如擴成「田裡的禾苗在微風中點頭」就比較好。

5樓:匿名使用者

擴句是把句子寫得更具體,縮句是把句子的修飾成分去掉,只留下主幹。

**留下了印象擴句

6樓:桃李謝師恩

一張**留下了美好印象。

一張半個世紀前的**留下了美好印象。

一張半個世紀前的**留下了少年時代的美好印象。

一張半個世紀前的陳舊**留下了珍貴的少年時代的美好印象。

路上有腳印擴句

7樓:閣月追星

原句:路上有腳印

擴句:路上有一串細細的腳印

8樓:小魚兒

這條路上確實有他們留下的深深的腳印。

「這條」作定語。

「確實」作狀語;

「他們留下的」、「深深的」作定語。

小姑娘的額頭沁出汗珠,眼睛看著遠方。擴句

9樓:匿名使用者

這位有名的畫家十分驚訝地看著這位可愛的小姑娘,他的眼圈漸漸地紅了。

在金色的沙灘上

太陽剛冒出海面。在金色的沙灘上,有個身穿天藍色連衣裙的小姑娘在拾貝殼。她的身後留下一串小小的腳印。

一位青年畫家揹著畫夾來到海灘上,他笑著問小姑娘:「小朋友,拾到什麼好東西?」

小姑娘閃著明亮的大眼睛,伸出一雙小手,把拾到的貝殼捧給畫家看。

畫家笑了笑。他脫下衣服和鞋子,指著遠處的礁石對小姑娘說:「那兒的貝殼更好看。你幫我看著東西,我去撿,好不好?」

小姑娘點點頭,把衣服和畫夾放在身旁。她望著畫家遊向礁石。

碧藍的海水一望無際,海浪激起的泡沫像一堆堆白雪,美極了!

太陽越公升越高,小姑娘的額頭上沁出了細細的汗珠,眼睛裡露出焦急的神情。

一位好心腸的老伯伯走過來問小姑娘:「孩子,你在等誰呀?」

小姑娘說:「乙個畫家叔叔,我給他看著衣服哩。」

老伯伯說:「傻孩子,火熱的太陽會把你曬壞的。你回家吧,東西擱在這兒,我給你看著。」

小姑娘搖了搖頭,說:「我答應了叔叔,一定得等他回來。」

老伯伯走了。海水輕輕地漫上沙灘。小姑娘把畫家的畫夾和衣服緊緊地摟在胸前,一步一步往後退,眼睛直望著礁石那邊。

小姑娘盼哪,盼哪,忽然眼睛一亮,他看見在波浪裡露出了畫家結實的胸脯。

「叔叔——叔叔——」小姑娘歡呼起來。

畫家游到了海灘上,笑嘻嘻地把拾到的貝殼拿給小姑娘看。美麗的貝殼映著陽光,更加燦爛奪目。小姑娘羨慕極了,情不自禁地說:「啊,真好看!」

畫家向小姑娘介紹他拾到的貝殼:「你看,這是沙蜊子,這是大貓眼,這是小螺螄,這是金海螺……你要哪個?隨你挑!」

小姑娘搖搖頭,對畫家說:「我不要,老師說了,不能隨便要別人的東西。我要回家吃飯了!」

畫家感動極了,他不知道怎麼來感謝這位可愛的小姑娘,只好把貝殼裝進塑料口袋裡。忽然,他靈機一動,把塑膠袋捅了乙個洞。

兩個人一同往回走。畫家搶先幾步,走在前面,小姑娘跟在後面。美麗的貝殼從塑料口袋裡漏出來,一顆顆落在金色的沙灘上。

小姑娘多麼喜歡貝殼呀,畫家希望她能悄悄地撿起來。沒想到小姑娘把他喊住了:「叔叔,你的貝殼掉了!」她彎下腰,把一顆顆貝殼撿了起來,還給了畫家。

畫家驚訝地看著小姑娘,他的眼圈紅了,心潮像海浪一樣翻騰。

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