1樓：不隨意
語文課上,同學討論得很激烈。
「討論」應該為多人。所以「同學」應為「同學們」。
語文課上，同學們討論得很激烈。
記錄下每位同學的倩影,這句話有語病嗎?
2樓：匿名使用者
語文課上,同學討論得很激烈。「討論」應該為多人。所以「同學」應為「同學們」。語文課上，同學們討論得很激烈。
語文課上，大家討論的非常激烈對嗎
3樓：坐在碉樓看風景
不對。討論和熱烈搭配，激烈和爭論搭配，所以本句搭配不當。可改為:語文課上，大家討論得非常熱烈。
課上，同學們討論的非常激烈，寫改病句
4樓：妙藥
課上，同學們討論得非常激烈。
這裡是測試「的」「地」「得」的用法。
5樓：
把「激烈」改為「熱烈」
6樓：匿名使用者
激烈用詞不當，改成熱烈
乙個美麗和充滿生機和活力的地方。這句話有語病嗎？
7樓：匿名使用者
麗||的
有語病的！！可以斷句成：乙個美麗|和充滿生機和活力|的地方；還可以段成：
版乙個美麗和充滿生機|和活權力|的地方；這就有歧義，雖然意思大體相同。一般改病句是要把「和」放在最後出現的兩個詞之間，在沒有說完之前不加「和」字，在這裡就是去掉第乙個和就可以了！！！希望老有所樂中老年用品的回答令你滿意！！！
8樓：含羞草
乙個既美麗又充滿生機和活力的地方。
9樓：來不及了哈
乙個美麗而且充滿生機和活力的地方
同學們討論得非常熱鬧，這句話，怎麼修改病句
10樓：橘子不如橙子
用詞不當。
改為：同學們討論得非常熱烈。
11樓：表躍藤顏
我虛心聽取同學們的意見，改正了缺點
修改病句：1.同學們在班隊課上討論得非常熱鬧。2.海洋裡蘊藏著數也數不清的資料。
12樓：匿名使用者
1.同學們在班隊課上討論得非常激烈。（搭配不當）2..海洋裡蘊藏著數也數不清的資源。（還是搭配不當）
描寫同學們討論激烈的句子有哪些？
13樓：路過的
今天在上政治
來課時,老師提出以自"效率bai優先,兼顧公
平"為辯題du,讓同學們展
zhi開激烈的辯論賽。dao在辯論的過程中，同學們爭辯得十分激烈，互不相讓，感覺像站在法庭上聽審似的。
同學們的注意力被賽場上激烈的籃球比賽吸引過去了，同學們了激烈的討論。
科學課上,同學們群情激奮,討論如此熱烈,好像林中的群鳥正在開空前的運動大會。
科學課上,一群麻雀嘰嘰喳喳在為乙個問題爭論不休。
科學課上,只為乙個問題就吵得天翻地覆,激烈的聲音震顫了教室每個角落。
辯論高手個個巧舌如簧、據理力爭維護自己的觀點。
辯論會上,反方剛巧舌如簧的悍衛了自己的觀點,馬上就被正方據理力爭的給反駁回去了。
老師批評小明的作文是在夸夸其談，同學們交頭接耳討論應該如何修改這篇作文。
經過激烈的討論，最終他對這個說法屈服了。
這些私事不宜在大庭廣眾下討論，我們還是闢室密談吧！
課堂內同學們為了老師的問題爭得面紅耳赤，大家討論的相當激烈。
課上，同學們討論的非常激烈，寫改病句
課上，同學們討論得非常激烈。這裡是測試 的 地 得 的用法。把 激烈 改為 熱烈 激烈用詞不當，改成熱烈 小組討論會上，大家的發言很猛烈。修改病句。改為 小組討論會上，大家的發言很激烈。發言 和 猛烈 搭配不當，將 猛烈 改為 激烈 在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順...
語文課上老師要求學生表演節目短小的叫課堂
五分鐘 聽 這個五分鐘要放在課前，為學生插上 的翅膀 我與學生共同推薦適合的曲目，讓學生一邊聆聽欣賞優美的 一邊開啟新的 學習旅程。教學 森林狂想曲 一課時，學生邊聽 邊想象著森林裡各種動物與大自然和諧相處 其樂融融的情景。五分鐘 畫 圖畫。邊想邊畫，入腦入心。這個五分鐘，一般放在課尾。讓學生把想到...
語文課上三分鐘的哲理小故事,語文課前三分鐘，有哲理的小故事
借傘 故事主要內容 孔子有天外出，天要下雨，可是他沒有雨傘，有人建議說 子夏有，跟子夏借。孔子一聽就說 不可以，子夏這個人比較吝嗇，我借的話，他不給我，別人會覺得他不尊重師長 給我，他肯定要心疼。緣由 因為這個故事給我另一種思考問題的方向，我從中受到了很大的啟發。啟發 和人交往，要知道別人的短處和長...